《英語閱讀1》教學大綱（EnglishReadingComprehensionI）一、課程概況課程代碼：0602007學分：2學時：30（其中：講授學時20，實驗學時10）先修課程：無適用專業：英語專業建議教材：《閱讀教程1》，蔣靜儀主編，上海外語教育出版社，2018年版課程歸口：外國語學院課程的性質與任務：本課程是英語專業的一門專業基礎課。通過本課程的教學,學生有機會進行大量系統的閱讀，掌握一定的閱讀技巧,包括細讀、略讀、查閱等，并能靈活運用這些技能來達到提高閱讀速度的目的，增強語感，培養語言理解能力；擴大詞匯量，拓寬知識面，吸取廣泛的信息，提高思想和文化素養。二、課程目標目標1.掌握基本的閱讀與理解技巧。目標2.逐步提高閱讀速度，達到每分鐘80個單詞左右。目標3.擴大詞匯量，認知詞匯達到2，500-4，000(其中含中學已學2,000個)，能夠正確、熟練地使用其中的1，500-2，000個及其最基本的搭配。目標4.培養學生的思辨能力。目標5.培養學生的跨文化交際能力。本課程支撐專業培養計劃中畢業要求5-2（占該指標點達成度的70%）、畢業要求5-1（占該指標點達成度的40%）、畢業要求2-2（占該指標點達成度的30%），對應關系如表所示。德育目標：通過本課程的學習，培養學生了解中華民族的傳統美德和社會主義核心價值體系的基本內容，掌握以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神實質，堅定科學的理想信念，樹立正確的人生觀和價值觀，培養良好的思想道德素質，加強自我修養，從而成為德智體美勞全面發展的社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。畢業要求指標點課程目標目標1目標2目標3目標4目標5畢業要求2-2√畢業要求5-1√√√√畢業要求5-2√√三、課程內容及要求（一）Unit1ParentsandChildren1.教學內容（1）SectionOnePre-reading（2）SectionTwoIn-reading（3）SectionThreePost-reading2.基本要求（1）理解“父母與子女”主題并能表達自己的觀點（2）完成課后習題（二）Unit2PsychologyinDailyLife1.教學內容（1）SectionOnePre-reading（2）SectionTwoIn-reading（3）SectionThreePost-reading2.基本要求（1）理解“日常生活中的心理”主題并能表達自己的觀點（2）完成課后習題（三）Unit3UniversityLife1.教學內容（1）SectionOnePre-reading（2）SectionTwoIn-reading（3）SectionThreePost-reading2.基本要求（1）理解“大學生活”主題并能表達自己的觀點（2）完成課后習題（四）Unit4JobandCareers1.教學內容（1）SectionOnePre-reading（2）SectionTwoIn-reading（3）SectionThreePost-reading2.基本要求（1）理解“工作與職業”主題并能表達自己的觀點（2）完成課后習題（五）Unit5CareoftheElderly1.教學內容（1）SectionOnePre-reading（2）SectionTwoIn-reading（3）SectionThreePost-reading2.基本要求（1）理解“養老”主題并能表達自己的觀點（2）完成課后習題（六）Unit6ChangesandChallengesinLife1.教學內容（1）SectionOnePre-reading（2）SectionTwoIn-reading（3）SectionThreePost-reading2.基本要求（1）理解“生活中的變化與挑戰”主題并能表達自己的觀點（2）完成課后習題（七）Unit7StressinOurLife1.教學內容（1）SectionOnePre-reading（2）SectionTwoIn-reading（3）SectionThreePost-reading2.基本要求（1）理解“生活中的壓力”主題并能表達自己的觀點（2）完成課后習題（八）FinalReview1.教學內容Unit1-Unit7基本要求書本內容答疑、復習教學內容與課程目標的對應關系及學時分配如表所示。序號教學內容支撐的課程目標支撐的畢業要求指標點講授學時實驗學時1Unit1目標1、2、3、4、52-2、5-1、5-2222Unit2目標1、2、3、4、52-2、5-1、5-2223Unit3目標1、2、3、4、52-2、5-1、5-2224Unit4目標1、2、3、4、52-2、5-1、5-2225Unit5目標1、2、3、4、52-2、5-1、5-2226Unit6目標1、2、3、4、52-2、5-1、5-2407Unit7目標1、2、3、4、52-2、5-1、5-2408FinalReview目標1、2、3、4、5、2-2、5-1、5-220合計2010四、課程實施（一）教學方法與教學手段1.課堂教學以學生為主體，注重互動與啟發。以主題為基礎，加強協作性學習。根據不同班級學生的水平和個性采用不同的教學方法和手段，做到因材施教。2.采用多媒體教學手段，結合網絡資源，豐富教學內容，注意學生的掌握程度和課堂的氣氛。（二）課程實施與保障主要教學環節質量要求1備課（1）掌握本教學大綱內容，嚴格按照教學大綱要求進行課程教學內容的組織。（2）熟悉教材各章節，借助專業書籍資料，并依據教學大綱編寫授課計劃，編寫每次授課的教案。教案內容包括章節標題、教學目的、教法設計、課堂類型、時間分配、授課內容、課后作業、教學效果分析等方面。（3）根據各部分教學內容，構思授課思路、技巧，選擇合適的教學方法。2講授（1）要點準確、條理清晰、重點突出，能夠結合例子，熟練地講解基本理論與技能點。（2）采用多種教學方式（如啟發式教學、討論式教學、任務教學法等），注重培養學生閱讀理解和解決問題的能力。（3）能夠采用現代信息技術進行教學。（4）表達方式應能便于學生理解、接受，力求形象生動，使學生在掌握知識技能的過程中，保持較為濃厚的學習興趣。3作業布置與批改學生必須完成規定數量的作業，作業必須達到以下基本要求：（1）按時按量完成作業，不缺交，不抄襲。（2）書寫、語音規范、清晰。（3）正確運用課堂所學知識點和技能點完成作業。教師批改和講評作業要求如下：（1）學生的作業要按時全部批改，并及時進行講評。（2）教師批改和講評作業要認真、細致，按百分制評定成績并寫明日期。（3）學生作業的平均成績應作為本課程總評成績中平時成績的重要組成部分。4課外答疑為了解學生的學習情況，幫助學生更好地理解和消化所學知識、改進學習方法和思維方式，培養其獨立思考問題的能力，任課教師需每周安排一定時間進行課外答疑與輔導。5成績考核本課程考核的方式為閉卷筆試。有下列情況之一者，總評成績為不及格：（1）缺交作業次數達1/3以上者。（2）缺課次數達本學期總授課學時的1/3以上者。五、課程考核（一）課程考核包括期末考試、平時及作業情況考核，期末考試采用閉卷筆試。（二）課程成績=平時成績×40%+期末考試成績×60%。具體內容和比例如表所示。成績組成考核/評價環節權重考核/評價細則對應的畢業要求指標點平時成績課堂表現、課后課程作業與考勤40%考勤；課堂表現（包括聽課情況、回答問題、小組討論、課堂活動等）；練習（包括課后練習、書面作業、閱讀匯報等）。5-15-2期末考試期末考試卷面成績60%試卷題型包括單選（20%）；閱讀理解（20%）；翻譯（20%）；回答問題（20%）；閱讀報告（20%）。5-15-2六、有關說明（一）持續改進本課程根據學生作業、課堂討論、平時課堂練習情況和學生、教學督導等的反饋，及時對教學中