海南省文昌市2024-2025學年八年級（上）期末語文試卷一、積累與運用。（25分）（本大題共4小題）1．為了促進傳統文化與現代科技的融合，我校八年級開展了“探索之旅——傳統文化與現代科技的碰撞”實踐活動，讓同學們在時空穿越中感受傳統文化的魅力和現代科技的神奇，從而增強文化自信，厚植愛國情懷。請你積極參與并完成下列任務。（1）對這幅體現傳統美德的書法作品所使用的字體判斷正確的一項是A.篆書B.楷書C.隸書D.行書（2）請把這幅書法作品的內容用正楷體正確、規范地寫在下面。2．閱讀下面文段，按要求完成下列各題。??①科技興則民族興，科技強則國家強。今年6月，習近平總書記在全國科技大會、國家科學技術獎勵大會上為國家最高科學技術獎獲得者頒獎并發表重要講話，強調要“大力弘揚科學家精神，激勵廣大科研人員要志存高遠、愛國奉獻、shǐ（）志創新”。??②科學家精神是科技工作者在長期科學實踐中積累的寶貴精神財富。他們具有胸懷祖國、服務人民的愛國精神；具有勇攀高峰、敢為人先的創新精神；具有_____。把我國建設成為科技強國，是近代以來中華民族①（A.孜孜以求B.孜孜不倦）的夢想，一代又一代的中華兒女為之②（A.費盡心思B.殫精竭慮）、不懈奮斗?，F在，歷史的接力棒已經交到我們手中。我們要大力弘揚科學家精神，為推動科技創新、建設科技強國提供良好的文化氛（）圍和社會環境。更要樹立雄心壯志，鼓足干勁、發憤圖強、團結奮斗，朝著建成科技強國的宏偉目標奮勇前進?。?）給加點的字注音，或根據拼音寫漢字。①shǐ志創新②氛圍（2）結合語境，從文中括號內選擇恰當的詞語填入橫線處。（只填字母序號）（3）仿照文中第②段畫線句子，再續寫一句話，構成一組排比句。（4）為弘揚科學家精神，本周末語文老師想給同學們布置作業，作為語文科代表，請你把老師的話轉述給同學們。??語文老師說：“這個周末，讓同學們回去積累素材，摘抄一則主題為‘無私奉獻’的科學家的故事?！?．請根據要求默寫古詩文原句。??古典詩詞作為中華文化的瑰寶，承載著無數文人墨客的情感與智慧。如“（1），似曾相識燕歸來”（晏殊《浣溪沙》），表達作者對青春易逝的感慨和人事變遷、聚散無定的惆悵；“東風不與周郎便，（2）”（杜牧《赤壁》）以二喬的命運代替東吳的命運，表達自己懷才不遇、生不逢時的憤懣；“報君黃金臺上意，（3）”（李賀《雁門太守行》）抒寫作者忘身報國、奮勇殺敵的決心；“（4），學詩謾有驚人句”（李清照《漁家傲》）感慨自己空有才華，不能為世所用。還有（5）“，”（杜甫《春望》）借明麗之景抒寫自己感時傷亂的情懷；（6）“，”（《孟子三章》第一章）從正反兩方面指出施行仁政的重要性。這些作品以極其豐富的情感表達成為我們理解歷史、感悟人生的重要途徑。4．椰海中學校團委將要開展以“弘揚經典文化，助力科技創新”為主題的科技文化節活動，請你參與并完成以下各題。（1）為促進傳統文化與科技創新的融合，我們要守護好身邊的文化遺產，為此校團委擬寫了一則倡議書，請按要求完成下列各題。親愛的同學們：??文化遺產彰顯獨特的人文價值，凝聚著共同的歷史記憶。為弘揚和繼承中華民族優秀傳統文化，保護我們身邊的文化遺產，特發出如下倡議：??一自覺遵守相關保護規章制度，提高對文化遺產的保護意識；??二主動參與學?；蛏鐓^組織的各類文化遺產的宣傳活動、保護活動；??三_____；??四積極向有關部門舉報盜竊、破壞文化遺產的不法行為，維護文化遺產安全。??讓我們攜起手來，共同保護身邊的文化遺產，保護中華民族文明的珍寶，做中華民族傳統文化的傳承人和發揚者。椰海中學校團委2025年1月6日①這則應用文格式上有一處缺漏，請提出修改意見。②倡議書中畫曲線的句子有語病，請提出修改意見。③請在橫線上補充一條保護文化遺產的倡議內容。（2）為弘揚傳統文化，科技文化節中要求參與活動的同學推薦當地的文化遺產，請你從以下選項中任選一項推薦，并寫出推薦理由。文化遺產：文昌公仔戲文昌椰雕文昌盅盤舞文昌孔廟我推薦的文化遺產名稱：；推薦理由：二、品味與鑒賞。（35分）（本大題共5小題）5．閱讀下面這首詩，完成問題。飲酒陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（1）詩歌中幾個字既寫塵世的喧囂，又暗寫官場的污濁，但詩人內心卻能做到寧靜脫俗，是因為（2）結合詩歌內容，談談你對詩中“真意”一詞的理解。6．閱讀下面兩篇文言文段，完成問題。【甲】??舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《孟子?告子下》）【乙】??上①謂侍臣曰：“治國如治病，病雖愈，尤宜將護，儻②遽③自放縱，病復作，則不可救矣。今中國幸安，四夷俱服，誠自古所希④，然朕日慎一日，唯懼不終，故欲數聞卿輩諫爭也?！蔽赫髟唬骸皟韧庵伟玻疾灰詾橄?，唯喜陛下居安思危耳。”【注釋】①上：指唐太宗。②儻：倘若。③遽（jù）立即；迅速。④希；同“稀”：罕見。（選自《資治通鑒?唐紀》）題項與題干句子可選答案問題設置（1）選出句中加點字讀音正確的項。曾益其所不能入則無法家拂士A.céngbìB.céngfúC.zēngbìD.zēngfú（2）給下列加點字選擇正確的義項。①管夷吾舉于士A.對人的美稱。B.獄官。C.士兵。①②③④②必先苦其心志A.使……痛苦。B.痛苦。C.勞苦、辛勞。③尤宜將護A.合適、適當。B.應當。C.表示理應發生。④誠自古所希A.認真、懇切。B.誠懇。C.確實、實在。（3）將下列句子翻譯成現代漢語。①故天將降大任于是人也。①譯文：②故欲數聞卿輩諫爭也。②譯文：（4）結合甲文的觀點，說說魏征“唯喜陛下居安思危”的原因。7．名著閱讀。??為了更深入地研讀名著《紅星照耀中國》和《昆蟲記》，班級組織了一次名著聯讀活動，請你也參與其中。??圍繞下面的兩張圖片，你們班同學開展“我把我講給你聽”活動，以自述的形式講述故事。請你聯系名著內容，在下面的橫線上補充相應內容。大家好！今天，我把“我”講給你聽。這張照片，是斯諾于1936年拍攝的，這是“我”——一個被叫作“山西娃娃”的紅小鬼?！拔摇保◤募t小鬼的精神品質方面作答）大家好！今天，我把“我”講給你聽。我螳螂，有纖細而優雅的姿態，淡綠的體色，輕薄如紗的長翼?！拔摇保◤捏氲牧曅苑矫孀鞔穑?）魯迅評價《昆蟲記》是“一部很有趣，也很有益的書?！苯Y合整本書，選擇一種昆蟲，談談它給你的啟示。8．文學類文本閱讀。海上的父親虞燕??①父親每每回家，都攜一身淡淡的海腥味。他從來不會在家逗留很久，船才是他漂浮的陸地。父親眼前，大海浩瀚無邊，深廣動蕩。??②那艘木帆船，是父親海員生涯的起始站。比起身體遭受的痛苦，精神上的絕望更易令人崩潰——四顧之下，大海茫茫，帆船在浪里翻騰，食物在胃里翻騰，跪在甲板上連黃色的膽汁都吐盡了，停泊卻遙遙無期。吐到幾乎癱軟也得顧及船員們的一日三餐。木帆船的廚房設在船艙底部，父親一點一點地挪過去，船顛簸，腳無力，手顫抖，他強忍身體的極度不適，淘米、洗菜、生火，實在受不住就蹲下來，靠在灶旁緩一緩，或喝下一碗涼水等待新一輪的嘔吐。??③父親跟我聊起這些時，一臉的云淡風輕，他說這是每個海員的必經之路，暈著暈著就暈出頭了，一般熬過一年就不暈了。??④荔枝最不易保存，卻是我的最愛。父親每次去海南就會多買一些，裝進籃子，掛在通風的地方。到家需駛行一周甚至更長時間。他每天仔細地查看、翻動荔枝，撿“流淚”了的吃掉，將還新鮮的留著，幾斤荔枝到家后往往只剩十來顆。看一雙兒女吃得咂嘴弄唇，父親不住嘆氣：要是多一些就好了。??⑤父親走出木帆船的廚房，是三年之后了。其時，木帆船已老舊，父親被調到了機帆船，錨泊系岸、海面瞭望、開艙關艙、手動掌舵、柴油機維護等等，他早做得得心應手。船上經常會為爭取時間連夜裝貨卸貨，寒冷的冬夜，父親和其他船員奮戰在搖擺不定的甲板上，一夜下來，他們原本古銅色的臉被海水、雨水泡白了，皺皺的，像糊上去一層紙。脫掉雨衣后，一拳頭打在身上時，衣服上就會滴下水。??⑥那是父親海員生涯里的第一次生死歷險。夜里11點多，父親剛要起來換班，突然聽到一聲天震地駭的“砰”，同時，整只船像被點著的鞭炮似的蹦了起來。父親的腦袋嗡嗡作響，五臟六腑都像是要跳脫他的軀體。觸礁了！他在第一時間沖了出去。船體破裂，過不了多久，海水將洶涌而入，將他們卷入巨腹。??⑦船長緊急下令，把船上能漂浮的東西全部綁在一起制成了臨時“竹筏”，大家伙緊張忙亂到來不及恐懼。??⑧待安全轉移到“竹筏”上，等待救援的父親才感到后怕。環顧四周，大海浩渺，黑得像涂了重墨，望不到一星半點的燈火。彼時正值正月，帶著腥咸味的海風凌厲地抽打著他們的軀體，父親的額頭卻不停地冒汗。時間一點點過去，他的絕望越來越深。老船員們不斷地給他打氣：一定要牢牢抓住“竹筏”，只要有一絲生的希望就絕不放棄。幸運的是，天亮時，有一支捕撈隊剛好經過這片海域，救起了他們。??⑨多年后，父親早已被各種大大小小的驚險事故磨煉得處變不驚，而對于留守島上的人，擔驚受怕卻從未停止。每到臺風天，母親都會面色凝重地坐在收音機前聽天氣預報。我跟弟弟斂聲屏氣，每一個字都似漁網上的鐵墜子，拖著我們的心往下沉。直等到那來自茫茫大海的信息反饋，我們才在一次次的確認中獲得慰藉和力量。??⑩我時常想起那個畫面：已當上水手長父親右手提起撇纜頭來回擺動，順勢帶動纜頭做45度旋轉，旋轉二到三圈后，利用轉腰、挺胸、掄臂等連貫動作，將撇纜頭瞬時撇出，不偏不倚正中岸上的樁墩。船平穩靠岸。父親身后，大海浩瀚無際，寂然無聲。（選自《讀者》）2020年第11期，有刪改）（1）【內容感知】海上生活磨煉了父親，也成就了父親。請結合全文內容列出父親海上職業生涯的三種身份。（2）【語言賞析】品讀文中畫橫線的句子，聯系語境，按要求任選一題作答。①每到臺風天，母親都會面色凝重地坐在收音機前聽天氣預報。我跟弟弟斂聲屏氣，每一個字都似漁網上的鐵墜子，拖著我們的心往下沉。（請從修辭角度賞析）②已當上水手長父親右手提起撇纜頭來回擺動，順勢帶動纜頭做45度旋轉，旋轉二到三圈后，利用轉腰、挺胸、掄臂等連貫動作，將撇纜頭瞬時撇出，不偏不倚正中岸上的樁墩。（賞析加點詞的表達效果）（3）【描寫角度】請結合文章內容說說開頭和結尾兩處景物描寫有什么作用？（4）【人物形象】閱讀全文，請圍繞“船”一詞，參照示例，結合文本內容分析父親的人物形象。示例：荔枝—一顆顆荔枝，一路上的小心翻撿，看兒女食吃時的不住嘆氣，都承載著父親對子女細致深切的愛。9．實用類文本閱讀。臺風的功與過【材料一】??①臺風是發生在熱帶或副熱帶洋面上急速旋轉的熱帶氣旋，它像在流動江河中前進的渦旋一樣，一邊繞自己的中心急速旋轉，一邊隨周圍大氣向前移動。由于臺風帶來的狂風和暴雨常常會造成人類重大的生命或財產損失，因此，人們提起臺風總是望而生畏。然而多數人并不了解，如果沒有臺風，人類可能會遇到巨大的生存危機?？陀^地說，臺風有過亦有功，而且臺風的功甚至大于過。我國東南沿海地區民間流傳的“臺風來了怕臺風，臺風不來想臺風”，正是對臺風的客觀評價。??②盛夏時節，我國由于受副熱帶高壓控制，常嚴重干旱，造成大片農作物干枯，這時人們會盼望臺風帶來降水。臺風降水是我國東南沿海地區夏季降水的主要來源，根據統計，這些地方每年7月—9月有59%—76%的降水是臺風帶來的。??③臺風可調節地球溫度，維持全球熱量平衡。臺風最高時速可達200千米以上，巨大能量的流動在直接給人類造成災難的同時，也使地球保持著熱量平衡。眾所周知，靠近赤道的熱帶、亞熱帶地區受日照時間最長，氣候也最為炎熱。臺風發展和維持的主要能量來源是水汽凝結釋放出的潛熱能，其水汽主要來自低緯度的熱帶洋面；隨著臺風從熱帶向中高緯度地區的移行，由其攜帶的大量熱量和水汽即從熱帶輸送至中高緯度地區，它給酷暑難熬的人們帶來了清涼。如果沒有臺風，就會造成熱帶地區的氣候更加炎熱，寒帶地區則正好相反。??④臺風一方面通過緩解高溫酷暑，節約了因防暑降溫支出的生活用水和用電量，緩解了電力的緊張程度；另一方面也使大、中、小型水庫蓄滿水，使水力發電機組正常運轉，從而節約了大量原煤；而且臺風登陸時陸地下墊面會迅速削弱其風速，因此風害也被大大減輕，甚至不再成害而可以被人們用于風力發電。??⑤臺風過后海洋表面溫度明顯下降，其原因是臺風中心的低氣壓、近海面的巨大風力和強烈的氣流旋轉迫使海浪劇烈運動、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和營養物質會被卷上來，魚餌增多，自然有利于魚群生長。（選自《百科知識》，有刪改）【材料二】??當臺風在陸地上穿過時，陸上氣壓降低。氣壓的微小變化最終觸發斷層活動。林德說：“但這種變化非常小。由于臺風扮演了一個觸發器角色，斷層一定處于接近破裂的不穩定狀態?！钡诘孛嫔?，我們“完全察覺不到”這種方式頻繁引發的慢地震。林德認為，他們有理由得出這樣一種推測，慢地震的頻繁發生可能降低了級別更高、破壞性更大的地震發生頻率。（選自《自然雜志》，有刪改）（1）【信息梳理】下列說法符合原文意思的一項是A.臺風帶來的狂風和暴雨只會造成人類重大的生命或財產損失。B.臺風的出現有助于人類節約大量的煤炭資源，又能對人類的農業、漁業等方面產生有益的影響。如果沒有臺風，人類可能會遇到巨大的生存危機。C.臺風中心的高氣壓、近海面的巨大風力和強烈的氣流旋轉迫使海浪劇烈運動、海水上翻。D.慢地震是一種用溫和的斷層滑動方式來逐漸釋放地底能量的地震，有助于減少臺風給人類帶來的生命財產損失。（2）【主旨探究】請從材料一中找出一句能概括主旨的句子，這句話引發你怎樣的思考？（3）【語言辨析】材料一第③段畫橫線句子中加點的詞語能否去掉？為什么？（4）【綜合分析】根據兩則材料內容，說說臺風有哪些“功”？三、寫作與表達。（50分）任選一題按要求作文。（本大題共2小題）10．閱讀下面材料，作文。??孩子拿著橘子問：“媽媽，為什么吃橘子要剝皮呢？”“那是橘子在告訴你，你想要得到的東西，不是伸手就能得到，而是需要付出勞動的?！薄伴僮永锏墓鉃槭裁词且话陜阂话陜旱哪?？”“那是橘子在告訴你，生活的甘甜和幸福，是用來慢慢享用的。而且還為了告訴你，你手中的東西，不能獨自享用，要懂得與別人分享。”??請從中選擇感觸最深的一點，自選角度，自擬題目，寫一篇文章，可以分享你的成長故事，還可以用書信、演講稿、發言稿等形式寫出你的認識與感悟。??要求：①按體裁要求寫作；②不得抄襲試卷中的材料；③不得泄露個人信息，凡涉及真實姓名、校名，請用××代替；④書寫工整，卷面整潔，不少600字。11．作文。??在一個陽光明媚的早晨，我醒來后發現自己竟然變成了一只小昆蟲！我既驚恐又好奇地打量著周圍的一切……接下來會發生什么呢？??請你發揮想象，自擬題目，寫一篇想象作文。??要求：①按體裁要求寫作；②不得抄襲試卷中的材料；③不得泄露個人信息，凡涉及真實姓名、校名，請用××代替；④書寫工整，卷面整潔，不少600字。海南省文昌市2024-2025學年八年級（上）期末語文試卷答案及簡析1.（1）答案：C簡析：篆書筆畫均勻，粗細一致，結構對稱；楷書筆畫規整，結構嚴謹；行書筆畫流暢，介于楷書和草書之間；隸書具有蠶頭燕尾的特點，該書法作品中字體具有此特征，所以是隸書，C選項正確。（2）答案：己所不欲，勿施于人。簡析：按照書法作品內容，用正楷體規范書寫即可，注意字的間架結構和筆畫順序。2.（1）答案：①矢；②fēn簡析：“矢志創新”中“矢”有發誓、立志之意；“氛圍”的“氛”讀音為“fēn”，不要誤讀為“fèn”。（2）答案：①A；②B簡析：“孜孜以求”指不知疲倦地探求，“孜孜不倦”側重于勤奮努力，不知疲倦，這里“孜孜以求”更能體現對夢想的追求，①處選A；“殫精竭慮”形容用盡心思，“費盡心思”多含貶義，此處是褒義語境，②處選B。（3）答案：示例：具有追求真理、嚴謹治學的求實精神簡析：仿照畫線句，按照“具有……的……精神”的句式，結合科學家精神，從追求真理、嚴謹治學等方面續寫即可。（4）答案：語文老師說，這個周末，讓我們回去積累素材，摘抄一則主題為“無私奉獻”的科學家的故事。簡析：轉述時把第一人稱“同學們”改為“我們”，保持原意不變。3.答案：（1）無可奈何花落去；（2）銅雀春深鎖二喬；（3）提攜玉龍為君死；（4）我報路長嗟日暮；（5）感時花濺淚，恨別鳥驚心；（6）得道者多助，失道者寡助簡析：本題考查古詩詞默寫，需準確記憶詩句內容，注意易錯字，如“奈”“鎖”“嗟”“寡”等。4.（1）①答案：沒有標題，應在第一行正中間寫上“倡議書”。簡析：倡議書一般需要有標題，且應在第一行正中間書寫，這則倡議書缺少標題。（1）②答案：把“弘揚”和“繼承”互換位置。簡析：“弘揚和繼承”語序不當，應先繼承再弘揚。（1）③答案：示例：文明參觀文化遺產，不亂涂亂畫，不破壞文物。簡析：圍繞保護文化遺產，從參觀時的文明行為等方面補充倡議內容即可。（2）答案：示例：文昌盅盤舞。推薦理由：文昌盅盤舞是海南非物質文化遺產之一。它有著獨特的角色扮演，通過使用盅、盤、筷等日常餐具作為道具相互敲擊起舞。其表演詼諧風趣，情緒歡快，鄉土氣息濃郁，深受人們喜愛。有著重要的歷史研究價值、社會價值和文化價值。簡析：選擇一個文化遺產，從其特點、價值等方面闡述推薦理由，如文昌盅盤舞的道具、表演風格、文化價值等。5.（1）答案：“車馬喧”；“心遠地自偏”簡析：“車馬喧”表面寫塵世車馬的喧鬧，實則暗指官場的污濁；詩人能做到內心寧靜脫俗是因為“心遠地自偏”，即只要內心遠離塵世，所處之地自然就會偏僻寧靜。（2）答案：“真意”可以理解為詩人希望遠離世俗的紛擾，對恬淡閑適的田園生活的追求。（或表明作者厭惡世俗和官場的污濁風氣、名利糾紛，歸隱田園，希望在田園的悠然和閑適中保持高潔的品行。）簡析：結合詩歌內容，詩人在田園生活中獲得感悟，“真意”包含對世俗的摒棄和對田園生活的向往，以及對高潔品行的堅守。6.（1）答案：C簡析：“曾益其所不能”中“曾”通“增”，讀“zēng”；“入則無法家拂士”中“拂”通“弼”，讀“bì”。（2）答案：①B；②A；③B；④C簡析：①“管夷吾舉于士”中“士”指獄官；②“必先苦其心志”中“苦”是使動用法，使……痛苦；③“尤宜將護”中“宜”是應當的意思；④“誠自古所?！敝小罢\”是確實、實在的意思。（3）①答案：所以上天將要下達重大使命給這樣的人。簡析：“故”是所以；“降”是下達；“大任”是重大使命；“是人”是這樣的人，翻譯時要準確翻譯這些字詞。（3）②答案：所以（我）希望多次聽到你們的進諫爭辯啊。簡析：“故”是所以；“欲”是希望；“數”是多次；“聞”是聽到；“卿輩”是你們這些人；“諫爭”是進諫爭辯。（4）答案：唐太宗時期國家處于相對安定的狀態，但這種安定容易讓人放松警惕，唐太宗能有居安思危的意識，這是國家長治久安的保障，所以魏征為此感到高興。這正體現了甲文“生于憂患而死于安樂”的觀點，只有時刻保持憂患意識，國家才能長久興盛。簡析：甲文觀點是“生于憂患而死于安樂”，唐太宗時國家安定，但魏征希望他居安思危，因為只有這樣國家才能長治久安，這與甲文觀點相符。7.（1）答案：不怕苦，不怕累；樂觀積極；堅韌不拔；有強烈的自尊心和集體榮譽感。簡析：根據《紅星照耀中國》中對紅小鬼的描述，他們在艱苦的環境中依然堅持革命，不怕困難，積極樂觀，維護集體榮譽，從這些方面作答即可。（2）答案：善于運用“心理戰術”制服敵人，我的兩只大彎鉤兇猛有力，蝗蟲是我的美餐。簡析：結合《昆蟲記》中對螳螂習性的描寫，如善于用“心理戰術”捕食等內容進行作答。（3）答案：示例：閱讀《昆蟲記》，我了解到螞蟻是頑強的乞丐，而蟬是勤苦的生產者。這啟示我只有認真觀察，才會發現事物的本質。簡析：選擇一種昆蟲，如螞蟻和蟬，從它們的行為特點中獲得啟示，如認真觀察才能認識事物本質等。8.（1）答案：①木帆船海員：父親的海員生涯起始于木帆船，在那里他經歷了極度艱苦的暈船折磨，還要強忍著身體不適為船員做飯，這是他職業生涯的起點，也是磨煉的開端。②機帆船船員：三年后，父親調到機帆船，熟練掌握了船上多項技能，如錨泊系岸、海面瞭望等，工作內容更加復雜多樣，面臨著連夜裝貨卸貨等高強度任務，進一步積累了海上工作經驗。③水手長：經過多年在海上的摸爬滾打，歷經無數驚險事故，父親成長為水手長，具備精湛的專業技能，如能精準地將撇纜頭撇出，讓船平穩靠岸，此時他成為船上的核心領導者之一，肩負起更大的責任。

簡析：從文中找出父親在不同階段與船相關的工作經歷，分別概括出在木帆船、機帆船時的身份及工作內容，以及成為水手長后的技能和責任。（2）①答案：“每一個字都似漁網上的鐵墜子，拖著我們的心往下沉”運用比喻的修辭手法，將天氣預報中的每一個字比作漁網上沉重的鐵墜子。形象地寫出在臺風天里，“我”和家人等待天氣預報信息時內心的極度緊張與沉重，仿佛每一個字都帶著巨大的壓力，讓家人的心隨著信息不斷下沉，深刻表現出留守家人對出海父親安危的深切擔憂。簡析：判斷出比喻的修辭手法，把“字”比作“鐵墜子”，從形象地表現出家人等待信息時的心理狀態方面進行賞析。（2）②答案：“轉腰、挺胸、掄臂”生動展現父親操作撇纜頭時連貫嫻熟的動作，轉腰蓄積力量、挺胸顯穩健自信、掄臂聚爆發力?！捌渤觥斌w現擲出時的果斷迅猛，彰顯操控力?！罢小蓖怀鼋Y果精準，盡顯父親技藝高超與擔當，保障船平穩靠岸。簡析：分析這些動詞，從動作連貫性、展現出的力量和精準度等方面，體現父親的技藝高超和擔當。（3）答案：開頭“父親每每回家，都攜一身淡淡的海腥味。他從來不會在家逗留很久，船才是他漂浮的陸地。父親眼前，大海浩瀚無邊，深廣動蕩”，通過描寫父親回家時身上的海腥味、短暫停留以及眼中浩瀚無邊的大海，營造出一種神秘、遼闊又略帶漂泊感的氛圍，點明父親的職業與大海緊密相連，引出下文對父親海上生涯種種艱辛與經歷的敘述，為全文奠定了情感基調。結尾“父親身后，大海浩瀚無際，寂然無聲”，再次描繪大海的浩瀚，與開頭相呼應，形成一種回環往復的結構美。此時的大海寂然無聲，與前文父親經歷的驚險事故形成對比，襯托出父親歷經磨煉后的沉穩、淡定，歷經滄桑