PAGE6-課時分層作業(十)[基礎運用層]1．下列各句中加點成語的運用，全都不正確的一項是()①“奧斯維辛”一詞演化到現在，已成為屠殺和滅亡人性的代名詞，聽到這個詞，就讓人毛骨悚然。②2024年7月1日，香港回來祖國20周年，20年前全國人民彈冠相慶的情景讓我記憶猶新。③我默念了一下射擊要領，下定決心，“砰”地打響第一槍，眼睛不由自主地眨了兩下，身體也隨之一震。④參觀奧斯維辛集中營后，種種可怕情景令參觀者印象深刻，嘆為觀止。⑤中心職位大熱，邊遠基層職位偏冷，甚至出現無人報名的尷尬。國考報名這種“冰火兩重天”的冷熱不均現象發人深思。⑥其次展廳的文物猶如一部濃縮的史書，舉重若輕地展示了先民們在惡劣的自然條件下堅韌抗爭、繁衍生息的漫長歷史。A．①③⑤ B．②④⑥C．③⑤⑥ D．①②④B[②彈冠相慶：指一個人當了官或升了官，他的同伙也相互慶賀將有官可做，多用于貶義。不合語境。④嘆為觀止：指贊美所看到的事物好到了極點。不合語境。⑥舉重若輕：舉重東西就像舉輕東西那樣。形容做繁難的事或處理麻煩的問題輕松而不費勁。用錯對象。]2．下列各句中，沒有語病的一項是()A．香港回來以來圍繞政制發展問題的爭議，核心是要不要敬重“一國”的原則，要不要敬重中心對香港的管治權，要不要敬重基本法的憲制地位，這些是關系到“一國兩制”實踐發展方向的大是大非問題。B．莫非能否認香港回來祖國不是每一個炎黃子孫的共同愿望嗎？C．奧斯維辛是波蘭南部的一個小鎮，有將近12000名居民，距離華沙約120英里左右。D．在新的一天來臨的第一分鐘，《義勇軍進行曲》伴著五星紅旗冉冉升起，中國從今復原對香港行使主權。A[B項，濫用否定詞，此句要表達的是確定的意思，反問句需用否定句表達確定的意思，“能否認”和“不是”要刪去一個。C項，“約”和“左右”重復，刪去一個。D項，主客顛倒，應改為“五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》冉冉升起”。]3．下列各句中，表達得體的一句是()A．聽說家父得病，近日工作始終很忙，沒能剛好到府上探望，敬請寬恕。B．令尊對我有恩，這次他來太原，我確定從百忙中抽出時間去接他。C．這節公開課效果很好，師生之間、生生之間解惑答疑，不恥下問，形成了良性互動。D．書稿最終完成，但還不知能否通過，在附言中我忐忑寫道：“張編輯，請您斧正。”D[A項，“家父”指自己的父親；B項，“百忙”只能用于對方；C項，學生向老師請教以及學生之間相互請教不能用“不恥下問”。]4．下列文學常識，表述有誤的一項是()A．消息即狹義的新聞，是用簡潔明快的語言剛好報道新近發生的有價值的實事的一種文體，它是報紙、廣播、電視新聞中運用得最廣泛的一種新聞體裁。B．真實性、時效性及文字少、篇幅短是消息的基本特征，行文簡潔明白是消息寫作的風格。消息寫作中允許有較多的干脆爭論。C．消息的結構比較固定、簡潔，大多數消息的結構都是“倒金字塔”式的，即最重要的材料放在開頭，次要材料放在后面。消息的結構一般體現為：標題、導語、主體、結語，并可在文中穿插背景。D．報道重大歷史事務，描述現實場景的同時，兼顧歷史的回顧，可以增加作品的厚重感。《別了，“不列顛尼亞”》在這一方面堪稱典范。B[消息寫作中應少發或不干脆發表爭論。]5．請依據上下文，在下面文段的橫線處補寫出相應內容。要求語意連貫，表達明確，每處不超過10個字。人們很簡潔忽視歷史，認為歷史早已過去，沒有多大用處。其實，任何事物的發展都有它的連續性。歷史是現實的由來，在現實生活中____①____。我們不是非常看重發揚愛國主義精神嗎？愛國主義有一個前提，就是全國人民有劇烈的認同感，從而形成巨大的凝合力。這種認同感，來自過去的共同回憶、今日的共同利益和將來的共同命運。其中____②____積淀在靈魂深處是非常重要的，積淀得越多，這種感情就越深。所以某些人搞“臺獨”，修改教科書，實行“去中國化”，讓臺灣同胞遺忘自己的祖宗。這也警示我們，____③____。①_____________________________________________________②_____________________________________________________③_____________________________________________________[解析]本題考查語言表達的連貫。第①空可參照原文中“認為歷史早已過去，沒有多大用處”來填寫，第②空可參照“這種認同感，來自過去的共同回憶”來作答，第③空可參照整個文段來確定。[答案]①仍到處起著作用②有共同的回憶③要重視歷史教化6．閱讀下面三則材料，談談你對設立抗戰成功紀念日和國家公祭日的看法。要求：觀點顯明，語言表達簡明、得體，不超過120個字。材料一：2月25日，十二屆全國人大常委會確定9月3日為中國人民抗日斗爭成功紀念日，設立12月13日為南京大屠殺死難者國家公祭日。(2月26日《中國青年報》)材料二：中國的抗日斗爭為日本對中國的侵略劃上了句號，對此應當確定一個紀念日。中國的這種做法是正確的，也是令人敬重的。(德國反法西斯主義者聯盟主席福爾克馬爾·哈尼施)材料三：有媒體報道稱，日本內閣官房長官對中方在二戰結束69年后設立紀念日和公祭日感到懷疑。(2月國防部例行記者會)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]對于從國家層面上設立紀念日和公祭日要有明確的看法，在確定的同時，關鍵要指出這種做法的意義所在。[答案](示例)設立紀念日和公祭日，體現了對歷史的敬重。悼念死難同胞，揭露斗爭罪行，表明白中國人民反對侵略斗爭、維護世界和平的堅決立場；更重要的是提示我們反思民族悲劇的成因，避開歷史慘劇在我們身上重演。同時正告日本當局，為侵略歷史翻案的企圖注定要落空。7．下面是作文中“編寫故事”的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容得當，表述精確，語言連貫，不超過100個字。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]由中間的“編寫故事”發散出四大方面“起”“承”“轉”“合”，分別闡述這四方面。“起”即“一句話概括故事內容”，其后延長“時間”“地點”“人物”“事務”四個小方面；“承”綻開為“沖突一”“沖突二”“沖突三”“……”，應是交代諸多沖突；“轉”指“沖突總爆發”；“合”指“沖突得到解決，回來主旨”。由邏輯關系可知編寫故事的依次應是“起、承、轉、合”，按此依次將以上四個大方面中的各個內容用相關語言連綴起來即可。[答案]“編寫故事”須要做好起承轉合四個環節，“起”即用一句話概括出包括時間、地點、人物、事務在內的故事內容；“承”即交代故事的諸多沖突；“轉”為沖突的總爆發；最終沖突得到解決，回來主旨，此為“合”。[閱讀提升層]閱讀下面的文字，完成8～10題。南京降半旗迎國家公祭日民眾冒雨為遇難者致哀(新華日報記者：鹿琳、沈崢嶸)12月13日，第三個南京大屠殺死難者國家公祭日。蒼天有感垂淚，南京細雨如訴。1937年12月13日，侵華日軍攻占南京，此后一個多月時間里，30萬手無寸鐵的中國軍民被日軍以各種方式屠殺，南京城內三分之一的建筑被毀。假如以秒來計算，平均每隔12秒就有一條生命殞喪于日軍暴行！2024年12月13日上午7時，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館實行升國旗、下半旗儀式。高高飄揚的五星紅旗，為79年前慘遭日寇殺戮的30萬冤魂而半垂，悼念南京大屠殺死難者，悼念中國全部慘遭日本侵略者殺戮的死難者，緬懷為中國人民抗日斗爭成功獻誕生命的先烈和民族英雄。10時01分，凄厲的警報聲再次在南京上空拉響。紀念館內，和平集會廣場上，參與悼念的各界人士著黑衣，戴白花，肅立默哀；全部人脫去雨衣上的帽子，低頭靜默，任雨水澆注于全身，生怕任何的不敬有礙對死難者的哀思。“作為南京人，我從小聽著警報聲長大。我曾在高一時探訪魚雷營叢葬地。就在今年，學校高二年級公開班會還模擬了遠東國際法庭的審判。實行國家公祭儀式，不是為了持續仇恨，而是為了遠離斗爭，讓和平的光輝灑滿人間。”學生代表、金陵中學高三學生彭抒文說，“歷史不該遺忘，我輩更當自強。”“他們望著記憶，后人望著他們。”他們是南京大屠殺劫難中的生還者，如今已白發蒼蒼。只要能走得動，他們就會出現在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館廣場上，參與和平集會，今年也不例外。“被殺害的兒子永不再生；被活埋的丈夫永不再生；悲苦留給了被惡魔強暴了的妻；蒼天啊……”南京大屠殺生還者已經減至107人，只要能走，他們都來悼念，悼念親人。生還者楊翠英今年已經92歲高齡，但每年12月13日，她確定要到紀念館中的南京大屠殺遇難者名單墻前，因為親人們都在這兒。日本愛好和平的友人松岡環女士也出現在公祭日活動現場，她連續三年參與這個儀式，這次是第90次來中國南京。在儀式正式起先前，松岡環特意走到生還者們身邊，彎下身軀，向他們一一樣意慰問。“我以無以言狀的悲愴追憶那血腥的風雨/我以顫抖的雙手撫摩那三十萬亡靈的冤魂/我以赤子之心刻下這苦難民族的傷痛/我祈求/我期盼/古老民族的覺醒/精神的崛起！”這樣的詩文鐫刻在紀念館雕塑石碑上，是民族兒女的赤子之心、家國情懷。“歷史告知我們，落后就要挨打。”中國人民解放軍73602部隊盛建忠說，中國人民解放軍會牢記血的教訓，化哀思為力氣，改革強軍，實干興軍，保衛國家，捍衛和平，我們要自信而莊重地向世界宣告，敢犯我中華者，雖遠必誅。來自南京工、農、兵、科、學、企界的代表撞響和平大鐘，3000羽和平鴿振翅飛向天空。“今日，我們以國家的名義祭祀遇難的同胞，傳遞的是中華兒女珍愛和平的良好愿望，也希望警鐘長鳴，警醒后人時刻牢記歷史，讓它不再重演。”學問科技界代表、南京醫科高校校長沈洪兵說。白鴿放飛，在雨中向上翱翔，人們耳畔依舊回響著話音綿延的《和平宣言》“龍盤虎踞，彝訓鼎銘，繼往開來，永志不忘”，于冬雨中激發“莫忘國恥，圓夢中華”的力氣。8．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()A．本則新聞的標題非常簡潔貼切，整齊有力，既突出了新聞的主要事實，又吸引了讀者的留意。B．國家公祭日這天細雨蒙蒙，既描寫了當時的天氣狀況，又恰好襯托了人們當時哀痛的心情。C．其次段交代了新聞的背景，敘述了南京大屠殺的有關狀況，通過數字有力地突出了日寇當年的暴行。D．新聞中主要運用了爭論與描寫的表達方式，既表達出作者的情感與看法，又突出了現場人群內心的感受，鏗鏘有力。D[D項，“主要運用了爭論與描寫的表達方式”錯誤，爭論與描寫的文字并不多，都起到了畫龍點睛的作用。]9．下列對材料有關內容的分析與概括，不恰當的一項是()A．107名南京大屠殺生還者每年都前往侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館廣場，參與和平集會，并來到遇難者名單墻前悼念親人。B．第三個南京大屠殺死難者國家公祭日采納了多種儀式來悼念遇難同胞，包括升國旗、下半旗、拉響警報、撞響和平大鐘、放飛和平鴿等。C．松岡環女士先后90次來中國南京，并在儀式正式起先前，走到生還者們身邊，彎下身軀一一樣意，說明日本部分國民已對歷史做出深刻的反省。D．無論是鐫刻在紀念館雕塑石碑上的詩文，還是各界代表的發言，都傳達出中華民族共同的心聲：歷史要牢記，中華要崛起。A[A項，“來到遇難者名單墻前悼念親人”與原文不符，文中寫的是楊翠英老人在遇難者名單墻前悼念自己的親人。]10．請聯系新聞內容，談談我國設立國家公祭日的目的。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]解答此題，要留意文中抒情爭論的部分，比如第三