…………○…………內…………○…○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年中圖版必修1歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、1986年《單一歐洲文件》執行后，歐共體立法程序中超國家權限大增。執委會主席德洛爾于1988年7月在歐洲議會上宣布，10年后歐共體各國80%的經濟、財政和社會立法將出自歐共體。此說法遭到了擁護政府間合作道路的各派人士的猛烈抨擊。這一事件說明A.歐洲一體化存在分歧B.執委會主導了歐洲一體化C.歐共體矛盾難以調和D.歐共體發展損害國家利益2、美國若干經濟指標在資本主義世界中所占比重變化簡表；造成這些變化的主要原因是。

。對外出口。

黃金儲備。

黃金儲備。

1947年。

1970年。

1948年。

1969年。

1949年。

1971年。

32.4%

13.7%

53.4%

40.8%

75%

9.7%

A.美蘇進行軍備競賽B.對凱恩斯主義的過度使用C.多極化趨勢的加強D.其他經濟體的發展和沖擊3、11世紀，撒哈拉沙漠以南地區的主要居民是A.班圖人B.埃及人C.印加人D.阿拉伯人4、梁啟超曾經在《中國近三百年學術史》中這樣敘述：“中國知識線和外國知識線相接觸，____為第一次，明末的歷算學便是第二次。”橫線中的“▲”應為（）A.先秦諸子百家B.西漢的儒家學說C.晉唐間的佛學D.宋明時期的理學5、史家這樣評價中國近代某一思想：這從表面上看起來似乎調子很低，但其精神實質卻是積極進取的，即通過技、器尋求傳統文化革新的突破口，為西方先進文明的引進營造最初的灘頭陣地。這一思想的積極倡導者是A.魏源B.洪仁玕C.奕?D.張之洞評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、科學發展觀。

（1）中共______以來，以胡錦濤為主要代表的中國共產黨人，根據新的發展要求，深刻認識和回答了新形勢下實現什么樣的發展、怎樣發展等重大問題，形成了______；全面協調可持續發展的科學發展觀。

（2）科學發展觀是馬克思主義關于發展的______和方法論的集中體現。7、西漢建立：________年，劉邦建立________，定都________，史稱西漢8、反佛思想：

背景：佛教盛行；廣修寺廟耗費了大量的錢財，很多勞動力不事生產，嚴重影響到政府財政收入。

。時間。

人物。

內容。

南朝。

無神論思想家________

他針對佛教宣揚的形神分離/形亡而神不滅的觀點，提出__________________；對佛教進行抨擊。

魏北周及唐朝等。

統治者。

幾度滅佛；佛教文化遭受損失。但佛教的發展并未從根本上受到遏制。

唐中期。

_______

率先提出__________。他從維護封建統治出發，用儒家的_________和封建綱常來反對佛教的觀點，鞏固儒學主流思想的__________

9、代表。

（1）儒家：戰國代表人物為孟子和荀子。孟子認為人性善，提倡“________”；荀子認為人性惡，主張________。

（2）道家：代表是________，崇尚________。

（3）陰陽家：以________為代表，提出“________”理論；這代表著中國古代對自然界樸素的科學認識。

（4）墨家：代表人物是________，代表下層平民利益。主張“________”“非攻”，還提出了“________”的政治主張。

（5）法家：________主張以法為工具管理國家，控制人民，體現了________的政治思想。

10、金：創制了________文字，在科舉中開設女真進士科，用女真文字答題11、。

影響。

臺灣。

___年_______驅逐荷蘭殖民者收復臺灣，_____年，清朝在臺灣設府，隸屬__________

清朝專設理藩院掌管蒙古族藏族等事物。清政府對邊疆地區采取因地制宜的政策；尊重各民族的社會習俗和宗教信仰，優待各族上層分子，保證了局勢的穩定。

抗擊沙俄。

康熙前期，清軍圍攻侵占雅克薩的俄軍，迫使沙皇同意進行談判，________年中俄兩國簽訂《_______________》從法律上確立黑龍江、烏蘇里江流域包括_____________在內的廣大地區都是中國領土。

蒙古。

明朝末年，韃靼分為漠南蒙古和漠北蒙古，瓦拉被稱為漠西蒙古。1757年清軍徹底打敗________領導的漠西蒙古的準格爾部，清朝在蒙古族地區設立__________兩級行政單位；任命蒙古王公為盟長；旗長。

新疆。

平定維吾爾貴族_________________的叛亂。1762年清朝在新疆設立__________總管軍政事務。

西藏。

清政府冊封_________和________尊號，1727年開始派遣_________；三者共同治理西藏，1793年清政府頒布《欽定藏內善后章程》以法律形式明確和落實了對西藏的管轄權。

12、抗日戰爭防御階段四次大會戰。

（1）淞滬會戰。

①1937年，日軍大舉進攻上海，將侵略矛頭指向國民政府統治的________。國民政府奮起自衛；組織了淞滬會戰。

②中國軍隊斃傷日軍4萬余人，粉碎了日軍“________”的狂妄企圖。最后；日軍占領上海，淞滬會戰結束。

（2）太原會戰。

①日軍逼近山西太原。八路軍參加忻口會戰，取得________

②忻口會戰歷時1個多月，是抗戰初期________規模最大；戰斗最激烈的一次戰役。

（3）徐州會戰。

①日軍占領南京后，從南北兩端沿________夾擊徐州。1938年，國民政府調集大軍，在第五戰區司令長官________的指揮下展開徐州會戰。

②中國軍隊在臺兒莊地區圍殲日軍1萬余人，取得________；這是抗戰以來中國軍隊正面戰場取得的最大勝利。

（4）武漢會戰。

①1938年6月，武漢會戰開始。會戰前，毛澤東在延安發表《________》的演講；總結抗戰開始以來的戰爭形勢，針對國內存在的“中國必亡論”和“中國速勝論”，科學論證了中國必須通過持久作戰贏得對日作戰最后勝利的戰略指導理論，在國內外產生了重大影響。

②武漢會戰，是抗戰以來________的一次戰役，武漢淪陷，共斃傷日軍近4萬人。與此同時，南部重鎮________也被日軍占領。武漢、廣州陷落后，抗戰進入戰略相持階段13、全國土地改革的完成。

（1）新中國剛成立時，全國尚有約占總數2/3的農民被束縛在________之下。

（2）1950年夏，中央人民政府頒布《中華人民共和國________》。到1953年春，全國除一部分少數民族地區外，土地改革都已完成。14、對內改革和對外開放。

（1）改革首先在農村取得突破，_______________在全國各地逐步推廣開來。

（2）城市經濟體制改革按照逐步擴大國有企業經營自主權、實行________原則；進行城市經濟體制改革綜合試點。

（3）對外開放邁出重大步伐。1980年，中央決定在深圳、珠海、汕頭、廈門設立________，采取多種形式吸引和利用外資，學習國外先進技術和經營管理方法。1984年，中央進一步決定開放14個_______。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、中國原始社會因石器制作技術的不同而被區分為舊石器時代和新石器時代。A.正確B.錯誤16、秦王嬴政建立了中國歷史上第一個統一的、封建專制主義中央集權的國家。A.正確B.錯誤17、唐朝景德鎮窯成為“瓷都”，燒制出白地藍花的青花瓷。A.正確B.錯誤18、洋務派興辦洋務新政，并不是要使中國朝著獨立的資本主義方向發展。A.正確B.錯誤19、1935年遵義會議召開，會議肯定了毛澤東的領導地位和正確主張，是中國共產黨由幼稚走向成熟的標志。A.正確B.錯誤20、在徐州會戰中，李宗仁領導的平型關大捷是抗戰以來取得的最大勝利。A.正確B.錯誤評卷人得分四、材料分析題(共3題，共18分)21、閱讀材料；回答問題。

材料20世紀三四十年代中德關系的發展深刻影響著國際局勢的發展。1934?1937年是中德關系發展比較親密和活躍的時期。納粹德國把中國看作是其原料的來源和德國制造商的市場；認為中國的地理位置具有很大的戰略價值。中德由前一時期單純的民間貿易和非官方的軍事往來，發展為兩國政府間的密切合作。德國駐華軍事顧問在一定程度上參與了中國的抗日準備。1938?1941年中德關系逐步逆轉。這一時期，德國政府出于全球戰略上的考慮，逐漸倒向日本一邊。1938年陶德曼調停失敗后，德國公開支持日本侵略者，嚴令禁止軍火輸往中國。1941年6月蘇德戰爭爆發后，希特勒為了日本能配合其進攻蘇聯，外交上承認汪精衛政權。中國政府在忍無可忍的情況下，正式宣告與德國斷絕外交關系。1941年12月太平洋戰爭爆發后，中國同時對日本；德國、意大利宣戰。

——摘編自易豪精《從“蜜月"到斷交抗日戰爭爆發前后中德關系的演變》（1）根據材料并結合所學知識；評析1934?1937年的中德關系。

（2）根據材料并結合所學知識，指出20世紀三四十年代中德關系的變化，并分析其原因。22、閱讀材料，完成下列要求。材料唐朝前期，僧律禁止僧尼畜奴婢、田宅以及資產。僧侶不能從事土地墾殖，尼女亦不得從事紡織。正是基于不耕不織的慣例，多數情況下寺院被排除在世俗稅收體制之外，皇寺、功德寺等還享有更多的經濟、政治特權。社會中的投機階層利用寺院特權，將自己的田產以布施的形式寄名于寺進行逃稅。在國家稅役負擔沉重之時，大量貧苦民戶便會選擇攜田入寺，向寺院提供勞動并交納租金，這顯然是要低于世俗課斂的。唐武宗會昌滅佛之后，寺院原有的經濟體系被打破，崇尚自給自足，農禪結合的禪宗重新崛起并成為佛教發展的主流。禪宗倡導的禪林經濟成為寺院自我供養的主要方式，將農業作為寺院自我供養的途徑，倡導“一日不作，一日不食”。禪宗的田地主要以自己開墾為主，而且建寺與墾殖區域多處于山地丘陵之間，受地形影響，呈現出分布散、規模小且交通不便的特點，這與前期寺院連田阡陌，盡占膏腴形成巨大反差，禪林經濟終結了此前寺院作為大土地所有者與國家爭利博弈的時代。——摘編自景旭、孟娟《唐朝寺院與國家之間的田地博弈》

(1)根據材料；概括會昌滅佛前后寺院經濟的變化。

(2)根據材料并結合所學知識，簡析禪林經濟發展的歷史作用。23、閱讀材料，完成下列要求。材料一司馬遷所著的《史記》開創了撰寫多民族統一國家歷史的體例，展現了匈奴、東越、南越、西南夷、朝鮮和大宛等少數民族（有些超出國內少數民族的范圍）的風貌。《史記·匈奴列傳》曰：“匈奴夏后氏之苗裔也，逐水草遷徙，毋城郭常處耕田之業，然亦各有分地。毋文書，以語言為約束。其長兵則弓矢，短兵則刀鋌。利則進，不利則退，不羞遁走，不知禮義。自君王以下，咸食畜肉，衣其皮革，披旃襲。”十六國時，匈奴人劉淵曾拜儒者崔游為師，“《史（記）》《漢（書）》諸子，無不綜覽”。他在稱漢王之前，宣稱“大禹出于西戎，（周）文王生于東夷，顧惟德所授耳”；稱漢王時，他又以漢朝的繼承者自居。司馬遷所著的《史記》開創了撰寫多民族統一國家歷史的體例，展現了匈奴、東越、南越、西南夷、朝鮮和大宛等少數民族（有些超出國內少數民族的范圍）的風貌。《史記·匈奴列傳》曰：“匈奴夏后氏之苗裔也，逐水草遷徙，毋城郭常處耕田之業，然亦各有分地。毋文書，以語言為約束。其長兵則弓矢，短兵則刀鋌。利則進，不利則退，不羞遁走，不知禮義。自君王以下，咸食畜肉，衣其皮革，披旃襲。”十六國時，匈奴人劉淵曾拜儒者崔游為師，“《史（記）》《漢（書）》諸子，無不綜覽”。他在稱漢王之前，宣稱“大禹出于西戎，（周）文王生于東夷，顧惟德所授耳”；稱漢王時，他又以漢朝的繼承者自居。——摘編自陳琳國《論中國古代民族觀的形成與發展》1901材料二101902年2月，梁啟超發表《國家思想變遷異同論》，提出：“民族主義者，世界最光明正大公平之主義也。不使他族侵我之自由，我亦毋侵他族之自由。”梁氏同時指出，西方民族主義已發達數百年，當時已進入了民族帝國主義時期，而我中國人民正受此民族帝國主義侵害，故“知他人以帝國主義來侵之可畏，而速養成我所固有之民族主義以抵制之，斯今日我國民所當汲汲者也”。4年月～

(1)根據材料一；概括司馬遷的民族觀，并結合所學知識簡析其影響。

(2)根據材料一、二并結合所學知識，指出近代民族主義的新內涵并說明其產生原因。月，梁啟超又在《新民從報》上發表《論民族競爭之大勢》，更加明確地指出：“今日欲救中國，無他術焉，亦先建設一民族主義之國家而已。”評卷人得分五、論述題(共4題，共20分)24、閱讀材料，回答問題。材料顏之推（顏之推（531597年～約年），古代著名的文學家、教育家。他“生于亂世，長于戎馬”，對南北朝社會風俗、政治得失、學風特點有透徹的了解。所著《顏氏家訓》是歷史上第一部內容豐富、體系宏大的家訓，也是一部學術著作，為歷代統治者所推崇。。《顏氏家訓》部分目錄卷次篇目子目內容概要（節選）卷一教子篇第二氣節尊嚴不可失兄弟篇第三兄弟分形連氣如手足；千經萬典，孝悌為先兄弟分形連氣如手足；千經萬典，孝悌為先治家篇第五教化須自上而下；進德修身齊家之本教化須自上而下；進德修身齊家之本卷二風操篇第六言談舉止有禮有致；北方頗具華夏遺風；接待賓客恭謙有禮慕賢篇第七珍惜身邊圣賢人；賢才關乎家興國昌珍惜身邊圣賢人；賢才關乎家興國昌卷三勉學篇第八學習無用是個謬論；學以致用是根本；莫等閑白了少年頭；治一經可弘圣人之道；勤奮好學方成大器；天下之大教育為本卷四名實篇第十名不副實以為恥；寡欲淡泊方遠致涉務篇第十一小來思報國，不是愛封侯小來思報國，不是愛封侯卷五省事篇第十二君子當修德以待時；追名逐利必招禍卷六歸心篇第十五儒佛兩家本為一體；修道之事大矣哉；五常之道始于心

根據材料和所學知識，以“中國古代家訓的典范”為題，寫一篇《顏氏家訓》的圖書推介詞。（要求：表述成文，言之有據，論述充分，邏輯清晰）25、閱讀材料；完成下列要求。

材料縱向發展

橫向發展

據吳于廑《世界史·近代史編上卷》（注：“縱向發展”是指人類物質生產史上不同生產方式的演進和由此引起的不同社會形態的更迭；“橫向發展”是指歷史由各地區間的相互閉塞到逐步開放；由彼此分散到逐步聯系密切，最終發展成為一部整體的世界歷史。)

有史以來，人們試圖以各種方式認識歷史。材料反映了一位學者對世界歷史的認識，對此認識提出你自己的見解（贊成、質疑、修改皆可），并說明理由。（要求：見解明確，持論有據，表述清晰。)26、創新是社會進步的不竭動力。閱讀材料；回答問題。

材料一20世紀四五十年代以來；原子能；電子計算機、微電子技術、航天技術子生物學和遺傳工程等領域取得重大突破，標志著新的科學技術革命到來。它產生了一大批新型工業，第三產業迅速發展。最具劃時代意義的是電子計算機的迅速發展和互聯網的廣泛運用，這意味著人類社會已經進入信息時代。新科技革命帶來了一種新型經濟一知識經濟，知識經濟發達程度的高低已成為各國綜合國力競爭中成敗的關鍵所在。

閱讀材料，結合所學，以“科技創新與社會變遷”為視角，評述第三次科技革命。（要求：觀點明確，史實充分，史論結合，邏輯清晰。）27、（國際組織的建立與發展）

材料

——據中華人民共和國人力資源和社會保障部《國際組織的分類》整理依據材料信息，提煉一個主題，結合所學知識，說明1945年以來國際組織的建立和發展（可從背景、趨勢、特點、影響等任一角度提煉主題，展開說明。）評卷人得分六、簡答題(共3題，共12分)28、2019年1月22日至25日；世界經濟論壇2019年會在瑞士達沃斯召開，年會主題為“全球化4.0，打造第四次工業革命時代的全球結構”。閱讀下列材料：請回答：

（1）第一次工業革命首先從哪個國家開始的？有何影響？

（2）第二次工業革命出現了電力驅動的大規模生產。大規模生產促進生產關系發生了怎樣的調整？你如何認識這種調整？

（3）科技進步推動了經濟全球化，綜合上述回答，你認為中國怎樣才能適應工業4.0時代的發展？29、中共十一屆三中全會是我國歷史的偉大轉折，請簡述這次會議的主要內容及歷史意義。30、結合1929年世界經濟危機，你認為上述主張有何意義。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【詳解】

材料“此說法遭到了擁護政府間合作道路的各派人士的猛烈抨擊”體現的是歐洲一體化進程出現了曲折，A正確；B屬于夸大“執委會”的作用，排除；C說法過于絕對，排除；歐洲一體化是符合歷史發展趨勢的，D排除。故選A。2、D【分析】【詳解】

依據題干的表格信息可知，與1947年相比，1971年時美國對外出口、工業產值、黃金儲備在資本主義世界中所占比重都呈現明顯下降的趨勢，結合所學知識，造成這些變化的主要原因是20世紀六七十年代，隨著西歐、日本的崛起，在經濟領域與美國展開激烈的競爭，形成資本主義世界三足鼎立的局面，美國的資本主義經濟霸主地位受到沖擊，布雷頓森林體系也走向瓦解，D正確；美蘇進行軍備競賽，一定程度上有利于推動美蘇之間的科技競爭，提升美國的國力，A排除；二戰后五六十年代美國通過對凱恩斯主義的應用，資本主義經濟得到了迅速發展，進入黃金時代，B排除；1991年蘇聯解體后，世界多極化趨勢加強，時間不符合題意，C排除。故選D。3、A【分析】【詳解】

根據所學知識可知，西非居民班圖人是古代非洲文明的創造者，早期班圖人逐漸擴展到撒哈拉以南地區，到11世紀，班圖人成為當地的主要居民,農業、畜牧業和冶鐵技術也傳播到非洲大部分地區，所以A正確；北非埃及人口占多數的民族，主要聚居在埃及尼羅河流域，所以B錯誤；印加人是南美洲古代印第安人，所以C錯誤；阿拉伯人是居住于西亞和北非講阿拉伯語的居民，所以D錯誤。4、C【分析】【詳解】

結合所學知識可知，晉唐時期，佛教文化興盛，法顯、玄奘西行求取佛經，是中外文化間的第一次交流，C項正確；諸子百家并未與外國文化交流，排除A項；西漢時期的儒學吸取了道家、陰陽家的學說，與外國文化交流無關，排除B項；理學的發展并未與外國文化相交流，排除D項。故選C項。5、A【分析】【分析】

【詳解】

魏源提出“師夷長技以制夷”；主張學習西方的先進技術，來抵御西方的侵略，啟迪了先進中國人向西方學習，故選A；洪仁玕最早提出發展資本主義的方案，沒有涉及學習西方技術的問題，排除B；奕訴；張之洞是洋務派，已經把引進西方的先進技術付諸實踐，不符合題意，排除CD。

【點睛】二、填空題(共9題，共18分)6、略

【分析】【詳解】

根據所學知識可知，十六大以來，形成了以人為本、全面協調可持續發展的科學發展觀。科學發展觀是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現。【解析】十六大以人為本世界觀7、略

【分析】【詳解】

根據所學知識可知；西漢建立：公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，史稱西漢。

得出：①公元前202年②漢朝③長安【解析】公元前202年漢朝長安8、略

【分析】【詳解】

結合所學內容可知，南朝時期著名的無神論思想家是范縝，他提出了人的精神和肉體是統一的，所以①是范縝，②是人的精神和肉體是統一的。唐朝中期，韓愈率先提出復興儒學，從維護封建統治出發，用儒家天命論和封建綱常來反對佛教的觀點，鞏固儒學主流思想的統治地位。所以③是韓愈，④是復興儒學，⑤是天命論，⑥是統治地位。【解析】范縝人的精神和肉體是統一的韓愈復興儒學天命論統治地位9、略

【分析】【詳解】

根據所學可得出；諸子百家的代表主要有。

（1）儒家：戰國代表人物為孟子和荀子。孟子認為人性善；提倡“仁政”；荀子認為人性惡，主張隆禮重法。

（2）道家：代表是莊子；崇尚逍遙自由。

（3）陰陽家：以鄒衍為代表；提出“相生相勝”理論，這代表著中國古代對自然界樸素的科學認識。

（4）墨家：代表人物是墨子；代表下層平民利益。主張“兼愛”“非攻”，還提出了“尚賢”的政治主張。

（5）法家：韓非子主張以法為工具管理國家，控制人民，體現了中央集權的政治思想。【解析】仁政隆禮重法莊子逍遙自由鄒衍相生相勝墨子兼愛尚賢韓非子中央集權10、略

【分析】【詳解】

金：創制了女真文字，在科舉中開設女真進士科，用女真文字答題【解析】女真11、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】1662年鄭成功1684年1689年《尼布楚條約》庫頁島葛爾丹盟旗大小和卓兄弟伊犁將軍達賴喇嘛班禪額爾德尼駐藏大臣12、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）淞滬會戰。

①依據所學知識可知；1937年，日軍大舉進攻上海，將侵略矛頭指向國民政府統治的中心區域。國民政府奮起自衛，組織了淞滬會戰。

②依據所學知識可知；中國軍隊斃傷日軍4萬余人，粉碎了日軍“三個月亡華”的狂妄企圖。最后，日軍占領上海，淞滬會戰結束。

（2）太原會戰。

①依據所學知識可知；日軍逼近山西太原。八路軍參加忻口會戰，取得平型關大捷。

②依據所學知識可知；忻口會戰歷時1個多月，是抗戰初期華北戰場規模最大；戰斗最激烈的一次戰役。

（3）徐州會戰。

①依據所學知識可知；日軍占領南京后，從南北兩端沿津浦鐵路夾擊徐州。1938年，國民政府調集大軍，在第五戰區司令長官李宗仁的指揮下展開徐州會戰。

②依據所學知識可知；中國軍隊在臺兒莊地區圍殲日軍1萬余人，取得臺兒莊大捷，這是抗戰以來中國軍隊正面戰場取得的最大勝利。

（4）武漢會戰。

①依據所學知識可知；1938年6月，武漢會戰開始。會戰前，毛澤東在延安發表《論持久戰》的演講，總結抗戰開始以來的戰爭形勢，針對國內存在的“中國必亡論”和“中國速勝論”，科學論證了中國必須通過持久作戰贏得對日作戰最后勝利的戰略指導理論，在國內外產生了重大影響。

②依據所學知識可知，武漢會戰，是抗戰以來規模最大的一次戰役，武漢淪陷，共斃傷日軍近4萬人。與此同時，南部重鎮廣州也被日軍占領。武漢、廣州陷落后，抗戰進入戰略相持階段【解析】中心區域三個月亡華平型關大捷華北戰場津浦鐵路李宗仁臺兒莊大捷論持久戰規模最大廣州13、略

【分析】【詳解】

根據所學；（1）新中國剛成立時，全國尚有約占總數2/3的農民被束縛在封建土地制度之下。

（2）1950年夏，中央人民政府頒布《中華人民共和國土地改革法》。到1953年春，全國除一部分少數民族地區外，土地改革都已完成。【解析】封建土地制度土地改革法14、略

【分析】【詳解】

（1）根據所學知識可知；改革首先在農村取得突破，家庭聯產承包責任制在全國各地逐步推廣開來。故①家庭聯產承包責任制。

（2）根據所學知識可知；城市經濟體制改革按照逐步擴大國有企業經營自主權；實行政企分開原則，進行城市經濟體制改革綜合試點。故②政企分開。

（3）根據所學知識可知，對外開放邁出重大步伐，1980年5月，中央決定在深圳、珠海、汕頭、廈門設立經濟特區，采取多種形式吸引和利用外資，學習國外先進技術和經營管理方法。1984年，中央進一步決定開放14個沿海港口城市。故③經濟特區；④沿海港口城市。【解析】家庭聯產承包責任制政企分開經濟特區沿海港口城市三、判斷題(共6題，共12分)15、A【分析】【詳解】

中國原始社會因石器制作技術的不同而被區分為舊石器時代和新石器時代，題干描述正確。16、A【分析】【詳解】

結合所學知識可知，秦相繼滅六國，統一文字，結束了春秋戰國以來550多年的戰亂局面，創建了中國歷史上第一個統一的中央集權的封建大帝國。秦朝中央集權制度特點：一是皇帝獨尊、皇權至上、皇位世襲；二是皇帝通過直接任免中央和地方的官吏而掌握了人事大權，所以題目是正確的。17、B【分析】【詳解】

景德鎮到元代發展為全國的制瓷中心，燒制出白地藍花的青花瓷，所以題目表述是錯誤的。18、A【分析】【詳解】

根據所學，洋務派興辦洋務新政，并不是要使中國朝著獨立的資本主義方向發展，而是要維護清王朝的封建統治。故題目表述正確。19、A【分析】【詳解】

依據所學知識可知，1935年遵義會議召開，會議肯定了毛澤東的領導地位和正確主張，這是中國共產黨第一次獨立自主的解決自己的路線、方針和政策問題，是由幼稚走向成熟的標志，故正確。20、B【分析】【詳解】

徐州會戰中，臺兒莊戰役是抗戰以來的最大勝利，題干描述錯誤。四、材料分析題(共3題，共18分)21、略

【分析】【詳解】

（1）評析：根據材料“德國駐華軍事顧問在一定程度上參與了中國的抗日準備”可知；德國客觀上支持了中國的局部抗戰；根據材料“納粹德國把中國看作是其原料的來源和德國制造商的市場，認為中國的地理位置具有很大的戰略價值”可知，德國并不是為了幫助中國獨立富強，而是把中國當做原料產地和傾銷市場。借中國的戰略地位維護其自身利益。

（2）變化：根據材料“1938年陶德曼調停失敗后，德國公開支持日本侵略者1941年6月蘇德戰爭爆發后，希特勒為了日本能配合其進攻蘇聯，外交上承認汪精衛政權。中國政府在忍無可忍的情況下，正式宣告與德國斷絕外交關系。1941年12月太平洋戰爭爆發后，中國同時對日本、德國、意大利宣戰”可知，由關系密切到斷交宣戰。原因：根據材料所學知識可知，日本全面侵華，中國戰略地位下降；根據所學可知，德、意、日三國結盟，德國公開支持日本侵華；根據材料“1941年6月蘇德戰爭爆發后，希特勒為了日本能配合其進攻蘇聯，外交上承認汪精衛政權”“1941年12月太平洋戰爭爆發后，中國同時對日本、德國、意大利宣戰”蘇德戰爭與太平洋戰爭的爆發；根據所學知識可知，中國進行的是反法西斯戰爭，與德國分屬不同的陣營。【解析】（1）評析：客觀上支持了中國的局部抗戰；德國并不是為了幫助中國獨立富強；而是把中國當做原料產地和傾銷市場。借中國的戰略地位維護其自身利益。

（2）變化：由關系密切到斷交宣戰。原因：日本全面侵華，中國戰略地位下降；德、意、日三國結盟，德國公開支持日本侵華；蘇德戰爭與太平洋戰爭的爆發；中國進行的是反法西斯戰爭，與德國分屬不同的陣營。22、略

【分析】【詳解】

（1）根據材料“唐朝前期；僧律禁止僧尼畜奴婢；田宅以及資產。僧侶不能從事土地墾殖，尼女亦不得從事紡織。正是基于不耕不織的慣例，多數情況下寺院被排除在世俗稅收體制之外，皇寺、功德寺等還享有更多的經濟、政治特權”“唐武宗會昌滅佛之后，寺院原有的經濟體系被打破，崇尚自給自足，農禪結合的禪宗重新崛起并成為佛教發展的主流”可知，僧侶和尼姑從脫離生產，享受特權到自給自足、自我供養。根據材料“禪宗的田地主要以自己開墾為主，而且建寺與墾殖區域多處于山地丘陵之間，受地形影響，呈現出分布散、規模小且交通不便的特點，這與前期寺院連田阡陌，盡占膏腴形成巨大反差”可知，寺院從廣占良田到自己開墾山地丘陵土地為主。

（2）根據材料“唐武宗會昌滅佛之后，寺院原有的經濟體系被打破，崇尚自給自足，農禪結合的禪宗重新崛起并成為佛教發展的主流”可知，革新了寺院經濟模式；促進了佛教的中國化發展；根據材料“禪宗倡導的禪林經濟成為寺院自我供養的主要方式，將農業作為寺院自我供養的途徑，倡導‘一日不作，一日不食’”可知，減輕了依靠世俗供養所造成的社會負擔；根據材料“禪宗的田地主要以自己開墾為主，而且建寺與墾殖區域多處于山地丘陵之間，受地形影響，呈現出分布散、規模小且交通不便的特點，這與前期寺院連田阡陌，盡占膏腴形成巨大反差，禪林經濟終結了此前寺院作為大土地所有者與國家爭利博弈的時代”可知，有利于國家賦役的征發；一定程度上減少了隱匿戶籍的現象；客觀上有利于中央集權的加強等等。【解析】(1)僧侶和尼姑從脫離生產，享受特權到自給自足、自我供養；寺院從廣占良田到自己開墾山地丘陵土地為主。

(2)革新了寺院經濟模式；促進了佛教的中國化發展；減輕了依靠世俗供養所造成的社會負擔；一定程度上減少了隱匿戶籍的現象；有利于國家賦役的征發；客觀上有利于中央集權的加強。23、略

【分析】【詳解】

（1）民族觀：根據材料中的“匈奴夏后氏之苗裔也”可以得出少數民族與華夏族同宗同源；根據材料中的“撰寫多民族統一國家歷史”；“展現了匈奴、東越、南越、西南夷、朝鮮和大宛等少數民族的風貌”可以得出；不同民族文化既有共性，又存差異。

影響：根據材料中的“劉淵曾拜儒者崔游為師；‘《史（記）》《漢（書）》諸子，無不綜覽’。他在稱漢王之前，宣稱‘大禹出于西戎，（周）文王生于東夷，顧惟德所授耳’；稱漢王時，他又以漢朝的繼承者自居”并結合所學知識可以得出，司馬遷民族觀促進了各民族的文化認同，推動了各民族的文化交融，增強了各民族的內部凝聚力,有利于多民族國家的統一與發展。

（2）新內涵：根據材料一中的“逐水草遷徙；毋城郭常處耕田之業，然亦各有分地。毋文書，以語言為約束。其長兵則弓矢，短兵則刀鋌。利則進，不利則退，不羞遁走，不知禮義”可以得出追求民族自由；根據材料二中的“民族主義者，世界最光明正大公平之主義也。不使他族侵我之自由，我亦毋侵他族之自由”可以得出抵抗外族入侵；根據材料二中的“知他人以帝國主義來侵之可畏，而速養成我所固有之民族主義以抵制之，斯今日我國民所當汲汲者也”可以得出培養國民的民族精神；根據材料二中的“今日欲救中國，無他術焉，亦先建設一民族主義之國家而已”可以得出建立近代民族國家。

原因：結合所學課本知識并聯系中國近代史對應的歷史階段特征可以從政治、經濟、思想、教育等不同角度得出，如：西方列強侵略，中國民族危機加深；西方民族主義思想傳入中國；近代教育文化發展，進步思想家的推動；中國傳統民族觀念的影響；中國近代民族資本主義經濟發展的推動；等。【解析】(1)民族觀：少數民族與華夏族同宗同源；不同民族文化既有共性；又存差異。

影響：促進了各民族的文化認同；推動了各民族的文化交融（或推動了中原文化的傳播延續）增強了各民族的內部凝聚力；有利于多民族國家的統一與發展。

(2)新內涵：追求民族自由；抵抗外族入侵；培養國民的民族精神；建立近代民族國家。

原因：西方列強侵略，中國民族危機加深；中國近代民族資本主義經濟發展的推動；西方民族主義思想傳入中國；近代教育文化發展，進步思想家的推動；中國傳統民族觀念的影響。五、論述題(共4題，共20分)24、略

【分析】【分析】

【詳解】

據材料“顏之推”“所著《顏氏家訓》是歷史上第一部內容豐富、體系宏大的家訓”結合所學得出《顏氏家訓》是中國古代家訓的典范，是中國歷史上第一部內容豐富、體系宏大的家訓，由顏之推所著；據材料“氣節尊嚴不可失”“孝悌為先”“進德修身齊家之本”“五常之道始于心”結合所學得出該書倡導氣節尊嚴、孝悌之義、教化和道德修養，尊崇五常之道；據材料“言談舉止有禮有致”“珍惜身邊圣賢人”“勤奮好學方成大器；天下之大教育為本”結合所學得出要求子孫崇尚禮儀，敬慕人才，敦促子孫珍惜時間，勤奮學習，學以致用，主張教育為本；據材料“寡欲淡泊方遠致”“小來思報國”結合所學得出教導子孫要淡泊名利，從小樹立報國之志；據材料“為歷代統治者所推崇”“君子當修德以待時”“儒佛兩家本為一體”結合所學得出《顏氏家訓》集中體現了儒家的正統思想，也反映出當時北方民族交融和儒佛道三教合一的歷史趨勢；據材料“氣節尊嚴不可失”“孝悌為先”“進德修身齊家之本”“勤奮好學方成大器”“是歷史上第一部內容豐富、體系宏大的家訓”結合所學得出本書立足于讀書做人，把傳統儒家思想和家庭教育、社會生活緊密結合，重視家庭教育和安身立命、治家處世的修身規范，推動了儒家思想的世俗化，該書是中國古代優秀傳統文化的重要組成部分；據材料“君子當修德以待時”“小來思報國”結合所學得出研瀆（應為讀）此書，有利于提高個人修養，有利于家庭和諧，有利于社會穩定，國家富強。【解析】《顏氏家訓》是中國古代家訓的典范；是中國歷史上第一部內容豐富；體系宏大的家訓，由顏之推所著。

該書倡導氣節尊嚴；孝悌之義、教化和道德修養；尊崇五常之道。要求子孫崇尚禮儀，敬慕人才，敦促子孫珍惜時間，勤奮學習，學以致用，主張教育為本；教導子孫要淡泊名利，從小樹立報國之志。《顏氏家訓》集中體現了儒家的正統思想，也反映出當時北方民族交融和儒佛道三教合一的歷史趨勢。

本書立足于讀書做人；把傳統儒家思想和家庭教育；社會生活緊密結合，重視家庭教育和安身立命、治家處世的修身規范，推動了儒家思想的世俗化。該書是中國古代優秀傳統文化的重要組成部分。

研讀此書，有利于提高個人修養，有利于家庭和諧，有利于社會穩定，國家富強。25、略

【分析】【詳解】

見解：根據材料對橫向發展的解釋“指歷史由各地區間的相互閉塞到逐步開放；由彼此分散到逐步聯系密切，最終發展成為一部整體的世界歷史”并結合題干中所列史實可以得出觀點：橫向發展體現人類由孤立封閉向全球化發展的過程。

說明：根據材料中公元前世紀；絲綢之路可以得出農耕文明時代；生產力的發展，絲綢之路的開通，歐亞大陸實現了局部聯系；根據材料中地理大發現、日不落帝國、世界工廠等史實可知，1500年歐洲資本主義萌芽，地理大發現第一次打破了世界的孤立，世界開始聯系成為一個整體，西歐殖民擴張，1763年英國確立日不落帝國，1840年世界市場基本形成；1900年列強瓜分世界，殖民體系最終建立起來；根據1947年關貿總協定、WTO等信息可以得出二戰后由關貿總協定到WTO組建，世界經濟向制度化、體系化方向發展，推動了世界經濟全球化深入發展。

最后對論證過程進行總結，橫向發展打破了世界的孤立封閉，體現了經濟全球化發展過程。【解析】示例一：

見解：橫向發展體現人類由孤立封閉向全球化發展的過程。

說明：農耕文明時代；生產力的發展，絲綢之路的開通，歐亞大陸實現了局部聯系；1500年歐洲資本主義萌芽，地理大發現第一次打破了世界的孤立，世界開始聯系成為一個整體；西歐殖民擴張，1763年英國確立日不落帝國，1840年世界市場基本形成；1900年列強瓜分世界，殖民體系最終建立起來；二戰后由關貿總協定到WTO組建，世界經濟向制度化；體系化方向發展，推動了世界經濟全球化深入發展。

總之；橫向發展打破了世界的孤立封閉，體現了經濟全球化發展過程。

示例二：

觀點：在橫向發展過程中增補“合作共贏；構建人類命運共同體”

說明：當今世界面臨諸多問題；如世界經濟增長動力不足，南北經濟差距拉大，天下不太平，地區沖突不斷，恐怖主義；網絡安全、氣候變化等，霸權主義和強權政治依然存在，人類面臨許多共同的難題。中國是世界和平的建設者、全球發展的貢獻者和國際秩序的維護者，為解決人類面臨的共同問題，提供了中國方案，中國倡導構建人類命運共同體，促進全球治理體系變革，更加有利于世界的和平與發展。

總之，構建人類命運共同體有利于推動國際秩序和國際體系朝著更加公正合理的方向發展。26、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題屬于開放題型；從材料中可知第三次科技革命在眾多領域取得巨大成就和突破，為人類科技的發展做出巨大貢獻，學生首先可以從科技的角度來分析第三次科技革命。可以從第三次科技革命的每一個具體科技發展的表現對社會經濟結構的變化；發展模式的更新的影響等方面來分析。其次，科學技術的發展對社會變遷產生了巨大的影響，學生可以從科技發展對經濟、日常生活產生影響的角度來分析。

【點睛】

開放式論述題確定論題至關重要,擬定論題的最基本的原則是要對所選論題非常熟悉,自己頭腦中要有充足的知識儲備來支撐自己所選論題。自己掌握的史實越多,論證起來就越容易、越充分,得分率也就越高。【解析】從科技創新角度：傳統的科技創新主要體現在重工業和輕工業行業；第三次科技革命科技創新主要產生于高新技術領域，它改變了傳統制造業的生產方式，形成了新型工業，互聯網的發展，使知識經濟成為新經濟形態。

從社會變遷的角度：第三次科技革命，推動了戰后世界經濟的迅速發展，改變了傳統的經濟結構，第三產業所占比重日益突出，計算機和信息技術，極大的改變了經濟運行方式和人們的日常生活，科技在社會發展和人們生活中的作用更加顯著，知識經濟成為國際競爭和綜合國力的關鍵因素。27、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放性試題。首先，結合所學知識，對表格中的國際組織進行分析，從它們成立的背景、趨勢、特點、影響等任選一個角度進行綜合或歸納，例如選取發展趨勢這一角度，提煉主題為國際合作的領域日益廣泛、深入。其次，根據表格中國際組織的名稱及涉及領域，結合所學知識，從1945年后國際組織從政治型、到經濟型、再到科技型和文化型領域日益廣泛進行說明，同時，強調這樣趨勢的原因在于世界政治多極化、經濟全球化等因素的作用。此外，還可以選取其他角度確定主題加以說明，例如：全球化和多極化等因素推動了國際組織的廣泛建立；第三世界日益崛起；中國融入世界的步伐日益加快；世界經濟向體系化、規范化和法制化方向發展；國際組織的建立有利于建立國際政治經濟新秩序。【解析】示例：主題：國際合作的領域日益廣泛；深入。說明：1945年以來建立的國際組織；有聯合國、北約、華約等政治型的，有世貿組織、世界銀行、國際貨幣基金組