古詩中的修辭手法(三種變式)-2025年高考語文古代詩歌閱讀考點解讀與訓練(原卷)_第1頁
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文檔簡介

詩歌的表達技巧

專題04古詩的修辭手法

題型綜述:古代詩歌閱讀中的表達技巧

考點解讀:賞析詩歌修辭作用、效果

變式突破:1.比喻、擬人、夸張;2.借代、想象、聯想;3.修辭對比賞析

[?型1*述】

此類試題考查對詩歌表達技巧的掌握。需要明確古代詩歌中常見的表達技巧,能夠依據不同知識角度

進行詩歌手法技巧的辨析,并能聯系詩句進行效果、作用的鑒賞。

解題的步驟一般是:

明確詩句意思正確理解詩句的意思,能夠聯系作者經歷遭遇、作品意象等明確詩句的主要意思。

能夠依據題意辨析修辭手法、表達方式、表現手法、技巧結構等,明確其特點和具

辨析具體手法

體運用。

賞析作用效果注意聯系詩歌,尤其是關鍵詩句,分析具體表達技巧的作用、效果。

規范組織答案分點分條,清晰明確地組織答案。注意設問的形式,要針對題目進行作答。

I考點■=】

賞析詩歌修辭作用、效果

比喻生動形象,化深為淺,化繁為簡,化抽象為具體。

夸張突出特征,強化感情,有感染力。

擬人生動形象,親切自然。

對偶結構對稱,形式整齊;節奏鮮明,音節和諧;高度概括,有表現力。

借代形象突出,特點鮮明,具體生動。

反問加強語氣,加重語勢;激發感情,加深印象。

雙關表達含蓄,語義豐富。

頂真環環緊扣,引人入勝。議事說理嚴謹、周密。抒情格調清新。狀物敘事條理清晰。

通感感覺互換,生動可感,引發聯想,耐人尋味。

例題一練通

閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。

重寄荔枝與楊使君,時聞楊使君欲種植故有落句之戲

白居易

摘來正帶凌晨露,寄去須憑下水船。

映我緋衫渾不見,對公銀印的最相鮮。

香連翠葉真堪畫,紅透青籠實可憐。

聞道萬州方欲種,愁君得吃是何年。

[注]銀印:古代銀制的官印。

后人評價此詩"修辭華麗,形象生動",請結合全詩簡要分析。

明確詩句意思

辨析具體手法

賞析作用效果

規范組織答案

【玄式突?】

變式1比喻'擬人'夸張

閑病困

①明確詩句意思;②依據詩意,結合常見修辭的定義、特點進行辨析;③依據題意分析作用、效果,

進行解答。

I特別提示||

需要分析的詩句可能運用不止一種修辭,不要遺漏;經常會出現混淆的情況,要依據現代漢語中的修

辭特點,結合詩句進行辨析。詩歌中的修辭一般很鮮明,但問題在于,即使是語用中的常見手法都經常出

現誤判,所以這類試題常會失分。

變式訓練

1.閱讀下面這首明詩,完成小題。

十四夜月與李二獻吉①飲

王九思

萬戶秋風砧杵哀,殊方今夕故人來。

竹間涼露瀟瀟下,樓上浮煙細細回。

地僻柴門無過客,家貧樽酒有余杯。

疏簾碧簟須同醉,明月青天為爾開。

【注】①李二獻吉:即明代文人李夢陽。

(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()

A.首句"萬戶秋風砧杵哀"中"哀"字奠定了全詩表達哀傷之情的基調。

B."殊方今夕故人來",詩人在異鄉為客卻突有故人來訪,寫出了真摯的故舊感情。

C.頷聯描寫詩人的居住環境,既抓住秋天景物的特點,也從側面烘托了主人的高雅性情。

D.頸聯"家貧"句化用了杜甫的“樽酒家貧只舊陪",但表達的意味有所不同。

(2)這首詩的尾聯頗具藝術感染力,請分別從修辭方法和抒情方式的角度加以賞析。

2.閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。

石榴歌

皮日休

蟬噪秋枝槐葉黃,石榴香老愁寒霜。

流霞包染紫鸚粟,黃蠟紙裹紅瓠房。

玉刻冰壺含露濕,斕斑似帶湘娥泣。

蕭娘初嫁嗜甘酸,嚼破水精①千萬粒。

[注]①水精:即水晶。

請分析頸聯所運用的表達技巧。

3.閱讀下面這首宋詩,完成下面小題。

草書歌

陸游

傾家釀酒三千石,閑愁萬斛酒不敵。

今朝醉眼爛巖電,提筆四顧天地窄。

忽然揮掃不自知,風云入懷天借力。

神龍戰野昏霧腥,奇鬼摧山太陰黑。

此時驅盡胸中愁,槌床大叫狂墮幢。

吳^蜀素不快人,付與高堂三丈壁。

【注】此詩作于U82年,詩人正謫居故鄉山陰(今浙江紹興)。

“神龍戰野昏霧腥,奇鬼摧山太陰黑。”兩句寫盡草書之氣勢神韻,請從修辭的角度加以賞析。

變式2借代、想象、聯想

口特別提示|

一般情況下,出現聯想想象時,還要考慮象征、托物言志、虛實結合等。修辭手法作為常見考點,學

習時應建立體系意識;但是,也要明確詩歌中將“表現技巧”“藝術手法”作為考查點也十分正常,故不

能將“修辭”與其他手法割裂開分析、掌握、解題。

|變式訓練|

1.閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。

暮春感懷

戴叔倫

杜宇聲聲喚客愁,故園何處此登樓。

落花飛絮成春夢,剩水殘山?異昔游。

歌扇多情明月在,舞衣無意彩云收。

東皇②去后韶華③盡,老圃寒香別有秋。

[注]①剩水殘山:原指人工開鑿的池塘和假山,后來也用以指國土分裂,山河不完整。②東皇:司春

之神。③韶華:春光。

(1)下列對這首詩的理解與賞析,不正確的一項是()

A.詩歌題目交代了時間,同時也點明了詩歌內容:抒發暮春時節的情懷。

B.杜宇凄涼的叫聲就已勾起詩人漂泊之愁,登樓眺望更增思鄉懷遠之情。

C."歌扇""舞衣"兩詞運用了擬人修辭,寫出了往昔的歡樂美好時光。

D.詩歌通過春天的逝去揭示出時光的流逝,從而含蓄地表達了詩人的羈旅愁懷。

(2)這首詩在藝術技巧上有何特點?請簡要分析。

2.閱讀下面這首元詩,完成下列小題。

秋蓮

劉因

瘦影亭亭不自容,淡香杳杳欲誰通?

不堪軍減紅銷際,更在江清月冷中。

擬欲青房㈤全晚節,豈知白露已秋風。

盛衰老眼依然在,莫放扁舟酒易空。

【注】青房:蓮蓬。

下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()

A.首聯從視覺、嗅覺兩個角度,寫秋蓮顧影自憐、寂寞無朋的辛酸處境。

B.頷聯"江清月冷"的環境,為秋蓮的枯萎衰敗更增添了寒慘凄苦的氣息。

C.頸聯用借代修辭,寫出了秋蓮被秋風摧殘,不可避免地走向衰敗的命運。

D.作者將秋蓮與自己的境遇聯系起來,巧妙寄托身世,旨意幽深,回味綿長。

3.閱讀下面這首宋詩,完成下面小題。

次韻子瞻以紅帶寄眉山王宣義①(節選)

黃庭堅

兒無飽飯尚勤書,如無復釋且著襦。

社甕可漉溪可漁,更問黃雞肥與灌。

林間醉著人伐木,猶夢官下聞追呼②。

萬釘圍腰莫愛渠,富貴安能潤黃坤③?

【注】①王宣義:蘇軾妻叔王淮,曾任宣義郎,故稱。②追呼:指吏胥到門號叫催租,逼服徭役。③黃

坤:猶黃泉。

請從修辭的角度簡要賞析本詩結尾兩句。

4.閱讀下面這唐詩,完成下列小題。

送獨孤判官赴嶺①

劉長卿

伏波初樹羽②,待爾靜川鱗③。

嶺??达w鳥,天涯問遠人。

蒼梧④云里夕,青草嶂中春。

遙想文身⑤國,迎舟拜使臣。

[注]①嶺:特指大庾嶺等五嶺。②伏波:漢代名將馬援為伏波將軍,平定嶺南。樹羽:鼓架之上置彩羽為

飾,是推行文教的象征。③靜川鱗:使水族安息,比喻施行政務。川鱗,水中的魚,喻邊民。④蒼梧,古

地名,古屬百濮分支,后并入楚地設蒼梧郡。⑤文身:在人體上刺花紋。古時南方有斷發文身的習俗,后

用以指偏遠地區的百姓。

這首詩聯想豐富,想象精妙,請結合作品簡要賞析。

5.閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。

謝中上人寄茶

齊己①

春山谷雨前,并手摘芳煙。

綠嫩難盈籠,清和易晚天。

且招鄰院客,試煮落花泉。

地遠勞相寄,無來又隔年。

【注】①齊己:唐朝晚期著名詩僧。

朱光潛先生在《咬文嚼字》中指出:"文學的文字有時卻必須顧到聯想的意義,尤其是在詩方面。"試分析"試

煮落花泉"一句是如何運用聯想的意義豐富詩歌的意蘊的。

變式3修辭對比賞析

|分析方法||

①分別辨識不同詩歌、不同詩句各自使用了何種修辭;②對比分析,明確方法、效果上的異同;③按

照題意要求,組織答案回答問題。

[j特別提示。

手法具有多樣性,可以按照不同角度進行歸納、記憶、分析;但是要有整體意識,不能完全割裂開。

|變式訓練|

1.閱讀下面這首宋詞,完成下面小題。

千年調

辛棄疾

蔗庵小閣名曰"卮言",作此詞以嘲之。

卮酒向人時,和氣先傾倒。最要然然可可,萬事稱好。滑稽①坐上,更對鵡夷②笑。寒與熱,總隨人,

甘國老。

少年使酒,出口人嫌拗。此個和合道理,近日方曉。學人言語,未會十分

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