…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版七年級歷史上冊階段測試試卷712考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、秦統一六國后，建立起一整套專制主義中央集權制度，統一文字、貨幣、度量衡和車軌，修筑萬里長城。漢通過解決王國問題、獨尊儒術和北擊匈奴，出現了“大一統”。從上述內容可以概括出秦漢時期的階段特征為（）A.統一多民族國家的鞏固和社會危機B.社會變革C.統一多民族國家的建立和初步發展D.國家的產生和發展2、據《韓非子》記載：上古時候民眾經常生病。圣人出現以后，用鉆木取火的方法使民眾能吃到熟食，人們都非常高興，于是推舉他統治天下，稱他為“燧人氏”。從這幾句話中，我們可以得出遠古人類怎樣的信息？（）A.遠古人類發明了文字B.遠古人類懂得用火燒烤食物C.遠古人類會制作陶器D.什么信息也得不出來3、唐朝僧人玄奘曾游學天竺，并以親身見聞寫成的一部重要書籍是()A.《馬可·波羅行紀》B.《金剛經》C.《大唐西域記》D.《西游記》4、漢字作為一種比較成熟的文字，開始出現于（）A.夏朝B.商朝C.秦朝D.漢朝5、中國古代歷史上第一次大規模的人口遷徙高潮發生在（）A.春秋戰國時期B.秦朝末年C.漢武帝時期D.西晉后期6、我國是世界上最早種植水稻和粟的國家。我們祖先最先種植粟的是（）A.山頂洞人B.半坡居民C.河姆渡居民D.藍田人評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、北魏酈道元所寫的《》是我國古代的地理學名著。賈思勰所寫的《》是我國現存最早的農學著作。8、為了便利南北水運交通，秦始皇派人開鑿____，溝通了湘江和漓江，為抵御匈奴進擾，又派大將____修筑了舉世聞名的“萬里長城”。9、仔細觀察圖；在圖中填出字母代號：

A：秦國B：齊國C：楚國10、孔子撰寫的《論語》是儒家經典，對后世產生了深遠影響。______（判斷對錯）11、唐朝時期出現了兩個盛世局面，貞觀之治和開元盛世。______（判斷對錯）12、約公元前______年，禹建立了我國歷史上第一個奴隸制國家______。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、清朝前期推行閉關鎖國政策，朝廷禁止一切海外貿易。14、（請你判斷下列說法是否正確，將判斷結果填入題后的括號內，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。每題1分）夏、商、周是我國的青銅時代，因此，我國最早的青銅器出現在夏朝。15、世界上最早的紙幣是南宋前期，在四川地區出現的“交子”（）16、北京人制作石器的技術比較成熟，采用不同的磨制方法，制成不同的磨制石器。______（判斷對錯）17、隋唐時期實行科舉考試，使得門第不高而有才華的人得以進入各級政府任職。（）18、為了抵御北方蒙古族的不斷進擾，秦朝修筑了西起臨洮、東到東海的萬里長城。______（判斷對錯）19、公元前356年，商鞅在秦穆公的支持下進行變法。______（判斷對錯）20、東漢末年，佛教傳人中國，豐富了中國文化。______（判斷對錯）評卷人得分四、簡答題(共4題，共20分)21、閱讀下列材料；回答問題。

材料一他生活在春秋晚期；30歲左右便收徒講學，前后從事教育40多年。相傳他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有關教育思想和教學方法的許多言論，成為后世傳頌的格言。他提倡“道之以德，齊之以禮”，主張“為政以德”。

材料二他生活在戰國末期；是荀子的學生，他主張改革，反對空談主義，他提倡法治。并提出建立君主專制中央集權的封建國家。

（1）材料一；二中的“他”分別指的是誰？他們各屬于諸子百家中的哪一學派？

（2）請用最簡練的語言指出材料一中“他”的歷史地位，并列出三條與“他”有關的教育方面的成就或主張。22、列舉戰國七雄中七個諸侯國的名稱。23、改革推動著社會的進步。根據以下材料；回憶所學內容，完成問題。

材料一戰國時期；各諸侯國為了富國強兵，對本國的政治；經濟制度進行了不同程度的改革。其中，影響最大的是商鞅在秦國的變法。

材料二任何一場改革都會涉及經濟社會關系的組合和各階層利益的調整；因此，改革必然會遭到舊勢力和舊觀念的抵抗商鞅堅持公開頒行的法令，對于違反新法的，堅決依法給予處罰將新法進行到底，取得了重大勝利。

（1）根據材料一指出商鞅變法的目的是什么？變法得到了誰的支持？

（2）某班舉行了儒家；道家、法家“諫秦王”的歷史劇表演；你認為商君會支持哪一學派？

（3）材料二中提到商鞅變法受到舊貴族的反對；最主要是因為他在變法中推行什么措施？他的變法中對后世影響最大的措施是什么？

（4）根據材料內容判斷商鞅變法的性質是什么？指出最能體現變法性質的措施？

（5）商鞅后來被車裂而死；那么他變法的目的達到了沒有。請說明理由。

（6）結合材料二和所學的知識，你認為改革者必須具備怎樣的精神品質？24、中華文明源遠流長；綿延不斷，每一個時期都有其輝煌的成就。

（1）下面四副圖片所反映的內容分屬四個朝代；請將相關字母填入下列中國古代朝代沿革示意圖中對應的空格內。

（2）請你任選一項成就，為其撰寫一段解說詞（30字左右）。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家是秦朝。西漢漢武帝采取一系列措施；促成了大一統局面，我國封建國家獲得初步發展，故選C項。

【點評】此題考查秦漢時期的階段特征。2、B【分析】由材料“圣人出現以后；用鉆木取火的方法使民眾能吃到熟食”可知，在上古時期人類已經懂得用火燒烤食物，A項和C項在材料中體現不出來．D項表述錯誤．

故選B．

本題主要考查了從材料中提取信息的能力．

本題較簡單，只要認真解讀材料，答案很容易選出．【解析】【答案】B3、C【分析】本題考查的是玄奘西游的相關史實。依據已學知識可知貞觀二十年；玄奘將自己的游歷所見所聞寫成了《大唐西域記》，是研究7世紀中亞和南亞各國，特別是研究印度歷史地理的珍貴文獻，C.符合題意；而A.是意大利人所著，B.是玄奘的翻譯本，D.是明清小說，故選C。

【解析】C4、B【分析】甲骨文是商朝人刻在龜甲和獸骨上的文字；甲骨文記錄和反映了商王的活動和商朝的政治；經濟情況，對研究商朝的歷史有重要價值，我國有文字可考的歷史開始于商朝，甲骨文是我國發現最早比較成熟的文字．故漢字作為一種比較成熟的文字，開始出現于商朝．

故選B．

本題以漢字作為一種比較成熟的文字為切入點；主要考查開始出現的時期．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記文字的演變的相關史實．【解析】B5、D【分析】東漢末年以來；許多人為躲避戰亂，逃往江南地區，西晉后期以來，出現了中國古代歷史上第一次大規模的人口遷徙高潮，更多北方人遷到江南．給南方地區帶去了勞動力；生產技術和不同的生活方式．

故選D．

本題主要考查了中國古代人口遷徙的有關內容；要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記北人大量南遷．【解析】D6、B【分析】我們祖先最先種植粟的是半坡居民。生活在距今約五六千年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜；骨器；種植粟。他們居住在半地穴式圓形房屋里，過著定居生活，還飼養豬狗等動物，打獵、捕魚，會制造彩陶和紡線、織布、制衣。

故選：B。

本題考查了半坡原始居民。我國是世界上最早種植粟的國家。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記半坡原始居民的生產生活狀況。【解析】B二、填空題(共6題，共12分)7、略

【分析】試題分析：酈道元是北魏時期的地理學家，《水經注》是他為《水經》一書作的注釋，是一部以河流系統為綱而寫成的歷史地理名著；賈思勰是我國北魏和東魏時期的農學家，他所著的《齊民要術》，是我國現存第一部內容完整的農書。考點:《水經注》《齊民要術》點評:本題考查了學生對基本史實的識記能力，屬基礎題。識記酈道元和賈思勰以及他們的主要貢獻。【解析】【答案】《水經注》、《齊民要術》8、靈渠蒙恬【分析】【分析】秦始皇還派兵統一了東南；嶺南等地區；開發那里的經濟，興修了靈渠，溝通了長江水系和珠江水系，為中原與嶺南地區的經濟文化交流，提供了有利條件。為了安定北邊，維護國家統一，秦始皇派大將蒙恬大舉反擊匈奴，奪取河套地區，還修筑西起臨洮、東到遼東的萬里長城用來抵御匈奴。故答案為；靈渠；蒙恬。

【點評】本題考查了秦長城和靈渠。9、略

【分析】

本題考查戰國七雄的位置；知道口訣“齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間”．

本題考查戰國七雄的位置，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是掌握口訣“齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間”．【解析】戰國七雄的位置可以按照“齊楚秦燕趙魏韓；東南西北到中間”的口訣來記憶．故A填入左邊的方框，B填入右邊的方框，C填入下方的方框．

故答案為：

10、×。【分析】根據所學知識可知；．孔子是春秋晚期魯國人，儒家學派創始人，是我國古代的大思想家，大教育家。提出“仁”的學說，主張“仁者愛人”“為政以德”，要求統治者能體察民情，愛惜民力，反對苛政和任意刑殺。他的學說后來被封建統治者利用和改造，到漢武帝時成為我國兩千多年封建文化的正統思想，對后世影響極大。孔子是一位大教育家，他興辦私學，廣收門徒，主張有教無類。他注意“因材施教”，對不同的學生給予不同的教育。他要求學生對學過的知識要經常復習“溫故而知新”。他還教育學生要養成老實的學習態度。孔子的言行，被其弟子整理成《論語》一書。

故答案為：×。

本題以“孔子撰寫的《論語》是儒家經典；對后世產生了深遠影響。”為切入點，以判斷題的形式，考查了孔子的相關知識點；

本題主要考查了孔子的有關知識點，要注意基礎知識的是給予理解。【解析】×。11、略

【分析】唐太宗統治時期政治比較清明；經濟發展較快，國力逐步加強。唐太宗的年號是“貞觀”，歷史上稱當時的統治為“貞觀之治”。唐玄宗統治前期，政治清明，經濟繁榮，唐朝進入全盛時期，歷史上稱之為“開元盛世”。

故答案為：√。

本題考查了“貞觀之治”和“開元盛世”局面出現的原因。

本題考查唐太宗、唐玄宗。考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。【解析】√12、略

【分析】依據所學；約公元前2070年，禹建立了我國歷史上第一個奴隸制國家夏朝，定都陽城．

故答案為：2070；夏朝．

本題考查夏朝的建立．

本題以夏朝建立為背景，考查學生識記歷史知識能力．【解析】2070；夏朝三、判斷題(共8題，共16分)13、×【分析】本題考查的是閉關鎖國政策。清朝前期推行閉關鎖國政策，并不是禁止一切海外貿易，而是進行嚴格的限制。【解析】【答案】錯14、×【分析】試題分析：本題主要考查青銅文明的史實。夏、商、周是我國的青銅時代，這句話沒錯，但我國早在原始社會末期就已經出現了青銅器，到了夏朝，種類逐漸增多，商朝是我國青銅文化的燦爛時期，當時青銅器生產規模大，品種多，工藝精美，西周青銅器種類更加豐富，大量用于祭祀。故本題后一句錯誤。考點：人教新課標七年級上冊?國家的產生和社會的變革?燦爛的青銅文明【解析】【答案】×15、×【分析】【分析】北宋前期；四川地區出現的交子，是世界上最早的紙幣，不是南宋前期出現的。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查了北宋交子。16、×【分析】北京人將石塊敲打成粗糙的石器使用；這種被敲打成的粗糙石器被稱為打制石器。掌握了磨制和鉆孔技術的是山頂洞人。

故答案為：×。

本題以北京人制作石器為依托；考查的是北京人生活的知識。

本題以北京人制作石器為背景，考查的是學生對北京人生活的有關知識的記憶、理解能力。【解析】×17、√【分析】本題考查的是科舉制度。隋唐時期實行科舉考試，使得門第不高而有才華的人得以進入各級政府任職。【解析】【答案】對18、×【分析】秦長城西起臨洮；東到遼東，而不是東到東海，故題干的說法是錯誤的。

故答案為：

×。

本題考查的是秦長城。

本題難度較小，考查的是學生對基礎歷史知識的準確識記，屬基礎題。【解析】×19、×【分析】公元前356年；秦國商鞅在秦孝公，不是秦穆公的支持下進行變法。經過商鞅變法，秦國經濟發展起來，軍隊的戰斗力不斷加強，發展成為戰國后期最富強的國家，為秦統一六國奠定了基礎。題干說法錯誤。

故答案為：×。

本題考查商鞅變法的知識點。注意掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握商鞅變法的情況、內容和歷史意義。【解析】×20、×【分析】起源于古印度的佛教在西漢末年傳入我國中原地區；它宣揚生死輪回，因果報應，今生如果能忍受苦難，虔誠信佛，來世就可以得到幸福，因有利于對人民的統治，受到封建統治者的提供和扶植。東漢末年，佛教傳人中國，豐富了中國文化，這個表述是錯誤的。

故答案為：

×。

本題考查了佛教的傳入。佛教起源于古印度。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記佛教的傳入時間。【解析】×四、簡答題(共4題，共20分)21、（1）分別是孔子；韓非。各屬于儒家、法家。

（2）歷史地位：是大思想家、大教育家，儒家學派的創始人，對后世有深遠影響。創辦私學，廣收門徒；注意“因材施教”；教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學；要求學生“溫故而知新”等。【分析】【分析】（1）本小題考查的是是孔子。春秋晚期的孔子是儒家學派的創始人。他提出“仁”的學說；主張仁者愛人，要求統治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”。他反對苛政和任意刑殺。孔子又是大教育家。他創辦私學，廣收學生，注意因材施教，善于啟發學生思想問題。由孔子的弟子整理的《論語》一書，記載了孔子的言論。法家的代表人物是戰國末期的韓非。他主張改革，反對空談主義，他提倡法治。并提出建立君主專制中央集權的封建國家，深受秦國國君的賞識。

（2）本小題考查的是是孔子。春秋晚期的孔子的歷史地位是大思想家；大教育家；儒家學派的創始人，對后世有深遠影響。他提出“仁”的學說，主張仁者愛人，要求統治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”。他反對苛政和任意刑殺。孔子又是大教育家。他創辦私學，廣收學生，注意因材施教，善于啟發學生思想問題；教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學；要求學生“溫故而知新”等。由孔子的弟子整理的《論語》一書，記載了孔子的言論。

【點評】國家的產生和社會的變革·中華文化的勃興（二）22、略

【分析】

本題考查戰國七雄．

本題考查戰國七雄，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是掌握“齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間”的口訣．【解析】戰國七雄可以按照“齊楚秦燕趙魏韓；東南西北到中間”的口訣來記憶．

故答案為：

齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓．23、（1）富國強兵；秦孝公。

（2）法家。

（3）獎勵軍功；推行縣制。

（4）封建性質的改革；承認土地私有。

（5）達到了；因為商鞅變法使秦國富強起來，國力大增，為以后兼并六國打下了堅實的基礎。

（6）勇為天下先、堅強不屈、百折不饒的精神等。【分析】【分析】（1）在春秋戰國時期；各國為了富國強兵紛紛進行變法，其中影響最大的就是秦國的商鞅變法。秦國地理位置偏西，在當時的戰國七雄中比較落后，秦孝公為了富國強兵，積極從各國引進人才。公元前356年，秦孝公任用商鞅進行變法。

（2）分析商鞅變法的內容；實行編制戶口，加強刑罰。規定五家為一伍，十家為一什，各家相互糾察，一家犯法，其他必須告發，否則就以相同罪名論處。同時推行縣制，以加強中央集權。這種規定符合戰國時期法家的思想。

（3）商鞅變法中規定；獎勵軍功。立了軍功的人，按照功勞的大小封爵；沒有軍功的貴族子弟，就沒有爵位。對于平民而言可以通過軍功成為貴族，卻損害了舊貴族的利益，遭到了舊貴族的激烈反對。變法內容中的推行縣制，縣的長官稱為縣令，由國君任命，到秦朝時發展為郡縣制，為以后歷代封建王朝所沿用。

（4）本題考查學生對商鞅變法性質的理解。分析變法內容；在變法中，承認土地私有，用法令的形式保護土地私有制，有利