…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教版七年級生物上冊階段測試試卷405考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列關于光合作用重要意義的敘述；其中錯誤的是（）

A.為人類和動物提供食物來源。

B.為人類和動物提供氧氣來源。

C.分解有機物；釋放能量供人和動植物自身的需要。

D.合成有機物；貯存能量；是人和動植物生活必須的能量來源。

2、人體血液的組成包括（）。A.白細胞、紅細胞、血小板B.血漿和紅細胞C.血清和血細胞D.血漿和血細胞3、下列關于高等生物細胞結構和功能的描述錯誤的是（）A.細胞膜能控制細胞內外物質的進出B.線粒體與細胞的有氧呼吸作用有關C.動、植物細胞都含有細胞壁和大液泡D.動、植物細胞都有細胞質4、貯存水果時適當降低溫度、減少氧氣含量，會延長貯存時間。這是因為此措施能A.抑制呼吸作用B.抑制蒸騰作用C.促進物質轉換D.促進光合作用5、合理均衡的膳食有利于身體健康和生長發育。日常生活中，應科學安排一日三餐。圖中能代表一日三餐中各種食物比例配置合理是（）A.B.

C.D.6、下列有關細胞的敘述中，正確的（）A.植物細胞和動物細胞的基本結構相同，但形態不同B.無論是植物細胞膜還是動物細胞膜都控制物質的進出C.植物細胞和動物細胞中的能量轉換器是一樣的D.制作口腔上皮細胞臨時裝片的程序為：一擦一二滴一三刮一四涂一五染7、在視野中能看到物像，但是比較模糊，調節使物像清晰的部件是（）A.粗準焦螺旋B.細準焦螺旋C.反光鏡D.光圈8、下列最易被吸煙損害的結構是（）

A.肺泡。

B.喉。

C.胃。

D.氣管；支氣管內表面的纖毛。

9、五點取樣法是抽樣計數的方法之一，五點的位置應該是（）A.一塊地方內隨機五點B.一塊地方內等距離五點C.面積大小相同的五點D.對角線中心和對角線上與中心等距離的四點評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、駱駝和駱駝刺等沙漠動、植物表現出對____的適應．海豹的皮下脂肪是對____的適應，而沙漠狐的大耳朵是對____的適應．11、如圖為小明同學在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞和某種植物細胞的結構示意圖；請據圖回答：（中括號內填數字，橫線上填對應的名稱）

（1）控制物質進出使得細胞有一個比較穩定的內環境的是[2]____．

（2）可以表示人口腔上皮細胞的是____圖．

（3）細胞的控制中心是[4]____．

（4）如果小明同學在觀察兩種細胞時，采用的物鏡是16×，目鏡是40×，那么此時看到的物像比實際放大了____倍．

（5）圖中[3]是甲細胞特有的能量轉換器為____．

（6）植物細胞特有的結構中對細胞起支持和保護作用的是[1]____；含有酸、甜、苦、辣的這些味道來自于[5]____．

12、多植樹或減少汽車尾氣的排放，都可以有效改善北京的空氣質量。13、【題文】在飼養青蛙蝌蚪的水缸中滴入適量的甲狀腺素，蝌蚪變成青蛙的時間會____。

（選填“縮短”；“不變”；“變長”）14、【題文】食物中含有____、脂肪、____、水、無機鹽、維生素六大營養物質。15、【題文】圖一為某草原生態系統中的食物網示意圖；請據圖回答：

（1）在此生態系統中青蛙和蜘蛛除了捕食關系外還有____關系。

（2）在草原生態系統的組成中，圖一未畫出的生態系統的組成成分是非生物部分和____。

（3）該草原生態系統中，在沒有人類干擾的情況下，蛇和食蟲鳥的數量能夠保持相對穩定，這是通過生態系統的____來實現的。16、【題文】請回答下列有關實驗操作技能的問題。

①如果在顯微鏡下觀察到的物像不夠清晰；應略微轉動________進行調節。

②為洋蔥表皮細胞臨時裝片染色；可把一滴稀碘液滴在_________的一側，在另一側用吸水紙吸引，使染液浸潤標本的全部。

③驗證曬干的小麥種子中含有水分；要把種子裝進干燥的試管里，用試管夾夾住試管上端1/3處，放在酒精燈上加熱。加熱時，為防止試管中產生的水倒流，試管口應_____________。

（2）請回答下列有關科學研究方法的問題。

①要了解校園里生物的種類；應采用______法。

②要了解馬與驢在外形上的相同或不同之處；應采用_______法。

③要了解魚的尾鰭在游泳中的作用；如果單憑觀察難以得出結論，可采用________法。

（3）請回答下列有關科學探究技能的問題。

①計算：假如你此刻手上有200個細菌；細菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，2小時后，你手上的細菌數目是多少？___________

②作出假設：不少昆蟲有趨向光源的習性。昆蟲都有趨光性嗎？請根據你的生活經驗作出假設。

你作出的假設是_____________________________________________

你作出假設的依據是_________________________________________________17、【題文】動脈里流動的是動脈血，靜脈里流動的是靜脈血。18、胎兒從母體獲得營養物質和氧的部位是____和____。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)19、顯微鏡視野中物像移動的方向與標本移動的方向是相同的.20、生態系統中的消費者是可有可無的。（）21、首次發現青霉素此種抗生素的科學家是弗萊明．（判斷對錯）22、小腸長5-7米，內表面有許多皺襞和絨毛，這些結構特點有利于消化吸收食物．______（判斷對錯）23、植物的根尖和芽尖都具有分生組織。______（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共3題，共27分)24、下表是“探究種子萌發的環境條件”的實驗設計，請據表回答：（1）若探究溫度對種子萌發的影響，應選擇作對照的兩組燒杯是____（填燒杯的編號）。若每組種子的數量都是1粒，你認為是否科學？____（科學/不科學）。（2）若A與B對照，探究水分對種子萌發的影響，表中①處應填的條件是____（填“干燥”或“適量的水”）。（3）預期種子能正常萌發的是____號燒杯。若此實驗選擇的是水稻種子，則其萌發所需的營養來自種子的____。25、【題文】(6分)下圖是植物光合作用和呼吸作用的實驗裝置；請據圖回答：

（1）裝置B內的綠色植物在光照下可以進行____作用。

（2）把D處夾緊、E處打開，當光照一段時間后，綠色植物會產生一種氣體，該氣體的檢驗方法是____

____。

（3）若要加強綠色植物的光合作用，可在A裝置中加入適量的____；此時把D打開。

（4）若用黑紙片將B裝置罩上(D處扎緊)，綠色植物主要進行____作用，若向C瓶中加入____，可觀察到____現象。26、【題文】下表為“探究種子萌發的外界條件”的實驗設計；請根據表中提供的信息，回答下列問題。

。培養皿編號。

種子的數量（粒）

種子所處的外界條件（其他外界條件均適宜相同）

A

50

培養皿底部墊有浸濕的濾紙20℃

B

50

培養皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃

C

50

培養皿底部墊有干燥的濾紙20℃

D

50

培養皿中的水淹沒種子20℃

（1）如果用培養皿A與B進行對照實驗，所探究的問題是種子的萌發是否需要適宜的____。

（2）若需探究水分對種子萌發的影響，應選用________兩組培養皿做對照實驗。

（3）如果用培養皿A(空氣充足)和D(空氣不足)進行對照實驗；結果發現A組種子能正常萌發，D組種子不能萌發，這說明種子的萌發需要__________。

（4）若要探究光照對該種子的萌發有無影響；請完成下列實驗方案的設計和結果分析。

第一步：在培養皿底部鋪上濾紙；并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養皿中（溫度控制在20℃）；

第二步：將一組培養皿置于____的環境中；另一組置于黑暗的環境中，培養一段時間。

結果分析：如果兩組培養皿中種子萌發的結果基本相同，則說明光照對種子的萌發______(填“沒有”或“有”)影響。

（5）如果A中有5粒種子沒有發芽，可能的原因是____。評卷人得分五、解答題(共2題，共14分)27、下面是某生物興趣小組的同學所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗．

實驗過程：

1號試管：加入饅頭碎屑和2mL唾液；并充分攪拌；

2號試管：加入饅頭碎屑和2mI．清水；并充分攪拌：

3號試管：加入饅頭塊和2mI．唾液；不攪拌．

將三支試管都放人37℃的溫水中保溫10分鐘；取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化．實驗結果：1號試管不變色，而2號試管和3號試管中的饅頭變成藍色．

結果分析：

（1）1號試管中的饅頭碎屑沒有變色；原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成。

了______．

（2）2號試管中饅頭碎屑變色的原因是______．

（3）若以“牙齒的咀嚼；舌的攪拌”為變量時；應選擇取1號和______號試管作對照．

（4）如果只探究唾液的作用；則只要______號試管作為對照就可以了．

實驗結論：

（5）淀粉在人體消化道的______部位就開始被消化．

28、圖為克隆羊多莉的培育過程；據圖回答問題．

（1）“多莉”有三個母親；母親A給它提供______；母親B給它提供______；母親C給它提供______．

（2）將“融合細胞”進行體外培養時；你認為應為“融合細胞”提供哪些基本的生活條件？

（3）多莉的長相最像B羊．這個事實說明______．

評卷人得分六、其他(共3題，共24分)29、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎。為什么呢?因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫做酸雨。酸雨對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”。酸雨對植物的生長會有影響嗎?小宇同學就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：

(1)在一個花盆里播10粒的大豆種子；等它們長成幼苗后做實驗；

(2)向食醋中加清水；配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現象。

（4）實驗結果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實驗中小宇同學提出的問題是什么?______________________

(2)做出的假設是什么?______________________

(3)小宇同學制定的計劃主要不足之處是什么?如何改進？______________________

(4)根據小宇的實驗結果；你得出的結論是______________________

(5)有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢?簡述你的理由。________________。30、【題文】分析實驗：（共8分）

（1）以上實驗是觀察____對____的消化作用。

（2）經過上述實驗過程，D組2號試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復D組實驗，這兩個試管中漿糊的顏色____，原因是____。31、【題文】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實驗操作環節示意圖；回答下列問題：

(1)結合你在此實驗中的操作過程，將圖中操作環節正確排序____。

（2）圖②操作的目的是____。

(3)圖⑦操作的目的是形成對照。其中，遮光部分是____組（填“對照”或“實驗”）。

（4）圖④中滴加的液體為____，一段時間后，葉片中見光部分呈現藍色，說明綠葉在光下合成了____。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】

綠色植物的光合作用對生物圈的意義有：一是完成了物質轉化：把無機物轉化成有機物；光合作用制造的有機物不僅滿足了植物生長的需要，還為其它生物提供食物來源，同時放出氧氣供生物呼吸利用．二是完成了能量轉化：把光能轉變成化學能儲存在有機物中，是自然界中的能量源泉．三是綠色植物進行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進了生物圈的碳氧平衡．因此綠色植物的光合作用是人類所用能源的主要來源，保證了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對平衡，為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來源；可見C符合題意．

故選C．

【解析】【答案】此題考查的是綠色植物光合作用的意義；據此答題．

2、D【分析】【解析】試題分析：將一定量的血液加入抗凝劑靜止一段時間后，血液分為兩部分：上面的部分是血漿，下面的部分是血細胞，其中呈暗紅色，不透明的是紅細胞，紅細胞與血漿之間，有佷薄的一層白色物質，這是白細胞和血小板，所以說血液是由血漿和血細胞組成的?？键c：本題考查的是血液的成分?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、C【分析】【解答】A；細胞膜保護并控制細胞內外物質的進出；正確；

B；葉綠體與植物的光合作用有關；線粒體與生物的呼吸作用有關，正確；

C；植物細胞都含有細胞壁和大液泡；而動物細胞沒有，錯誤；

D；動、植物細胞都有細胞質；正確．

故選：C．

【分析】植物細胞的基本結構是：細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質、液泡、葉綠體、線粒體；動物細胞具有的基本結構是：細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體．4、A【分析】【分析】本題考查的是植物的呼吸作用與人類生產生活的關系。此題為基礎題，解答此題的關鍵是熟知降低溫度可抑制呼吸作用?！窘獯稹?/p>

在一定的溫度范圍內，呼吸強度隨著溫度的升高而增強。根據溫度對呼吸強度的影響原理，貯存水果時，適當降低溫度，使水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機物的消耗，可延長保鮮時間。植物的呼吸作用需要氧氣，氧氣濃度大呼吸作用旺盛，氧氣濃度低，呼吸作用弱。因此，貯存水果時，減少氧氣含量，會抑制呼吸作用，減少呼吸作用對有機物的消耗，可延長保鮮時間；貯存水果時，適當降低溫度、減少氧氣含量，會延長貯存時間，這是因為該措施能抑制呼吸作用。A符合題意。故選A。

【解析】A5、D【分析】略【解析】D6、B【分析】此題考查的知識點是動、植物細胞的基本結構和功能，細胞進行生命活動能產生廢物，細胞是物質、能量和信息的統一體，據此解答．【解析】B7、B【分析】解：顯微鏡各結構中；調節光線強弱的結構為遮光器和反光鏡，可以升降鏡筒的結構是粗準焦螺旋和細準焦螺旋．粗準焦螺旋轉動時，可以大幅度升降鏡筒．細準焦螺旋轉動時，鏡筒升降幅度較小，用粗準焦螺找到物像后，為了使物像更清晰，再略微轉動細準焦螺旋．因此，選項B符合題意．

故選：B．

此題考查的是顯微鏡的主要結構功能和使用．

解答此題的關鍵掌握顯微鏡的主要結構功能和使用．【解析】B8、D【分析】

據分析；吸煙時產生煙霧里有40多種致癌物質，還有十多種會促進癌發展的物質，其中對人體危害最大的是尼古丁；一氧化碳、焦油和多種其它金屬化合物，這些有毒物質通過呼吸系統進入人體，首先危害呼吸系統的呼吸道的黏膜、氣管、支氣管內表面的纖毛，然后侵入肺泡，再通過循環系統繼而侵害其它的系統．

故選：D

【解析】【答案】此題主要考查的是吸煙的危害；吸煙首先危害人體的呼吸系統，思考解答．

9、D【分析】試題分析：調查過程中有時因為調查的范圍很大，就要選取一部分調查對象作為樣本．對于一個種群分布較均勻具良好的代表性的調查對象，可以采用五點取樣法：先確定對角線的中點作為中心抽樣點，再在對角線上選擇四個與中心樣點距離相等的點作為樣點．如果正好在邊線上的遵循計上不計下，計左不計右的原則。故選：D考點：此題考查的是科學探究的基本方法?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共9題，共18分)10、干旱寒冷炎熱【分析】【解答】解：沙漠地區最大的特點就是缺水；荒漠中生活的駱駝刺，地下的根比地上部分長得多，可以減少水分的散失，從而適應干旱的環境；因為駱駝都有駝峰，當干季來臨；缺少食物時，駱駝就靠從駝峰里吸收脂肪來維持生命．它的腳又肥又大，腳下有墊，適宜在沙上行走；鼻子可以開閉，適合抵抗風暴的侵襲；它的眼睛構造也可以避免刺眼的太陽光照．所以，它就能在沙漠中生活自如；海豹生活在寒冷的海域，它的皮下有著厚厚的脂肪，可以起到御寒的作用，是對寒冷環境的一種適應．沙漠的狐，耳朵較大可以增加熱量的散失，降低體溫．適應高溫的環境．

故答案為：干旱；寒冷；炎熱。

【分析】現在生存的每一種生物，都具有與環境相適應的形態結構、生理特征，結合具體實例進行分析解答．11、略

【分析】

由圖可知：①表示細胞壁；②表示細胞膜，③表示葉綠體，④表示細胞核，⑤表示液泡；⑥表示細胞質．

（1）細胞膜是一種選擇性的滲透膜；具有控制物質進出的作用．

（2）甲圖具有細胞壁；葉綠體、液泡結構；由此可知，甲圖為植物細胞圖；乙圖不具有細胞壁、葉綠體、液泡結構，乙圖為人的口腔上皮細胞圖．

（3）細胞核是遺傳物質的控制中心。

（4）顯微鏡放大倍數等于物鏡放大倍數與目鏡放大倍數的乘積；如果目鏡上標有16×，物鏡上標有40×，則顯微鏡的放大倍數等于16×40=640倍。

（5）植物細胞的綠色部分有葉綠體；是光合作用的場所，能光合作用將光能轉換成化學能儲存在有機物中．

（6）細胞壁具有保護和支持細胞的作用．液泡內的細胞液中溶解著多種物質；含有酸；甜、苦、辣的這些味道來自于來自于細胞的細胞液．

故答案為：（1）細胞膜。

（2）乙；

（3）細胞核；

（4）640；

（5）葉綠體。

（6）細胞壁；液泡。

【解析】【答案】此題考查的是人體細胞與植物細胞的基本結構和功能及其它們的區別．解答時結合細胞結構圖比較植物細胞與人體細胞結構的相同點和不同點；并說出各結構的功能．

12、略

【分析】試題分析：綠色植物通過光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣；還可以吸收空氣中的一些粉塵，能有效地改善空氣質量。考點：綠色植物在生物圈中的作用【解析】【答案】D13、略

【分析】【解析】因為甲狀腺激素具有促進發育的功能，所以喂養了甲狀腺激素的蝌蚪變成青蛙的時間會縮短?！窘馕觥俊敬鸢浮靠s短14、略

【分析】【解析】該題考查的是食物中的營養物質，學生識記便可。【解析】【答案】糖類蛋白質15、略

【分析】【解析】青蛙吃蜘蛛，所以是捕食關系，青蛙和蜘蛛又具有相同的食物，是食草昆蟲，所以兩者又有競爭關系；食物鏈只由生產者和消費者組成，不包括分解者和非生物的成分；生態系統具有自動調節恢復穩定狀態的能力，生態系統的相對穩定，指的是生物物種和數量上的相對穩定。【解析】【答案】競爭分解者自動調節16、略

【分析】【解析】物像已經能看到，如果要更清晰些，調節細準焦螺旋，染色的操作：在蓋玻片的一側滴一滴碘液，用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，重復2-3次，使染液浸潤標本的全部；試管口略向下傾斜，可以防止試管中產生的水倒流；用調查的方法可以了解校園里生物的種類，觀察可以知道馬與驢在外形上的相同或不同之處，通過探究可以了解魚的尾鰭在游泳中的作用；細菌數目的計算應該是：細菌個數×2n,n是分裂次數。【解析】【答案】（1）①細準焦螺旋②蓋玻片③略微向下傾斜。

（2）①調查②觀察③實驗（或探究；模擬實驗）

（3）①3200個。

②評分標準：假設只要有適當的依據都可視為正確，假設的依據應來自以往的知識或經驗。如：如果假設是“昆蟲都有趨光性”，作出假設的依據可以是“在夏天的路燈下可以看到許多種類的昆蟲?！比绻僭O是“昆蟲不是都有趨光性”，作出假設的依據可以是“昆蟲中的蛾類在晚上活動，蝶類在白天活動，說明昆蟲對光線的反應是不一樣的”（假設與必須統一，共計1分）17、略

【分析】【解析】

試題分析：動脈血是氧氣與血紅蛋白結合后；含氧氣較多，含二氧化碳較少，顏色鮮紅的血液；靜脈血是氧氣與血紅蛋白分離，含氧氣較少，顏色暗紅的血液．動脈血；靜脈血的區別主要是含氧量的高低以及顏色是鮮紅還是暗紅．動脈血管里流動的不一定是動脈血，靜脈血管里流動的不一定是靜脈血，如肺動脈里流的是靜脈血，肺靜脈里流的是動脈血．

考點：血管的結構、功能和保健;動脈血、靜脈血的概念【解析】【答案】錯18、胎盤臍帶【分析】【解答】胎兒在母體的子宮內發育；通過胎盤和臍帶從母體內獲取各種養料和氧氣。

【分析】受精卵和胚胎發育初期由卵黃提供營養．胚胎植入子宮壁后，胎兒通過胎盤和臍帶，胚胎從母體獲得各種養料和氧氣，并將代謝產生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液，由母體的腎臟和呼吸系統排出。三、判斷題(共5題，共10分)19、×【分析】試題分析：顯微鏡成倒立的像，標本的移動方向，與視野中的像移動方向相反，如向左下方移動標本，視野中的像就向右上方移動，因此顯微鏡視野中物像移動的方向與標本移動的方向是相反的，故“顯微鏡視野中物像移動的方向與標本移動的方向是相同的”的說法是錯誤的?？键c：本題考查的是顯微鏡的成像?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?0、×【分析】【解析】試題分析：生態系統包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等，生物成分包括生產者、消費者和分解者，生產者能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；消費者直接或間接的以植物為食物，在促進生物圈中的物質循環起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境，促進了物質的循環。所以題干的敘述是錯誤的?？键c：本題考查的是生態系統的組成和功能?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e21、A【分析】【解答】解：亞歷山大?弗萊明（公元1881﹣1955年）；英國細菌學家．是他首先發現青霉素．后英國病理學家弗勞雷；德國生物化學家錢恩進一步研究改進，并成功的用于醫治人的疾病，三人共獲諾貝爾生理或醫學獎．青霉素的發現，是人類找到了一種具有強大殺菌作用的藥物，結束了傳染病幾乎無法治療的時代．

【分析】亞歷山大?弗萊明首先發現青霉素，據此作答．22、√【分析】解：小腸是消化和吸收的主要場所；小腸在消化道內最長，長約5-6米；小腸壁的內表面有許多環形皺襞，皺襞上有許多絨毛狀的突起，這種突起叫做小腸絨毛．由于環形皺襞和小腸絨毛的存在，使小腸的消化和吸收面積大大增加．

故答案為：√

小腸在消化道內最長；長約5-6米；小腸壁的內表面有許多環形皺襞，皺襞上有許多絨毛狀的突起，這種突起叫做小腸絨毛．由于環形皺襞和小腸絨毛的存在，使小腸的消化和吸收面積大大增加，可達200平方米以上；小腸絨毛的壁很薄，只有一層上皮細胞構成，而且絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管，這種結構特點有利于小腸吸收營養物質，小腸中有很多消化腺，能分泌消化液，這是與消化功能相適應的，所以小腸是消化和吸收的主要器官．

小腸是消化和吸收的主要器官，這與它的結構特點相適應，是經?？疾榈膬热荩瑢W們一定要好好記憶．【解析】√23、√【分析】解：植物體的幾種主要組織各具有一定的功能；保護組織一般位于根；莖、葉的表面，形成表皮，具有保護內部柔嫩部分的功能；分生組織具有強的分裂能力，能不斷分裂產生新細胞，如植物的根尖和芽中存在的主要就屬于分生組織，能不斷分裂，使莖不斷加粗；根、莖、葉、花、果實和種子里含有大量的營養組織，營養組織有儲存營養物質的功能，如莖中央的髓就屬于營養組織，另外含有葉綠體的營養組織還能進行光合作用；輸導組織能運輸營養物質，導管和篩管屬于輸導組織，導管運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物。故說法正確。

故答案為：√。

植物體的組織主要有保護組織；分生組織、營養組織和輸導組織等；不同的組織具有不同的功能。

植物的主要組織和功能是中考的熱點，要重點掌握?！窘馕觥俊趟?、實驗探究題(共3題，共27分)24、（1）AC不科學（2）干燥（3）A胚乳【分析】【分析】此題考查的是種子萌發的條件，解題的關鍵是知道種子萌發的條件及科學探究中需要注意的問題。

【解答】

（1）從表格中可以看出，A瓶25℃，C瓶4℃，表中A和C兩瓶除溫度不同外，其他條件都相同，是以溫度為變量形成的對照試驗。若每組種子的數量都是1粒，會使參與實驗的種子數量太少，造成實驗結果存在一定的偶然性，誤差會大。所以不科學。

（2）若A與B對照，探究水分對種子萌發的影響，實驗變量是水分，除水不同外，其他條件都應相同。

（3）種子萌發需要一定的外界條件：適宜的溫度、充足的空氣、一定的水分，表中A瓶的種子所處的環境具備了種子萌發需要的環境條件。水稻種是單子葉植物，單子葉植物的營養物質一般儲存在胚乳，所以其萌發所需的營養來自種子的胚乳。

【解析】（1）AC不科學（2）干燥（3）A胚乳25、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）光合作用：綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并釋放出氧氣的過程，從圖中可知裝置B內的綠色植物在光照下可進行光合作用，將光能轉化為儲存在有機物中化學能。

（2）光合作用產生的氧氣會進入C瓶；根據氧氣助燃的特性，可用帶火星的木條插入C瓶，木條能復燃，來驗證光合作用產生的氧氣．

（3）光合作用的原料是二氧化碳和水；在A裝置中加入碳酸鹽和稀鹽酸后發生化學反應，可產生二氧化碳，光合作用的強度隨著二氧化碳的含量增加而加強。

（4）光合作用必須在有光的條件下進行；黑紙將B裝置罩上一晝夜，植物葉片就不能進行光合作用，只進行呼吸作用，由于D處扎緊呼吸作用產生的二氧化碳不能進入A瓶而只能進入C瓶中，二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁。

考點：本題考查的是綠色植物在光下制造有機物。

點評：此題重點考查光合作用、呼吸作用以的原料和產物，以及氧氣和二氧化碳的特性，掌握光合作用和呼吸作用互為原料和產物，能夠正確讀出圖中的含義，是解答此題的關鍵?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）光合（2）將帶火星的木條；插入C瓶中觀察其是否重新燃燒。

（3）二氧化碳（4）呼吸澄清的石灰水澄清的石灰水變渾濁26、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）如果用培養皿A與B進行對照實驗；所探究的問題是種子的萌發是否需要適宜的溫度。

（2）若需探究水分對種子萌發的影響；應選用A和C兩組培養皿做對照實驗。

（3）如果用培養皿A(空氣充足)和D(空氣不足)進行對照實驗；結果發現A組種子能正常萌發，D組種子不能萌發，說明種子的萌發需要充足的氧氣。

（4）探究光照對該種子的萌發有無影響。第一步：在培養皿底部鋪上濾紙；并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養皿中（溫度控制在20℃）；第二步：將一組培養皿置于光照環境中，另一組置于黑暗的環境中，培養一段時間。如果兩組培養皿中種子萌發的結果基本相同，則說明光照對種子的萌發沒有影響。

（5）如果A中有5粒種子沒有發芽；因為種子萌發的外界條件或環境條件具備，所以可能的原因是種子本身的原因，即種子的結構不完整或胚已經死亡。

考點：本題通過探究實驗考查種子萌發的條件，意在考查考生對種子萌發的條件的識記能力、理解能力和對探究實驗的分析能力和設計能力?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）溫度（2）AC（3）空氣(或氧氣)（4）光照沒有（5）種子結構不完整或者胚已死亡五、解答題(共2題，共14分)27、略

【分析】

（1）1號試管遇碘不變藍；原因是饅頭碎屑里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍．

（2）2號試管遇碘變藍；說明水對淀粉沒有消化作用．

（3）要探究“牙齒的咀嚼；舌的攪拌”對饅頭的消化作用，應以該條件為變量設置對照實驗，選用1號試管和3號試管形成對照實驗，1號試管為實驗組，3號試管為對照組．

（4）要探究唾液對饅頭的消化作用；應以唾液為變量設置對照實驗，選用1號試管和2號試管形成對照實驗．2號試管為對照組．

（5）淀粉的消化從口腔開始；淀粉在口腔中的消化與唾液的分泌；牙齒的咀嚼、舌的攪拌都有關系．

故答案為：（1）麥芽糖；（2）清水對淀粉沒有消化作用；（3）3；（4）2；（5）口腔．

【解析】【答案】為探究“饅頭在口腔中的變化”；該實驗設置了兩組對照實驗：1號試管和2號試管，變量是唾液，目的是探究唾液對淀粉的消化作用；1號試管和3號試管，變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌，目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉的消化有促進作用．解答時從確定；控制變量，設置對照實驗等方面切入．

28、略

【分析】

（1）由圖可知；三只羊與多利的關系：母羊A為多莉提供了去核卵細胞，也就是早期胚胎發育所需的營養物質；母羊B為多莉提供了細胞核，也就是遺傳物質；母羊C為多莉提供了胚胎發育的場所--子宮，也就是植入子宮內膜后，為多利提供了營養物質．真正存在遺傳關系的是B羊，所以多莉的母親應該是B羊．

（2）將“融合細胞”進行體外培養時；要有營養液；要有合適的溫度，細胞生長，一般是在37度下培養；需要一定的二氧化碳濃度，因為空氣中氧氣含量太高，會損傷細胞，所以，細胞一般培養在5%的二氧化碳培養箱中．

（3）細胞核是遺傳信息庫．多莉羊的所有性狀和B母羊一模一樣；就是因為B羊為它提供了細胞核，這個事實說明：細胞核控制著生物的發育和遺傳．

故答案為：

（1）無核卵細胞；細胞核；胚胎發育的場所；

（2）要有營養液；要有合適的溫度；細胞生長，一般是在37度下培養等．

（3）細胞核控制著生物的發育和遺傳．

【解析】【答案】本題考查的是細胞核控制著生物的發育和遺傳以及克隆技術．在克隆的過程中；誰提供了細胞核，克隆出來的生物就像誰．結合題意，據此解答．

六、其他(共3題，共24分)29、略

【分析】【解析】

考點：探究酸雨對農作物的生長影響．

分析：本題以探究酸雨對大豆幼苗的生長有影響為出發點；考查了學生科學探究的能力．解此題從提出問題，作出假設，確定實驗變量，設計對照實驗，實驗數據的處理等方面入手．

解答：解：（1）提出問題：酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎？（一定是問句“？”）嘗試從日常生活；生產實際或學習中發現與生物學相關的問題．描述已知科學知識與所發現問題的沖突所在．

（2）作出假設：酸雨對大豆幼苗的生長有影響（對提出問題作出肯定或否定的回答）．應用已有知識；對問