…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵人版七年級歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、五代十國是中國歷史上的一段大分裂時期。其實質上是()A.漢族政權與少數民族政權的并立B.豪強地主勢力發展的結果C.統治階級內部爭權奪利的斗爭D.唐末藩鎮割據的延續和擴大2、從長相和智力水平來看，與現代人最接近的是（）。A.元謀人B.北京人C.山頂洞人D.黑猩猩3、人和動物的根本區別在于（）A.會不會說話B.能不能直立行走C.會不會制造工具D.會不會使用工具4、我國古代有很多德才兼備的人，他們通常被稱為“圣人”，“書圣”“詩圣”分別是指（）A.王羲之、李白B.王羲之、杜甫C.顧愷之、白居易D.吳道子、杜甫5、“稻花香里話豐年”。據考古發現，下列原始居民種植水稻的是（）A.元謀人B.北京人C.半坡居民D.河姆渡居民6、夏商兩朝的滅亡，給后世的君主的啟示是A.重視教育獎勵學術B.任用賢者勤政愛民C.加強國防充實軍備D.發展經濟增強國力7、河北省有《燕趙都市報》，山東省有《齊魯晚報》，山西省有《三晉都市報》，湖北省有《楚天都市報》。這些報紙的得名都與當地古代建立的諸侯國有關，“燕”、“齊”、“魯”、“晉”、“楚”這些地名源于下列哪一制度（）A.世襲制B.分封制C.禪讓制D.郡縣制評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、西周實行依據____關系親疏來確定權位和財產繼承權的____制，并以此為原則進行分封。9、堯舜禹時期通過推舉產生部落聯盟首領的辦法是____（制度），西周為加強對各地的統治，實行____（制度）。10、禹死后，禹的兒子啟擊敗伯益，奪取政權，建立____朝。從此______代替了“禪讓制”，______代替了“公天下”11、元朝時形成一個新的民族是______。12、隋煬帝時期，開通了一條縱貫南北的，以長安為中心，北達涿郡，南至余杭的大運河。______（判讀對錯）13、賈思勰撰寫的《______》是我國現存最早的一部完整的農書；祖沖之創制的《______》是當時最先進的歷法。14、北宋東京打破了住宅區與商業區分置的格局，大街小巷店鋪林立。______。（判斷對錯）評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、判斷題。

鐵制農具和牛耕廣泛使用是在戰國時期。()16、隋朝與秦朝的相似之處是短暫統一，二世而亡。。A.AB.B17、960年，趙匡胤發動陳橋兵變，建立宋朝，史稱北宋。北宋建立后，結束了五代十國分裂局面，再次使中國實現了大統一。18、漢武帝時，派班超出使西域，使西域各國重新與漢朝建立聯系。（）19、

（請判斷下列各小題表述是否正確。正確的在小題后括號內打上“√”，錯誤的打上“×”，并加以改正。）(1)齊桓公成為了春秋時期第一個霸主，他任用伊尹為相，通過改革，使齊國國富兵強。（）(2)佛教是世界三大宗教之一，它起源于印度，應該是在西漢末年傳入我國中原地區的。（）(3)三國時期，吳國大將衛青率船隊曾達到夷洲，夷洲就是今天的臺灣地區。（）(4)王羲之是東晉時期的書法家，他的代表作《蘭亭序》，有“天下第一行書”的美譽（）(5)《史記》是中國歷史第一部編年體通史，記載了從黃帝到漢武帝時期的歷史。（）20、在我國歷史上，有這樣一位皇帝：完善科舉，設置殿試制度。這個皇帝是唐太宗。______（判斷對錯）評卷人得分四、列舉題(共4題，共40分)21、譙城中學七年級5班舉行詩詞大會，邀請大家一起參加，請您小試身手！(1)他的詩雄奇飄逸，藝術成就極高，他的詩想象力豐富，激昂奔放，富有浪漫主義精神，這位詩人是（）(2)他的詩沉郁頓挫，語言精練細膩，感情真摯動人。他親身經歷了唐朝由盛轉衰的變化，能夠將個人遭遇與國家和人民的命運聯系在一起，他的詩被稱為“詩史”。他是（）(3)他開創了一代詞風，達到了“無意不可入，無事不可言”的境界。他是（）(4)他的詞風慷慨激昂，豪邁悲涼，充滿憂國憂民的愛國豪情，代表作《菩薩蠻·書江西造口壁》等。他是（）22、歷史之最。(1)我國境內目前已知的最早人類是_______________。(2)陜西半坡原始居民在世界上最早種植的農作物是_____________________。(3)中國歷史上第一個王朝是_____________________。23、（12分）識圖下圖，回答問題圖一圖二圖三圖四圖五（1）根據圖1、圖2，結合所學知識分析，圖1人物是誰？（1分）他是哪個朝代的人？（1分）有何發明（1分）？這項明比歐洲早多少年？（1分）（2）根據圖3、圖4思考，圖3是什么？（1分）最早出現于何時？（1分）圖4又是什么？（1分)何時發明并應用于航海事業？（1分）（3）圖5是什么武器？（1分）這類武器何時用于軍事上（1分）？什么時候被廣泛應用（1分）？（4）以上這些發明有什么意義？（1分）24、請根據提示寫出相應的人物（1）下令開鑿隋朝大運河的黃帝——____（2）被唐太宗成為一面鏡子的大臣——____（3）唐太宗把文成公主嫁給了誰——____評卷人得分五、連線題(共1題，共2分)25、A烽火戲諸侯①商鞅。

B退避三舍②趙括。

C臥薪嘗膽③周幽王。

D紙上談兵④越王勾踐。

E立木為信⑤晉文公請回答：ABCDE參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】本題考查五代十國分裂局面實質。持續8年的安史之亂對社會經濟造成極大的破壞，尤其是北方地區遭到浩劫。唐朝的國勢從此由盛轉衰，各種矛盾越來越尖銳。唐朝的中央權力衰微，安史舊將和內地節度使權勢加大，逐漸形成藩鎮割據的局面，中央權力衰弱。唐朝后期，統治腐朽，宦官專權，藩鎮割據的態勢越來越嚴重，而且相互之間發生兼并戰爭，中央已無力控制藩鎮，勢力強大的武將紛紛建立割據政權，形成了五代十國的分裂局面。所以五代十國的分裂局面是藩鎮割據的延續和擴大。故選D。【解析】D2、C【分析】本題考查的是山頂洞人的相關知識。經過分析，首先可以排除D；元謀人、北京人的相貌和現代人差距還比較大，保留了較多猿的特征。腦容量也比現代人小，所以智力也不如現代人，排除AB；山頂洞人的長相、智力水平與現代人已經基本相同，C符合題意。故選C。【解析】C3、C【分析】【分析】人和動物的根本區別區別在于人可以制造工具并可以使用工具進行生產勞動。有的動物雖然也會使用工具（如黑猩猩）；但是它們不會制造勞動工具來進行生產勞動。而且人類的生產勞動是有意識；有計劃的、有目的進行，在這一過程中參與人的主觀能動性。而其他動物僅僅是出于本能的需要。C符合題意。

【點評】本題難度適中。關于人和動物的本質區別，對七年級學生要求是識記該知識點，也就是能說出人與動物的根本區別在于會不會制造工具，不作更深入的理解。因此本題考查的是學生的識記能力，根據課文基礎知識即可作答。4、B【分析】【分析】書法及詩歌的成就最著名的就是“書圣”-——王羲之；“詩圣”——杜甫。因此正確答案選B。

【點評】本題考查的是我國古代的文化成就。5、D【分析】題干直接設問考查種植水稻的原始居民；生活在距今約7千年的河姆渡原始居民使用磨制石器，用耒耜耕地，種植水稻，住干欄式房屋．

故選D．

本題考查了河姆渡人種植水稻．

本題較為簡單，主要考查學生對基礎知識的準確識記能力，需要注意C選項，半坡居民種植的農作物是粟．【解析】D6、B【分析】本題考查夏商滅亡的啟示和學生對歷史知識的綜合能力。根據所學知識可知：夏桀大興土木、無休止地征發百姓，大失民心，湯趁機攻夏，夏朝滅亡；商紂酒池肉林，炮烙之刑，喪失民心，最后在鹿臺自焚而死，商朝滅亡。從兩朝的滅亡我們可知：“得民心者得天下”，與題意相符的是任用賢臣、勤政愛民，故選B。【解析】B7、B【分析】本題考查西周的分封制。為了鞏固統治，西周實行分封制。周天子把土地和平民、奴隸分給親屬和功臣等，封他們為諸侯，諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從天子作戰。西周通過分封諸侯，開發了邊遠地區，加強了統治，成為一個強盛的國家，而“燕”、“齊”、“魯”、“晉”、“楚”正是西周分封的諸侯國名稱。故選B。【解析】B二、填空題(共7題，共14分)8、血緣宗法【分析】【分析】本題考查西周分封制的原則；學生應掌握好基礎知識。

【點評】考查學生記憶能力。9、禪讓制分封制【分析】【分析】公共推舉；首領讓賢的部落首領選舉的辦法；歷史上稱為“禪讓制”。為了鞏固統治，加強對各地的統治，西周實行分封制，周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們為諸侯。諸侯必須服從周天子的命令，向周天子交納貢品，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從天子作戰。故答案為：禪讓制；分封制。

【點評】本題考查的是禪讓制和分封制的知識。10、略

【分析】禹死后；禹的兒子啟擊敗伯益，奪取政權，啟繼承父位．從此“世襲制”代替“禪讓制”，“公天下”變成了“家天下”．

故答案為：

世襲制；家天下．

本題考查了啟繼承父位．我國歷史上第一個王朝是夏朝．

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記啟繼承父位的影響．【解析】世襲制；家天下11、略

【分析】元朝時；有許多信仰伊斯蘭教的波斯人；阿拉伯人遷入中國，他們同漢、蒙等族互相融合，形成一個新的民族，即回族．

故答案為：

回族．

本題主要考查回族的形成．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．注意掌握元朝時期的民族融合．【解析】回族12、略

【分析】為鞏固隋朝統治；加強南北交通，公元605年，隋煬帝征發民工幾百萬，開通了以東都洛陽為中心，從北向南分為永濟渠；通濟渠、邗溝和江南河四段，連成了一條貫通北起涿郡（北京），南到余杭（杭州）的大運河，大運河全長兩千多千米，連接了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系，是古代世界上最長的運河，是貫通南北的大動脈。

故答案為：×。

本題主要考查隋朝大運河的相關知識；把握大運河中心；南北兩端的名稱。

本題以題干信息為依托，考查學生解讀題干信息和對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握教材基礎知識。【解析】×13、齊民要術綴術【分析】北朝的賈思勰是我國歷史上著名的農學家；著有《齊民要術》，這是我國現存第一部完整的農業科學著作，在世界農學史上占有重要地位。祖沖之是我國南朝宋；齊之際著名的數學家，科學家。其主要貢獻在數學、天文歷法和機械三方面。在數學方面，他寫了《綴術》一書，祖沖之算出圓周率的數值在3.1415926和3.1415927之間，相當于精確到小數第7位，成為當時世界上最先進的成就。比歐洲人早了約1000年。

故答案為：

齊民要術；綴術。

本題主要考查賈思勰的《齊民要術》；祖沖之的《綴術》的相關史實。掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握賈思勰的《齊民要術》、祖沖之的《綴術》的相關史實。【解析】齊民要術綴術14、略

【分析】唐代之前；商業活動受到政府的嚴格管理，市；坊嚴格分開．從北宋開始，市、坊的界限被打破，大街小巷店鋪林立．

故答案為：√．

本題以北宋東京的建筑為切入點；主要考查宋代的社會生活的相關史實．

本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力．理解并識記宋代的社會生活的相關史實．【解析】√三、判斷題(共6題，共12分)15、√【分析】【分析】通過所學知識；我們知道：鐵制農具的使用和牛耕的出現都是在春秋時期，在戰國時期都得到了推廣，所以本題是正確的。

【點評】本題考查的是鐵農具和牛耕的使用，國家的產生和社會的變革·大變革的時代16、√【分析】本題考查的是隋朝與秦朝滅亡的認識。依據所學可知，隋朝與秦朝均因暴政，引起農民起義而被推翻；兩朝都僅僅歷經了兩代正統的皇帝而亡。秦歷經始皇和二世，隋歷經文帝和煬帝兩代。據此，本題觀點正確，故選A。【解析】A17、×【分析】本題考查的是有關北宋的史實。北宋沒有統一全國。【解析】【答案】錯18、×【分析】【分析】根據所學可知；漢武帝時，為了聯絡大月氏夾擊匈奴，張騫出使西域，最終開通了絲綢之路，漢朝與西域的往來從此日趨頻繁。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查學生對張騫通西域的認識。19、√【分析】本題主要考查齊桓公任用管仲改革的史實。考查學生對歷史史實的準確識記能力。根據所學知識可知，齊桓公任用商鞅為相，通過改革，使齊國國富兵強，成為了春秋時期第一個霸主。故將“伊尹”改為“管仲”。

本題主要考查佛教的相關知識。考查學生對歷史史實的準確識記能力。根據所學知識可知，佛教是世界三大宗教之一，它起源于古印度，在西漢末年傳入我國中原地區的。東漢明帝時，有的地方興建起佛寺，促進了佛教在我國的傳播。故將“印度”改為“古印度”。

本題主要考查三國時期吳國與臺灣聯系的史實。考查學生對歷史史實的準確識記能力。根據所學知識可知，三國鼎立形成后，三國統治者都注意發展生產，230年，吳國孫權派將軍衛溫率船隊到達夷洲，加強了內地和臺灣地區的聯系，夷洲就是今天的臺灣。故將“衛青”改為“衛溫”。

本題主要考查王羲之及其書法成就。考查學生對歷史史實的準確識記能力。聯系已學知識可知，王羲之是東晉時期著名的書法家，有“書圣”之稱，代表作《蘭亭序》被譽為“天下第一行書”。因而上述說法正確。

本題主要考查《史記》的相關知識。考查學生對歷史史實的準確識記能力。司馬遷生活在漢武帝時期，是我國古代偉大的史學家，經過十多年的努力，寫成《史記》一書。《史記》記述了從黃帝到漢武帝時期的歷史，是我國第一部紀傳體通史。故將“編年體”改為“紀傳體”。【解析】。【小題1】×；“伊尹”改為“管仲”。【小題2】×；“印度”改為“古印度”。【小題3】×；“衛青”改為“衛溫”。【小題4】√。【小題5】×；“編年體”改為“紀傳體”。20、×【分析】據所學知；科舉制在唐代有了迸一步發展，武則天親自面試考試，創立了殿試制度。

故答案為：×。

本題以完善科舉；設置殿試制度為切入點，考查武則天的相關知識。

注意識記科舉制創立和完善的過程及其影響。【解析】×四、列舉題(共4題，共40分)21、略

【分析】（1）本題主要考查了李白的相關內容。李白生活在盛唐時期，他的詩雄奇飄逸，藝術成就極高，他的詩想象力豐富，激昂奔放，富有浪漫主義精神，被稱為“詩仙”，故填李白。（2）本題主要考查了杜甫的相關內容。杜甫生在唐朝由盛轉衰時期，他的詩沉郁頓挫，語言精練細膩，感情真摯動人。他親身經歷了唐朝由盛轉衰的變化，能夠將個人遭遇與國家和人民的命運聯系在一起，他的詩被稱為“詩史”，杜甫被稱為“詩圣”。故填杜甫。（3）本題主要考查了蘇軾的相關內容。蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士，眉山（今屬四川）人。北宋的大文學家、書畫家。在文學方面，他是革新的主將。他的詞開豪放的一派，對后世影響很大。他以詩為詞，擴展了詞的內容，包括懷古、詠史、說理、談玄、感時傷事以及對山水田園的描繪和對身世、友情的抒發，達到了“無意不可可入，無事不可言”的境地。故填蘇軾。

（4）本題主要考查了辛棄疾的相關內容。辛棄疾（1140—1207），號稼軒，歷城（今山東濟南）人。南宋杰出的詞人。辛棄疾的詞里有許多反映民族矛盾和統治階級內部矛盾的政治斗爭內容，并借以表達出詞人自己的態度，交織著意氣風發而又沉郁悲涼的復雜心情。堅定的抗金意志，始終貫穿在他一生的作品里，代表作《菩薩蠻·書江西造口壁》等。故填辛棄疾。

【解析】（1）李白；

（2）杜甫；

（3）蘇軾；

（4）辛棄疾。

22、略

【分析】（1）本題主要考查了元謀人的相關內容。元謀人學名元謀直立人，或稱元謀猿人，是在中國發現的直立人化石。元謀人是我境內已知的最早的人類，距今約170萬年，他們會打制石器，知道用天然火，采集和狩獵。1965年發現于云南元謀上那蚌村附、近，共計左右門齒兩顆。后來還發現了石器、炭屑、和有人工痕跡的動物肢骨等。是屬于舊石器時代早期的古人類。故填：元謀人。（2）本題主要考查了半坡原始居民的相關內容。根據所學知識，我國是世界上最早種植粟和水稻的國家，距今約五六千年的半坡原始居民的主要糧食作物是粟，副食有魚、肉、蔬菜等。距今約七千年的河姆渡居民種植水稻。故填：粟。

（2）本題主要考查了夏朝的相關內容。約公元前2070年，禹建立了夏朝，這是我國歷史上第一個奴隸制王朝。標志著原始社會結束，奴隸社會開始。故填：夏。

【解析】（1）元謀人

（2）粟

（3）夏

23、略

【分析】（1）本題考查：活字印刷術。解答本題，我們要認真讀圖，判斷出圖一人物是畢昇；圖二是轉輪排字盤。根據教材知識：北宋時，畢昇發明活字印刷術，它大大促進了文化的傳播。15世紀，歐洲出現活字印刷術，比中國晚約四百年。結合我們所學知識，我們可以得出本題答案是：畢昇；北宋；活字印刷術；約400年。正確表述即可。（2）本題考查：指南針。解答本題，我們要認真讀圖，判斷出圖三是司南；圖四是指南針。根據教材知識：戰國時期，制成