2024北京海淀初一（上）期末語文考生須知1.本試卷共8頁，共五道大題，25道小題。滿分100分。考試時間120分鐘2.在試卷和答題紙上準確填寫學校名稱、班級名稱、姓名。3.答案一律填涂或書寫在答題紙上，在試卷上作答無效。4.在答題紙上，選擇題用2B鉛筆作答，其余題用黑色自己簽字筆作答。5.考試結束，請將本試卷和答題紙一并交回。一、基礎?運用（共15分）2024年的詩意畫卷，正向我們徐徐展開。初一年級擬開展以“文學，夢開始的地方”為主題的綜合性學習活動，迎接新年。現誠邀你共赴文學之約，完成以下任務。活動一：讀一讀，文學的意義1.宣傳組的同學們準備從書法作品中搜集文字組成活動主題，對于“文學”二字的選擇產生了爭議。依據“字體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當的一項是（）A.A B.B C.C D.D2.下面是同學為說明文學的意義找到的材料。閱讀后完成小題。文學是語言的藝術，思想的結晶，它以獨特的美感，陶冶情操，哺育心靈。中國文學，自古以來就是一座萬紫千紅的百花園。誦讀《論語》，我們稱頌安貧樂道【甲】成仁取義的君子品格；吟詠_______（人名）的《十一月四日風雨大作》，我們感受詩人鐵騎踏冰、為國征戰的英雄氣gài【乙】品讀郭沫若的《天上的街市》，我們領略作者對美好生活的熱chén向往。（1）下列選項中，說法不正確的一項是（）A“哺育”中的“哺”是形聲字，聲旁是“甫”，應讀作“bǔ”B.“稱頌”中的“稱”是贊揚的意思，應讀作“chēng”。C．“氣gài”是指正直、豪邁的舉動或氣勢，應寫作“慨”。D．“熱chén”是內心充滿熱情的意思，應寫作“熱忱”。（2）文段橫線處應填入詩人是_______________。（3）在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當的一項是（）A【甲】逗號【乙】句號B.【甲】頓號【乙】分號C.【甲】頓號【乙】句號D.【甲】逗號【乙】分號活動二：聽一聽，作家的聲音3.資源小組同學找到了一位作家關于文學見解的資料。閱讀下面的資料，完成任務。我少年時初讀全祖望的《梅花嶺記》，因排版之誤，讀到的是“梅花如雷”，而不是“梅花如雪”——我心想，梅花如雷，這是多妙的句子，_____________母語的奇思妙想有時竟需要這樣獨特的方式引領。請結合前后文，在橫線上填寫最恰當的一句是（）A.這在描繪春天嗎？ B.這是要喚醒春天啊！C.這是要喚醒春天。 D.這是在描繪春天。4.下面是第十一屆茅盾文學獎獲獎者喬葉的獲獎感言，閱讀后完成任務。《寶水》的整個創作期用了七八年，其間我經常做的事是“跑村”和“泡村”，“跑村”是去看盡量多的鄉村樣本，這意味著素材的廣度；“泡村”是比較專注地跟蹤幾個村的變化，這意味著素材的深度。“跑村”和“泡村”讓我真正深入到了生活內部，從而得到了豐厚回報：生活把它迷人的光芒與氣息深融密織在作品的質地中。在生活現場，我也深切地感受到了一種巨大的力量，這力量能修改成見，也能賦予新見。結合語境，下列對“質地”在文中的意思理解不正確的一項是（）A.作品廣度 B.作品深度 C.作品力度 D.作品長度活動三：看一看，同學的見解5.采訪小組圍繞“文學之我見”進行了隨機采訪。采訪記錄中成語或修辭使用不恰當的是（）A.一個個文字的累積，一篇篇作品的沉淀，一位位作家的接力，才造就了文學的博大。B.我們讀文學作品時，應熟讀精思，多在質疑上下功夫，要刨根問底，而不隨聲附和。C.文學魅力不止于擁有經典，更在于能持續地成就經典，為人們帶來神采奕奕的啟發和創新。D.閱讀時運用聯想和想象，就好像長了“千里眼”和“順風耳”，可以思接千載，視通萬里。6.下面是活動結語。文段中的畫線句存在問題，你做出修改。少年正是讀書時“同學們，讓我們都選擇最有價值、最適合自己的優秀文學作品吧！優秀的文學作品能得到大家的惠顧，是因為它語言優美、形象豐常、思想深刻。你不僅可以在書中體驗不同的人生，還能提升自己的文化修養。讓我們共同開啟文學閱讀之旅吧！二、古詩文閱讀（共20分）（一）7.默寫（1）___________，聞道龍標過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（2）君問歸期未有期，___________。（李商隱《夜雨寄北》）（3）___________，___________，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙?秋思》）（4）終古高云簇此城，___________。（譚嗣同《潼關》）（5）諸葛亮的《誡子書》堪稱經典家訓，句句都可以成為同學們的座右銘。寫出你感受最深的連續兩句：“___________，___________。”（二）（共5分）閱讀劉禹錫的《秋詞》和《浪淘沙》，完成下面小題。秋詞自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。浪淘沙①莫道讒言如浪深，莫言遷客②似沙沉。千淘萬漉③雖辛苦，吹盡狂沙始到金。注：①詩人因參加王叔文變法失敗，被調離都城，貶至朗州、夔州等地。這首詩與《秋詞》一詩，均寫于被貶時期。②［遷客］被貶職調往邊遠地方的官。③［漉］水慢慢地滲下。8.下面說法不恰當的一項是（）A.《秋詞》第一句是說歷代文人騷客大多遇秋悲秋，借描寫秋天的寂寥蕭索來表達他們的寂寞悲苦。B.《秋詞》第二句，“我言”道出了詩人的自信；“勝春朝”通過對比，寫出了對秋天的禮贊，更體現出詩人的豪情。C.《浪淘沙》前兩句交代了詩人被貶的原因和被貶后的處境，“如浪深”“似沙沉”用比喻修辭，寫出了詩人境遇之艱難。D.《浪淘沙》前兩句連用兩個“莫”字，表達了詩人在遭受貶謫之后無法詳說的激憤與郁悶之情。9.兩首詩都體現了劉禹錫的人生態度。任選其中一首，結合畫線詩句和寫作背景，說說詩人表達了怎樣的情感態度。（三）（共8分）閱讀《狼》《義犬救主》兩篇短文，完成下面小題。狼一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。【甲】屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（選自《聊齋志異》）義犬救主孫權時李信純，襄陽紀南人也。家養一狗，字曰黑龍，愛之尤甚，行坐相隨，飲饌①之間，皆分與食。忽一日，于城外飲酒大醉，歸家不及，臥于草中，，遇太守鄭瑕出獵，見田草深，遣人縱火爇②之。信純臥處，恰當順風，犬見火來，乃以口拽純衣，純亦不動。臥處比③有一溪，相去三五十步，犬即奔往入水，濕身走來臥處，周回以身灑之，獲免主人大難。犬運水困乏，致斃于側。俄爾④信純醒來，見犬已死，遍身毛濕，甚訝其事。睹火蹤跡，因爾慟哭。聞于太守。太守憫之曰：“【乙】犬之報恩，甚于人。人不知恩，豈如犬乎！”即命具棺槨⑤衣衾葬之。今紀南有義犬冢，高十余丈。（選自《搜神記》）注：①［飲饌］飲食。②［爇（ruò）］，燒。③［比］靠近；挨著。④［俄爾］一會兒。⑤［棺槨（guǒ）］棺村。10.下列加點字意思相同一項是（）A.復投之將復何及B.一狼徑去相去三五十步C.其一犬坐于前犬見火來D.意將隧入以攻其后也意與日去11.對文中畫線句的翻譯和理解正確的一項是（）【甲】屠乃奔倚其下，弛擔持刀。翻譯：屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下擔子拿起屠刀。理解：屠戶利用麥場的有利地形安身，避免了前后受敵的處境，于是卸下擔子放松下來。【乙】犬之報恩，甚于人。人不知恩，豈如犬乎！翻譯：狗的報恩勝過人。人如果不知道報恩，連狗都比不上啊！理解：這是對太守語言描寫，寫出太守知道情況后，對狗的知恩圖報大加贊譽。12.兩則故事中的動物都具有鮮明的形象特征。結合文章內容，用自己的話說說你對狼“黠”、犬“義”的理解。三、名著閱讀（5分）13.《西游記》故事精彩紛呈，人物形象鮮活豐富。讀完這部書，你的腦海可能會閃現以下詞語：團結協作、忠心耿耿、信念堅定、機智勇敢、慈悲善良、吃苦耐勞……圍繞一個詞語，結合書中人物和情節，談談你的閱讀收獲。（100字左右）四、現代文閱讀（共20分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一北京城市河湖水系是北京城市基礎設施的重要組成部分，具有滯蓄、排泄、工農業供水和城市景觀的綜合功能，是首都現代化大都市建設的重要內容。近年來，北京開始推進“海綿”城市建設。利用河道、湖泊、工業退水湖等自然環境和建成設施，建設“海綿”蓄水工程。據北京市水務局數據顯示，近年來，_______。這些“海綿”區域可使雨水在城市河湖中更好地積存滲透，有效地促進北京雨水資源的利用和河湖水系的保護，達到滋養城市、改善生態環境的目的。表1北京實現“海綿”功能的區域比重年份2018年2019年2020年2021年2022年全市合計16.00%18.00%23.48%26.56%31.33%注：數據出處為北京市水務局海綿城市工作處（雨水管理處）、北京市水務局水旱災害防御處。材料二為保護河道環境，北京水務部門開發了多項治污技術，如改造新型攔污網和修筑橡膠壩等。技術人員在浮球上打孔，然后垂直粘連尼龍繩，使其作為浮球表面的“毛刺”，再用粗麻繩串起全部球體，形成新型攔污網。攔污網浮球在水流的作用下旋轉，可以搗散密集的污染泡沫，而浮球表面覆蓋的“毛刺”則直接破壞泡沫體，有效改善了河道泡沫污染問題。在河道中修建橡膠壩，可使河流在流經橡膠壩的過程中形成約一米高的跌水，這樣水流可以充分接觸氧氣，從而起到還清水質的作用。材料三采用生物手段改善濕地生態環境，也是北京河湖水系保護的重要舉措。位于延慶區的野鴨湖是由灘涂、河流、庫塘、沼澤等組成的復合濕地。可是，由于其生態系統缺少大型植食性動物，濕地中水草瘋長，不僅影響了濕地水質，也侵占了其他動植物的生存空間，不利于保持濕地生物多樣性。2021年6月，野鴨湖引進了4只麋鹿，讓它們肩負起整頓濕地環境的重任。“大胃王”麋鹿將濕地中野蠻生長的水草吞吃人腹，將其控制在合理范圍，給其他濕地動植物留出生存空間。經過麋鹿的不懈努力，野鴨湖濕地的灘涂面積和水域面積均有所增加，從而吸引了更多水鳥來此棲居。僅2022年，翩躚而至的水鳥就比2021年多了14種。野鴨湖的風景也因此更美了。14.根據材料一和表1的信息，在材料一的橫線處補寫一句話。15.閱讀材料三，下列關于“野鴨湖濕地生態保護的效果，不符合文意的一頊是（）A.水草數城下降，濕地生態環境好轉。B.灘涂面積減少，水域環境得到改善。C.水鳥種類增多，濕地風景更加美觀。16.從上述三則材料可以看出，北京在河湖水系保護方面的舉措有：________，________，________。（二）（共13分）閱讀《燕窩守門》，完成下面小題。燕窩守門厲彥林①跨進祖宅的平頂門房，首先撲入眼簾的是大門過道上方那個泥壘的燕窩。②我父母在2015年春相繼離世，從此祖宅越發蒼老。2020年春，我拿出積攢幾十年的稿費，計劃將祖宅改造成書屋。這時發生了一件稀奇事：一對燕子銜著泥飛進父母住過的那間房屋，翻飛著，叫著，不顧一切地忙著筑巢。盡管有一群工人在施工，且有刺耳的電鉆聲，這兩只燕子仍然很執著，怎么趕也不走。③我久思不得其解，趕忙找到我二叔，問：“這可能是原來住在我們家那窩燕子的后代吧。要不，怎么這么認門？”我二叔說：“是呀！這對燕子確實很特別，周圍有很多好房子都空著，它們怎么不去壘窩？”④于是我囑咐施工人員：“這燕子是俺家的老住戶。它要壘窩，就讓它放心壘吧！”得到房屋主人許可，這對燕子加快了筑巢速度。【甲】燕窩的位置選得獨具慧心，正巧在第二道檁椽的上方，光線很好，進出也方便。⑤記得我小時候，驚蟄剛過，暖意融融的春風一夜喚醒了滿地麥苗和池塘邊的柳條。那天午飯后，我正坐在院里的大槐樹下寫作業，母親拿著針線笆夢在縫補衣裳：這時有一對燕子在我家房子周圍盤旋翻飛，好似商量著什么，應該是勘察“地形”。⑥母親說：“你快去把堂屋門敞開，這窩燕子要住咱家！”果真如此，不久，我家堂屋北側的二道檁木上就長出了精美的泥燕窩，這對燕子和它的孩子也成了我家的新成員。⑦2020年夏季雨水多，書屋改造工程延期。不久，燕窩里孵出了四只小燕。小燕子擠在一起瞇著雙眼，張開黃嘴巴著急地亂叫，憨態可掬。老燕子飛回來，四只小燕子立刻伸長脖子，夫妻燕喂了這只，又喂那只，一點那不厭煩。⑧改造工程即將結束，馬上就要吊頂棚，這窩燕子面臨著生死考臉。小燕子膽挺大，不怕人，用稚嫩的唧唧聲鳴叫著。工程隊的人催問我怎么辦。⑨原計劃這書屋改造在秋收時節結束，如今這窩燕子又讓我左右為難，晚上我躺在床上，望著窗外的明月，久久難以入眠。祖宅是我的老窩，留下了許多美好記憶；這窩燕子也是一個家庭，小燕子剛剛出生還沒到藍天上飛翔過。如果破壞了燕窩，這四只小燕子必定難存活，就會留下終生遺憾，我的祖先在天有靈，會怎么選擇呢？我改造祖宅的目的，就是想留下祖輩純樸善良的美德，給自家、本村和周邊村的孩子們創造一個自由讀書的空間和場所，如果傷害了這窩執拗筑巢我家、又如此戀家的燕子，就背離了初衷。我必須珍愛和保護這鮮活的小生命。當年我家那窩燕子經歷了多少代回到故人家，我作為主人的后代又該如何對待這不懼千山萬水重返故園的燕子的后代呢？第二天清晨，我就和家人們商量，正常情況下雛燕得二十多天出窩，干脆停工半個月，給雛燕留出成長時間。⑩燕子好像知道是為它們停的工。【乙】那對大燕子抖動著翅膀，加緊哺育小燕子，即使下雨天，也不停歇，忙得不亦樂乎。?復工那天，大燕子帶著小燕子飛到院子上空盤旋著，其中一只還沒學會飛翔，斜落到院子里，在大燕子示范下又重新起飛、小燕子腹部乳白色，周身藍黑色，油亮亮的，尾巴很短，跟在大燕子后邊叫了一陣子，就分散著飛走了。望著它們飛去的身影，我倍感欣慰。?裝修結束后，我就返回濟南了。第二天，我二叔很著急地從老家打來電話，告訴我：“那窩燕子又回來了！”我也很吃驚，“燕子又回來了？那燕窩壘在什么地方了？”“它們真會挑地方，直接壘在大門口過道的橫梁上邊了！”?我閉目一想，就知道了準確位置。我趕忙說：“燕子認家。既然它喜歡，就讓它放心住吧，咱好好照顧。”“好，鄰居也說這窩燕子認門！”?我和妻子專門回老家看個究竟。我的三個妹妹和妹夫也都趕回來了。兄妹幾家聚首在燕窩前面，充滿好奇地欣賞議論著這個燕窩。燕窩壘得比較小，也就半個水瓢大。可能是壘得倉促，有些草屑還露在外邊，但我們依然小心翼翼地呵護著。?父母走后，老宅空了，我們也如飛走的四只燕子，四處奔波？如今燕子回來，我們也聚首，它們的戀家行為，深深教育和感動了我和幾個妹妹。?我是多么想把這一切告知父母呀。我仰頭看天，幾朵白云在