2024年秋九年級化學上冊第五單元化學方程式課題3利用化學方程式的簡單計算說課稿（新版）新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課為九年級化學上冊第五單元《化學方程式》中的課題3《利用化學方程式的簡單計算》。教材內容主要包括：化學方程式的平衡、計算化學方程式的摩爾質量、計算化學方程式的摩爾數、利用化學方程式進行簡單的質量計算等。通過本節課的學習，學生能夠掌握化學方程式的計算方法，并能運用到實際問題中。核心素養目標本節課旨在培養學生的化學核心素養，包括以下幾個方面：首先，提升學生的科學探究能力，通過化學方程式的計算，使學生學會設計實驗、收集數據、分析問題和得出結論；其次，增強學生的科學思維，培養學生運用化學方程式進行定量分析的能力；最后，強化學生的社會責任感，引導學生認識到化學知識在解決實際問題中的重要性，激發學生應用化學知識服務于社會的意識。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

九年級學生在學習本節課之前，已經掌握了基本的化學概念，如物質的分類、化學式的書寫、化學反應的原理等。此外，他們還應該具備一定的數學基礎，能夠進行簡單的代數運算和比例計算。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對化學的興趣因人而異，但普遍對化學實驗和化學現象較為好奇。在學習能力方面，部分學生可能已經具備一定的化學計算能力，能夠進行簡單的化學方程式計算。學習風格上，學生可能表現為視覺型、聽覺型或動手操作型，因此在教學過程中需要結合多種教學方法，以滿足不同學生的學習需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在學習化學方程式的計算時，可能遇到的困難包括：化學方程式平衡的理解和應用、化學計量數的計算、化學方程式中物質的量的轉換等。此外，學生可能對化學方程式的書寫規范和計算步驟感到困惑，需要教師提供清晰的指導和示范。在解決這些困難時，學生可能需要更多的練習和實際操作機會，以加深理解和提高計算技能。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《2024年秋九年級化學上冊》教材，以便學生能夠緊跟課堂進度。

2.輔助材料：準備相關的化學方程式計算示例圖片、圖表和視頻，以幫助學生直觀理解計算過程。

3.實驗器材：準備實驗藥品和必要的實驗器具，如量筒、天平等，以供學生進行化學方程式計算的實際操作。

4.教室布置：設置分組討論區，以便學生進行小組合作學習；確保實驗操作臺干凈、安全，便于學生進行實驗練習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學們，你們還記得我們在上一節課學習了什么內容嗎？”來引發學生的回憶。

-教師展示一些日常生活中的化學反應實例，如鐵生銹、食物腐敗等，引導學生思考這些現象背后的化學原理。

-教師總結：“今天我們要學習的是化學方程式的簡單計算，通過這些實例，我們可以看到化學方程式在解釋和預測化學反應中的重要作用。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解化學方程式的平衡概念，通過具體的例子說明如何平衡化學方程式。

-教師演示如何計算化學方程式中的摩爾質量，并講解摩爾質量在化學計算中的重要性。

-教師通過實際例子講解如何利用化學方程式進行摩爾數的計算，包括反應物和生成物的摩爾數關系。

-教師展示如何通過化學方程式進行簡單的質量計算，包括反應物和生成物的質量關系。

-教師引導學生進行課堂練習，逐步解答學生提出的問題，確保學生理解每個步驟。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師分發練習題，題目包括平衡化學方程式、計算摩爾質量、計算摩爾數和質量計算等。

-學生獨立完成練習，教師巡視指導，幫助學生解決難題。

-教師挑選幾道典型題目進行講解，強調解題思路和方法。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節課的主要知識點，包括化學方程式的平衡、摩爾質量、摩爾數和質量計算。

-教師強調學生在計算過程中需要注意的細節，如單位的一致性和計算的準確性。

-教師鼓勵學生在課后復習，鞏固所學知識。

5.作業布置（5分鐘）

-教師布置課后作業，包括完成教材中的練習題和相關的拓展題目。

-教師提醒學生注意作業的完成時間和提交方式。

-教師對學生的作業情況進行跟蹤，確保學生能夠鞏固所學知識。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《化學方程式的應用實例》：介紹化學方程式在工業生產、環境保護、醫學研究等領域的實際應用。

-《化學計量學基礎》：深入探討化學計量學的基本原理，包括物質的量、摩爾質量、摩爾比等概念。

-《化學反應速率與平衡》：探討化學反應速率和化學平衡的原理，以及它們在實際生活中的應用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以通過查閱圖書館或網絡資源，了解化學方程式在不同領域的應用案例。

-學生可以嘗試設計簡單的化學實驗，通過實驗驗證化學方程式的正確性，并探究反應條件對反應速率和平衡的影響。

-學生可以分組討論，分析化學方程式在環境保護和能源利用中的重要性，提出自己的見解和建議。

-學生可以嘗試解決一些開放性問題，如“如何利用化學方程式設計一種環保材料？”或“化學方程式在藥物合成中的應用有哪些？”

-學生可以撰寫小論文，總結自己在拓展學習中的收獲和體會，分享給同學和老師。

3.結合實際案例，引導學生深入理解化學方程式的應用：

-以鋼鐵工業為例，講解鐵與氧氣反應生成氧化鐵的化學方程式，并討論其工業應用。

-以農業施肥為例，講解氮肥與土壤中微生物反應的化學方程式，并探討其對植物生長的影響。

-以醫療領域為例，講解藥物在人體內發生反應的化學方程式，并討論其對治療疾病的作用。

4.通過多媒體資源，拓寬學生的知識視野：

-利用視頻資料，展示化學方程式在化學實驗中的應用，如滴定實驗、光譜分析等。

-利用動畫演示，幫助學生直觀理解化學反應的過程，如酸堿中和反應、氧化還原反應等。

-利用在線教育平臺，提供相關的化學方程式計算工具和資源，供學生課后練習和復習。

5.鼓勵學生參與科學研究項目，將所學知識應用于實際問題解決：

-組織學生參與學校或社區的科學展覽，展示他們通過化學方程式解決實際問題的成果。

-鼓勵學生參加科學競賽，如化學方程式設計大賽，提高學生的創新能力和實踐能力。

-引導學生關注當前科學研究的最新動態，如新能源的開發、新材料的合成等，激發學生的科研興趣。板書設計①化學方程式的平衡

-化學方程式的意義

-平衡狀態的判斷

-平衡常數的計算

②摩爾質量與摩爾數

-摩爾質量的定義

-摩爾質量與化學式