上海市黃浦區高三第二學期第三次模擬考試語文試卷一、閱讀（80分）（一）閱讀下文，完成1-6題。（16分）“霧都”？“霾都”？①在中國古代，霧是重要的審美意象，“霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無尋處”、“薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸”，無數與霧有關的詩詞佳句千古流傳；在中國大地上，也有諸多的地方以霧而著稱：新安江上的“白沙奇霧”，天柱山上的“霧潮云浪”，泰山、黃山、廬山、峨眉山沒有哪座名山不是以霧為奇絕的。那些被古代文人墨客反復吟誦贊美的“純粹”的霧，在現代的城市里已經漸行漸遠，籠罩在今天都市里更多的是“霾”。不知從何時起，“霧都”已變成“霾都”！②除了這些以霧聞名的風景勝地，中國還有一座城市也以霧而著稱，這就是“霧都”重慶。大霧起時，城內山色盡消，江岸不分，整個山城進入了“空山不見人，但聞人語響”的神秘境界，又仿佛是一幅意境悠遠、氣韻綿長的水墨山水畫卷③重慶多霧的原因可以從地理環境中找到解答，因為它地處四川盆地的東部，四面群山環抱，長江、嘉陵江在此交匯，空氣溫暖濕潤，地面風速很低，江水蒸發不易擴散，是霧形成的有利條件，潮濕的空氣容易達到飽和狀態而凝結成霧。④20世紀50年代，重慶市的年平均霧日數達103天，不到四天中就有一天是霧天，而最多一年達到了148天將近一半都是霧天，

有世界霧都之稱的英國倫敦年平均霧日只有94天，遠東霧都的日本東京也只有55天。重慶是名副其實的“霧都”。樣看來重慶的霧多，果然名不虛傳。不過，另一組數據又讓我產生了疑惑：重慶氣象部門統計發現，近50年來，重慶的霧在減少，20世紀70、80年代重慶年平均霧日數在50天左右，到90年代就減少到30—40天了。

⑤可是，重慶幾乎每天還都是霧蒙蒙的。這又是為什么呢？

⑥氣象學上對霧的定義是：近地面空氣中的水汽凝結成大量懸浮在空氣中的微小水滴或冰晶，導致水平能見度低于1公里的天氣現象。這種解釋較為生澀，霧還有一種充滿詩意的形象解讀：“云是飄在天上的霧，霧是落在地上的云。”霧和云可以說是一母同胞，它們的形成都需要相同的條件：一是空氣中的水汽達到過飽和，二是空氣中有凝結核。過量的水汽與空氣中的凝結核結合在一起，或者水分子本身相互黏結形成水滴或冰晶，它們懸浮在高空被稱為云，如果懸浮在近地面的空氣層里，就形成了霧。霧具有天氣指示的意義，往往與特定的天氣系統相聯系，從古至今都流傳著許多有關霧與天氣的諺語，比方說“十霧九晴”、“霧得開，三天晴，霧不開，冷死人”、“大霧不過晌，過晌聽雨響”。⑦那么霾又是什么呢？在中國古籍《爾雅·釋天》中對霾的解釋是“風而雨土曰霾”。古人的“霾”泛指了今天的“揚沙”、“塵卷風”、“沙塵暴”、“浮塵”等天氣現象，在當時的山西、陜西、河南和河北地區這樣的霾并不少見。而我國對于灰霾的科學定義卻只能追溯到十年前：2002年，中國氣象科學研究院的青年科學家首次將國外文獻中的“GrayHaze”直譯為“灰霾”。“大量極細微的干塵粒等均勻地浮游在空中，使水平能見度小于10公里的空氣普遍混濁現象，霾使遠處光亮物體微帶黃、紅色，使黑暗物體微帶藍色。”這是中國氣象局《地面氣象觀測規范》中對“霾”的定義。2010年頒布的《中華人民共和國氣象行業標準》則給出了更為技術性的判識條件：“當能見度小于10公里，排除了降水、沙塵暴、揚沙、浮塵等天氣現象造成的視程障礙，且空氣相對濕度小于80%時，即可判識為霾。”，相對濕度達到95%以上的低能見度現象稱為霧，現在80%—95%之間的，是霧和霾的混合物，但主要是霾。⑧霾和霧在一定情況下，還可以相互轉化。在穩定的天氣條件下，排放入大氣中的污染顆粒物濃度越大，霾就會越重，此時如果水汽達到飽和，污染顆粒物就會作為凝結核形成霧滴。而霧形成之后，水汽被陽光蒸發，凝結核卻仍然留在空氣里，此時霧又轉化成了霾⑨霧的形成需要借助大氣中的懸浮物作為凝結核，而2001年重慶氣象研究人員進行的外場實地觀測發現，重慶市主城區單位體積大氣中包含的懸浮物數量比1990年的觀測值平均增加了2.7倍，濃度過大，分散了水氣，反而減少了濃霧天氣的形成。如此看來，重慶這個浪漫縹緲的“霧都”是不是正在向“霾都”演變呢？那些被古代文人墨客反復吟誦贊美的“純粹”的霧，在現代的城市里已經漸行漸遠，籠罩在今天都市里更多的是“霾”。不知從何時起，“霧都”已變成“霾都”！

（《中國國家地理》2012年11月）

1.第①段與第⑦段畫線句引用的作用分別是（3分）（1）

；（2）

。2.第④段列舉一連串數字說明了

。（2分）3.根據第⑦段，判別“霧”與“霾”的兩個要素是

和

。（2分）4.對文意理解正確的一項是（

）（3分）

A．中國名山往往以霧為奇崛，一些城市也不例外。B．重慶多霧是因為濕潤空氣不易散發且飽和所致。C．云和霧形成條件相同，都具有指示天氣的意義。D．霧和霾形成的條件不同，互相轉化的條件相同。5.第⑩段“‘純粹’的霧”的含義是

。（2分）6.怎樣讓我們的城市遠離“霾”?請根據霾的形成原因提出你的建議。（4分）

（二）閱讀下文，完成7-12題（22分）沼澤地一個雨天的午后，我在某畫展的一個房間里發現了一幅小油畫。說“發現”未免有些夸大，然而，唯獨這幅畫就像被遺忘了似的掛在光線最幽暗的角落里，框子也簡陋不堪，因此說“發現”也未嘗不可。記得標題是《沼澤地》，畫家不是什么知名的人，畫面上也只畫著濁水、濕土以及地上叢生的草木，對一般的參觀者來說，恐怕是不屑一顧的吧。然而奇怪的是，這位畫家畫的是郁郁蔥蔥的草木，卻絲毫也沒有使用綠色。蘆葦、白楊和無花果樹，到處涂著混濁的黃色，就像潮濕的墻上一般晦暗的黃色。莫非這位畫家真的把草木看成這種顏色嗎？也許是出于某種癖好，故意加以夸張吧？——我站在這幅畫前面，一邊對它玩味，一邊不由得心里冒出這樣的疑問。我越看越感到這幅畫里蘊蓄著一股可怕的力量，尤其是前景中的泥土，畫得那么精細，甚至使人聯想到踏上去時腳底下的感覺。這是一片滑溜溜的淤泥，踏上去“噗哧”一聲，會沒過腳脖子。我在這幅小油畫上找到了試圖敏銳地捕捉大自然的那個凄慘的藝術家的形象。正如從所有優秀的藝術品感受到的一樣，那片黃色的沼澤地上的草木也使我產生了恍惚的悲壯的激情。說實在的，掛在同一會場上的大大小小、各種風格的繪畫當中，沒有一幅給人的印象強烈得足以和這幅相抗衡。“很欣賞它呢！”有人邊說邊拍了一下我的肩膀，我覺得心里的什么東西好像被驚嚇掉了，就猛地回過頭來。“怎么樣，這幅畫？”對方一邊悠然自得地說著，一邊朝著《沼澤地》這幅畫努了努他那剛剛刮過的下巴。他是一家報紙的美術記者，向來以“消息靈通人士”自居。身材魁梧，穿著時新的淡褐色西裝。這個記者曾經給我留下過一兩次不愉快的印象，所以我勉強回答了他一句：“是杰作。”“杰作嗎？這可有意思啦。”記者捧腹大笑。大概是被他這聲音驚動了吧，附近看畫的兩三個人不約而同地朝這邊望了望，我越發不痛快了。“真有意思。這幅畫本不是會員畫的。可是因為作者本人曾反復念叨非要拿到這兒來展出不可，經他的遺族央求審查員，好容易才得以掛在這個角落里。”“遺族？那么畫這幅畫的人已經故去了？”“死了。其實他生前就等于是死了。”不知不覺間，好奇心戰勝了我對這個記者的反感。我問道：“為什么呢？”“這個畫家老早就瘋了。”“畫這幅畫的時候也是瘋著的嗎？”“當然嘍。要不是瘋子，誰會畫出這種顏色的畫呢？可你還在贊賞，說它是杰作哩。這可太有趣兒啦！”

記者又得意洋洋地放聲大笑起來。他大概料想我會對自己的無知感到羞愧；要不就是更進一步，想使我對他鑒賞上的優越留下印象吧。然而他這兩個指望都落空了。因為他的話音未落，一種近乎肅然起敬的感情，像難以描述的波瀾震撼了我的整個身心，我十分鄭重地重新凝視這幅《沼澤地》，我在這張小小畫布上再一次看到了為可怕的焦躁與不安所折磨的藝術家痛苦的形象。“不過，聽說他好像是因為不能隨心所欲地作畫才發瘋的呢。要說可取嘛，這一點倒是可取的。”記者露出爽快的樣子，幾乎是高興般地微笑著，這就是無名的藝術家——我們當中的一個人，犧牲了自己的生命，從人世間換到的唯一報償！我渾身奇怪地打著寒戰，第三次觀察這幅憂郁的畫，畫面上，在陰沉沉的天與水之間，潮濕的黃土色的蘆葦、白楊和無花果樹，長得那么生氣蓬勃，宛如充滿生命力的大自然本身一般······“是杰作。”我盯著記者的臉，斬釘截鐵地重復了一遍。

7．從文章結構的角度，簡析第一段畫線句的用意。（3分）

8．第三段畫線句，描寫沼澤地上的草木是黃色的，踏上沼澤地會有沒過腳脖子的感受，簡述其作用。（3分）

9．文中三次審視《沼澤地》，概述“我”感情變化的過程。（3分）（1）

（2）感到畫里蘊蓄著可怕的力量，產生恍惚的悲壯的激情。（3）

（4）

10.“這就是無名的藝術家——我們當中的一個人，犧牲了自己的生命，從人世間換到的唯一報償！”，分析句中加點詞語的表達效果。（3分）

11．對本文理解和分析不正確的兩項是（

）（

）（6分）A.標題“沼澤地”是以畫家的同名作品命名的，起到了貫穿全文線索的作用。B.小說以第一人稱敘述，使得整個故事具有真實感，增添了震撼人心的力量。C.小說中“我”是主人公，對畫作的藝術價值的評定最終是由“我”裁決的。D.記者是次要人物，卻具有推動情節發展、揭示人物活動的社會背景等作用。E.用神態和心理描寫，刻畫出代表主流價值觀又缺乏藝術鑒賞力的記者形象。F.小說語言生動形象，情節簡潔，借助“我”與記者對比加深對畫家的認識。12．聯系全文，評析小說中“我”眼中的畫家形象。（4分）

（三）默寫。（6分）【任選6空，超過6空，按前6空評分】13．（1）子曰：“君子固窮，

。”（《論語·衛靈公》）（2）

，關河冷落，殘照當樓。（柳永《八聲甘州》）（3）云青青兮欲雨，

。（李白《夢游天姥吟留別》）（4）

，波濤如怒，山河表里潼關路。（張養浩《[中呂]山坡羊?潼關懷古》）（5）晨興理荒穢，

。（陶淵明《歸園田居》）

（6）

，亦足以暢敘幽情。（王羲之《蘭亭集序》）（7）循序而漸進，

（朱熹《讀書之要》）（8）

，小人同而不和。（《論語》）（四）閱讀下面詩歌，完成14-16題。（8分）宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然山暝聽猿愁，滄江急夜流。風鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。

14．“維揚”是古代的一處地名，現今稱為

。（1分）15．對本詩分析有誤的一項是（

）（3分）

A．首聯中的一個“急”字，不僅描繪出江流之急，還體現了詩人情感的不平靜。

B．在此詩中，作者以樸質淡雅的筆調，描繪出了一幅孤寂、空漠的月夜江宿圖。

C．頸聯直抒胸臆，抒發羈旅之人思鄉懷友的情感，彰顯出詩人求仕不成的失意。

D．此首五言律詩是以景托情，景情揉合的；景切而情深，構成清峭孤冷的意境。16．從動靜結合的角度賞析頷聯。（4分）

。

(五)閱讀下文，完成17-21題。(17分)南宮生傳①南宮生，吳人。偉軀干，博涉書傳。少任俠，喜擊劍走馬，尤善彈，指飛鳥下之。家素厚藏，生用周養賓客，及與少年飲博游戲，盡喪其資。逮壯，見天下大亂，思自樹功業，乃謝酒徒去，學兵，得風后①握奇陳法。將北走中原，從豪杰計事，會道梗，周流無所合。遂溯大江，游金陵，入金華、會稽諸山，渡浙江，泛具區②而歸。

②家居以氣節聞，衣冠慕之，爭往迎候，門止車日數十兩。生亦善交，無貴賤，皆傾身與相接。有二軍將恃武橫甚，數毆辱士類，號虎冠。其一嘗召生飲，或曰：“彼酗，不可近也。”生笑曰：“使酒人惡能勇？吾將柔之矣。”即命駕往，坐上座，為語古賢將事。其人竦聽，居樽下拜起為壽，至罷會，無失儀。其一嘗遇生客次，顧生不下己，目懾生而起。他日見生獨騎出，從健兒，帶刀策馬踵生后，若將肆暴者。生故緩轡當中道路，不少避。知生非懦懦，遂引去，不敢突冒呵避。明旦介客詣生謝，請結歡。

③性抗直多辯，好箴切友過。有忤己，則面數之，無留怨。時藩府③數用師，生私策其雋蹶④多中。有言生于府，欲致生幕下，不能得，將中生法，生以智免。家雖以貧，然喜事故在，或饋酒肉，立召客與飲啖相樂。四方游士至吳者，生察其賢，必與周旋款曲，延譽上下。所知有喪疾不能葬療者，以告生，輒令削牘疏所乏，為請諸公間營具之，終飲其德不言。故人皆多生，謂似樓君卿、原巨先⑤而賢過之。

④久之，稍厭事，闔門寡將迎。辟一室，庋歷代法書周彝漢硯唐雷氏琴，日游其間以自娛。素工草隸，逼鐘、王⑥，患求者眾，遂自秘，希復執筆。歆慕靜退，時賦詩見志，怡然處約，若將終身。⑤贊曰：生之行凡三變，每變而益善。尚俠末矣！

（選自明代高啟《高太史鳧藻集》）【注釋】①風后：傳說是黃帝時的一個大官。②具區：太湖的古稱。③藩府：指元朝末年張士誠占據蘇州，稱吳王。④雋蹶：勝敗。⑤樓君卿、原巨先：都是任俠好客的人。⑥鐘、王：鐘繇、王羲之。17．寫出下列加點詞在句中的意思。(4分)(1)生用周養賓客(

)

(2)乃謝酒徒去(

)(3)有忤己，則面數之(

)

(4)故人皆多生(

)18．下列各組中加點詞的用法和意義相同的一項是(

)(2分)A．久之，稍厭事

非曰能之，愿學焉B．生察其賢，必與周旋款曲

與善仁，言善信C．家雖以貧，然喜事故在

猶不能不以之興懷

D．泛具區而歸

垂拱而治19．把下列句子譯成現代漢語。(6分)(1)生亦善交，無貴賤，皆傾身與相接。

(2)使酒人惡能勇？吾將柔之矣。

20.概括第②段南宮生制服“二軍將”的方法是

。（2分）21．文末說“生之行凡三變”，聯系全文，加以簡述。（3分）

（六）閱讀下文，完成22-26題。（11分）紀鴞①鳴

林簡言①東渭橋有賈食于道者，其舍之庭有槐焉，聳幹抒柯，布葉凝翠，若不與他槐等。其舍既陋，主人獨以槐為飾，當乎夏日，則孕風貯涼，雖高臺大屋，諒無慚德，是以徂南走北，步者乘者，息肩于斯，稅駕于斯，亦忘舍之陋。②長慶元年，簡言去鄜得息其下，觀主人德槐之意，亦高臺大室者也。洎二年，去夏陽，則槐薪矣。屋既陋，槐且為薪，遂進他舍。因問其故，曰：“某與鄰，俱賈食者也。某以槐故，利兼于鄰。鄰有善作鴞鳴者，每伺宵晦，輒登樹鴞鳴，凡側于樹，若小若大，莫不凜然懼悚，以為鬼物之在槐也，不日而至也。又私于巫者，俾于鬼語：‘槐于去，鴞不息。’主人有母者且瘵，慮禍及母，遂取巫者語，后亦以稀賓致困。”③簡言曰：“假為鴞鳴，滅樹殃家，甚于真鴞，非聽之誤耶？然屈平謇諤②，非不利于楚也，靳尚一鴞鳴而三閭放；楊震訏謨③，非不利于漢也，樊豐一鴞鳴而太尉死。求之于古，主人亦不為甚愚。”【注釋】①鴞:鳥名，俗稱貓頭鷹。②謇諤：正直敢言。③訏謨：遠大宏偉的謀劃。

22.為什么第①段畫線句要描寫槐樹？（2分）

23.第②段中“因問其故”中的“其”是指

。（1分）24.簡析第②段中槐樹的主人由“利兼于鄰”到“致困”的直接原因。（2分）

25.對第③段運用“屈平”和“楊震”兩例的直接用意分析最準確的一項是（

）（3分）

A.批判“靳尚”和“樊豐”都是“鴞鳴”之輩的小人。

B.對屈平和楊震這樣的忠臣卻遭受殘害表達深深同情。

C.指出真鴞鳴的可怕，更可怕的是假鴞鳴帶來的危害。

D.用典型的歷史人物，為揭示故事的寓意增添厚重感。26.談談你對第③段畫線句的理解。（3分）

二、寫作（70分）（兩題任選一題）27.（一）閱讀下面的材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（詩歌除外）。南非總統曼德拉曾被關押27年，受盡虐待。他就任總統時，邀請了三名曾虐待過他的看守到場。當曼德拉起身恭敬地向看守致敬時，在場所有人乃至整個世界都靜了下來。他說：當我走出囚室、邁過通往自由的監獄大門時，我已經清楚，自己若不能把悲痛與怨恨留在身后，那么我仍在獄中。（二）根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。

《現代漢語詞典》對“大師”的釋義是“在學問或藝術上有很深的造詣，為大家所尊崇的人”。他們是以人類代言人的身份存在的，蕓蕓眾生死去，只有他們的思想永生。大師活水般的思想成為經典，其經典又在時間中風干成僵死的教條，甚至桎梏人們思想。

語文學科參考答案和評分標準一、閱讀（80分）（一）（16分）1.（3分）（1）第①段引用詩詞，引出話題，增添文采；（2分）（2）第⑦段引用資料，明確霾的定義。（1分）2.（2分）說明重慶曾經是名副其實的霧都，現在霧天正在減少，引出下文對重慶向霾都轉化的原因探究。3.（2分）能見度、相對濕度

4.（3分）B5.（2分）區別于“霾”的，作為“審美意象”的霧。6.（4分）原因：大量極細微的干塵粒等懸浮物均勻地浮游在空中，空氣中的相對濕度低于80%，就會產生霾。（2分）建議：如加強管理，減少工業對大氣的污染；提高環保意識，減少汽車的尾氣排放等等。（2分）（二）（22分）7．（3分）這幅畫掛在光線最幽暗的角落，畫框簡陋，說明不被人重視（暗示了畫家生前死后不被人賞識、不被人理解的悲慘境遇）（1分），先抑后揚（欲揚先抑）（1分），為結尾肯定這是一幅真正的杰作做鋪墊（對比）（1分）。8．（3分）揭示沼澤地具有吞噬一切的力量（1分），草木郁郁蔥蔥、生機勃勃的草木是黃色的，暗示（象征）畫家險惡環境中的頑強地抗爭（1分），反襯畫家在惡劣環境中對藝術執著追求的精神（1分）。9．（3分）（1）（認為作家出于某種癖好，故意夸張而）產生疑問（3）（得知畫家發瘋過世）內心受到震撼，肅然起敬

（4）（體味到畫或畫家的內在生命力而深深折服）贊嘆是杰作10.（3分）反語（1分），對當時社會淺薄世俗，缺乏藝術鑒賞力，壓抑埋沒天才畫家的諷刺（1分）對畫家敢于用生命去堅持自我個性的藝術創作，帶給世人心靈震撼卻不被認可的悲哀（1分）11.（6分）CE

12．（4分）畫家是一位不被世人理解卻能堅守自我創作風格的藝術家形象。（1分）他能敏銳地捕捉大自然的景象，用純熟的技巧準確表現在作品中（1分），被可怕的焦躁與不安（惡劣創作環境、社會環境）所折磨而痛苦憂郁甚至發瘋（1分），但仍能在藝術作品中表現出頑強生命力（對藝術執著追求），達到震撼人的心的效果（作品是杰作）（1分）。（三）（6分）13.（1）小人窮斯濫矣（2）漸霜風凄緊（3）水澹澹兮生煙（4）峰巒如聚（5）帶月荷鋤歸（6）一觴一詠（7）熟讀而精思（8）小人同而不和（四）（8分）14．（1分）揚州

15．（3分）C（錯在“彰顯”，即使有“求仕不成的失意”，也只是“隱含”；主要抒發的是“思鄉懷友的情感”。）（詩人只淡淡地把“愁”說成懷友之愁，沒往深處去揭示，因為他若將求仕失敗說得過于直露，反而會給人帶來塵俗和寒酸的感覺；再說，他的言外之意，朋友自然心領神會，心照不宣。）16．（4分）“風鳴岸葉”是動態描寫，“月照孤舟”是靜態描寫，動靜相襯，更顯環境的幽寂及詩人情感的孤寂凄涼。（五）（17分）17.（4分）（1）接濟，救濟（2）辭別（3）責備（4）稱贊18．（2分）C

19.（6分）（1）南宮生也喜愛跟人結交，無論尊貴、低賤的人，（他）都彎著身子恭敬地跟（他們）交往。（2）依仗酒醉撒酒風的人怎么會勇悍？我將要制服他。20.（2分）以理服人，講古代賢將故事；示強不懼，不放眼里、故意抗衡

21.（3分）早年的尚俠；壯年“思自樹功業”，學兵習武，但無所遇；晚年“靜退”，“怡然處約”。（六）（11分）22.（2分）突出槐樹的高大茂密；為下文推進作鋪墊，既是主人獲利的緣由，也是招致災禍的導火線。23.（1分）槐樹成為柴火24.（2分）鄰居爬上樹學貓頭鷹叫，聽者悚然，以為有鬼怪將臨，導致食品難買；槐樹主人的母親患病，主人擔心禍及母親，聽從巫術之人的話，砍掉了槐樹。25.（3分）C。26.（3分）對主人的遭遇自古有之，深表同情；（1分）聽信謠言，不辨真偽，固然可悲；然而裝神弄鬼、散布謠言、殘害忠良的奸佞小人危害更大，要警惕小人的卑劣手段。（2分）參考譯文：（五）南宮生，是蘇州人。身材高大，讀書很多。年輕時喜愛俠義的行為，愛好擊劍和騎馬，尤其長于用彈弓，對準飛的鳥就能擊落它。家中向來財物多，南宮生就因此供養賓客，并且和青少年一起喝酒賭錢，花盡了家中的資產。到了壯年，見天下大亂，就想著要建功立業，于是離開酒肉朋友們，去學習兵法，學得了風后布陣打仗的方法。準備往北到中原去，追隨豪杰們圖謀大的事業，正趕上道路不通，各處走走未遇中意之人，就沿著長江往上走，到了南京，又到了金華縣和會稽山，渡過錢塘江，在太湖上游行過一通后歸來。南宮生在家鄉一向以有氣節而出名，士大夫們都仰慕他，爭著到他家請他或問候他，他家門前停放（來賓）的車一天有幾十輛。南宮生也喜愛跟人結交，無論尊貴、低賤的人，（他）都彎著身子恭敬地跟（他們）交往。有兩個武官靠著有武力，很蠻橫，多次毆打侮辱讀書人，（人們）稱說（他們）是戴著帽子的老虎。其中一個人曾經請南宮生喝酒，有人說：“那個人酒醉后會行兇傷人，不能跟他接近。”南宮生笑著說：“依仗酒醉撒酒風的人怎么會勇悍？我將要制服他。”即命令仆人套車前往，酒席上南宮生坐在上座，給（那個軍將）講說古代好將帥的故事。那個人非常恭敬地聽著，又停住酒杯屈身下拜起身敬酒，一直到宴會結束，也沒有失禮的地方。另外一個人曾經在別人家作客時遇到南宮生，看到南宮生不把自己放在眼里，就怒目而視南宮生并離開了。某一天看見南宮生一個人騎著馬出去，就帶了一些打手，拿著刀策馬跟在南宮生的后面，好像就要動手打人。南宮生故意放慢韁繩在路中央走，一點也不躲避。那個人知道南宮生不是軟弱的人，就帶著人走了，不敢沖撞冒犯叫他避開道。第二天早上那個人還由朋友引見到南宮生那里賠禮，請求交好。南宮生性格剛直，善于談論，喜愛規勸朋友的過錯。朋友中有抵觸自己的，就當面指出他的過錯，一點也不記仇。當時藩府多次用兵打仗，南宮生私下推斷藩府的勝敗大多能猜中。有人到藩府說南宮生（如何推斷軍事勝敗），（張士誠）想招致南宮生到藩府作幕客，沒有辦成，就設計讓南宮生受到法律制裁，南宮生靠巧妙的主意沒有受到危害。家里雖然因為受人陷害的事窮了，但喜愛跟人結交仍然那樣，有時友人送來酒肉，他即刻召朋友一起吃喝共樂。四方到蘇州游玩的士人，南宮生了解到他們是有賢德的，一定要殷勤懇切地和他們交往，在各種場合介紹他們宣揚他們的美德。相識的人家中死了人或生了病沒有錢財以供安葬或治病的，告訴南宮生，他就讓人用紙寫清缺少什么，替他們向賓朋友人籌辦，最后做了好事也不說。所以人們大多稱贊他，說他像任俠好客的樓君卿、原巨先甚至超過了他們兩人。很長時間以后，漸漸地不愿意到外面活動了，就關閉家門少接待賓客。清掃出一間屋子，收藏名書法家寫的可以效法