5協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)”為主題，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過(guò)小組合作、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解協(xié)商決策的重要性，掌握協(xié)商決策的方法，提高學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)的積極性。教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.社會(huì)參與意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到協(xié)商決策在班級(jí)管理中的重要性；2.溝通能力，通過(guò)小組討論和表達(dá)，提升學(xué)生的溝通技巧；3.問(wèn)題解決能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用協(xié)商方法解決班級(jí)中的實(shí)際問(wèn)題；4.集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。通過(guò)這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中更好地適應(yīng)社會(huì)，積極參與集體事務(wù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確協(xié)商決策的概念和過(guò)程：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解協(xié)商決策是如何在班級(jí)事務(wù)中發(fā)揮作用，包括提出問(wèn)題、尋找解決方案、討論決策和執(zhí)行決策等環(huán)節(jié)。

-掌握協(xié)商的基本技巧：例如傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、表達(dá)自己的觀點(diǎn)、尋求共識(shí)等，通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)這些技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-突破學(xué)生溝通障礙：部分學(xué)生可能不習(xí)慣在集體中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，教師需引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

-解決決策執(zhí)行中的沖突：在班級(jí)事務(wù)中，不同意見(jiàn)可能導(dǎo)致執(zhí)行決策時(shí)的沖突，教師需引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)妥協(xié)和協(xié)調(diào)，找到解決問(wèn)題的最佳方案。

-培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感：學(xué)生在協(xié)商決策中可能面臨責(zé)任分配的問(wèn)題，教師需強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有責(zé)任參與和執(zhí)行決策，培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、班級(jí)博客

-信息化資源：班級(jí)事務(wù)處理案例庫(kù)、協(xié)商決策流程圖、角色扮演劇本

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、多媒體演示五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1.教師角色：以輕松愉快的方式引入主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生角色：積極傾聽(tīng)，思考，為接下來(lái)的課程做好準(zhǔn)備。

（教師）同學(xué)們，大家是否曾在班級(jí)里遇到一些需要大家共同商量解決的事情呢？比如，班級(jí)衛(wèi)生、課間活動(dòng)安排等。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)。

二、新課導(dǎo)入

1.教師角色：引導(dǎo)學(xué)生回顧課本內(nèi)容，理解協(xié)商決策的概念。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真閱讀課本，思考并回答問(wèn)題。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，找到“協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)”這一章節(jié)，我們一起看看課本上是如何介紹協(xié)商決策的。

（學(xué)生）閱讀課本，理解協(xié)商決策的定義和步驟。

三、合作探究

1.教師角色：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享觀點(diǎn)。

2.學(xué)生角色：積極參與討論，提出自己的看法。

（教師）接下來(lái)，我們將分成小組，每組選取一個(gè)班級(jí)事務(wù)，討論如何通過(guò)協(xié)商解決。請(qǐng)大家在討論中注意以下幾點(diǎn)：

-提出問(wèn)題時(shí)，要明確、具體。

-尋找解決方案時(shí)，要充分考慮各種可能性。

-討論過(guò)程中，要尊重他人意見(jiàn)，積極尋求共識(shí)。

（學(xué)生）小組討論，分享各自的協(xié)商方案。

四、案例分析

1.教師角色：挑選典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析協(xié)商過(guò)程。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論。

（教師）現(xiàn)在，我們來(lái)看一個(gè)實(shí)際的案例——班級(jí)活動(dòng)策劃。這個(gè)案例中，學(xué)生們通過(guò)協(xié)商，最終達(dá)成一致意見(jiàn)。請(qǐng)大家思考：在這個(gè)案例中，學(xué)生們是如何進(jìn)行協(xié)商的？他們遇到了哪些問(wèn)題？又是如何解決的？

（學(xué)生）分析案例，討論案例中的協(xié)商過(guò)程和問(wèn)題解決方法。

五、角色扮演

1.教師角色：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬協(xié)商決策過(guò)程。

2.學(xué)生角色：積極參與，扮演不同角色，體驗(yàn)協(xié)商過(guò)程。

（教師）下面，我們進(jìn)行角色扮演，模擬一次班級(jí)活動(dòng)的策劃。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)之前討論的方案，分別扮演策劃者、執(zhí)行者、監(jiān)督者等角色，進(jìn)行協(xié)商決策。

（學(xué)生）角色扮演，體驗(yàn)協(xié)商決策過(guò)程。

六、總結(jié)反思

1.教師角色：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容，回顧所學(xué)。

2.學(xué)生角色：回顧課程內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，積極參與班級(jí)事務(wù)的協(xié)商和決策。

（學(xué)生）分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容。

七、課后作業(yè)

1.教師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生角色：完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（教師）請(qǐng)大家課后完成以下作業(yè)：

-思考：在班級(jí)中，還有哪些事務(wù)可以通過(guò)協(xié)商來(lái)解決？

-實(shí)踐：選擇一個(gè)班級(jí)事務(wù)，嘗試用協(xié)商的方式解決。

（學(xué)生）完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-班級(jí)事務(wù)記錄簿：用于記錄班級(jí)事務(wù)的討論過(guò)程、決策結(jié)果和執(zhí)行情況，幫助學(xué)生回顧和總結(jié)協(xié)商決策的經(jīng)驗(yàn)。

-案例研究資料：收集不同學(xué)校、不同年級(jí)班級(jí)事務(wù)協(xié)商決策的案例，包括成功和失敗的例子，供學(xué)生分析學(xué)習(xí)。

-社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題討論：選取當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用協(xié)商決策的方法進(jìn)行討論，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：《班級(jí)管理與協(xié)商決策》、《青少年公民素養(yǎng)教育》等，了解班級(jí)管理和協(xié)商決策的理論和實(shí)踐。

-參觀社區(qū)活動(dòng)：組織學(xué)生參觀社區(qū)活動(dòng)，了解社區(qū)事務(wù)的協(xié)商決策過(guò)程，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-開(kāi)展模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)：通過(guò)模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)的形式，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，進(jìn)行外交談判和協(xié)商，鍛煉學(xué)生的溝通能力和決策能力。

-小組合作項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生分組開(kāi)展小項(xiàng)目，如校園綠化、環(huán)保宣傳等，通過(guò)小組內(nèi)部的協(xié)商決策，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和問(wèn)題解決能力。

-家庭協(xié)商實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中嘗試協(xié)商解決家庭事務(wù)，如家庭旅行計(jì)劃、家務(wù)分配等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于家庭生活。

-組織辯論賽：針對(duì)班級(jí)事務(wù)中的熱點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行辯論賽，讓學(xué)生在辯論中學(xué)習(xí)如何表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并嘗試尋找共識(shí)。

-制作班級(jí)協(xié)商決策手冊(cè)：學(xué)生可以制作一本班級(jí)協(xié)商決策手冊(cè)，記錄班級(jí)事務(wù)的協(xié)商過(guò)程和決策結(jié)果，作為班級(jí)管理的重要參考。

-開(kāi)展班級(jí)協(xié)商決策研討會(huì)：定期組織班級(jí)研討會(huì)，讓學(xué)生分享自己的協(xié)商決策經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①班級(jí)事務(wù)的協(xié)商決策過(guò)程：

①.1確定問(wèn)題：識(shí)別班級(jí)事務(wù)中需要解決的問(wèn)題，明確問(wèn)題的具體內(nèi)容。

①.2尋找解決方案：集思廣益，提出多種可能的解決方案。

①.3討論決策：通過(guò)討論，分析各個(gè)方案的優(yōu)缺點(diǎn)，尋求共識(shí)。

①.4執(zhí)行決策：確定最終方案，并安排具體執(zhí)行步驟和責(zé)任人。

②協(xié)商決策的技巧：

②.1傾聽(tīng)他人意見(jiàn)：尊重每位同學(xué)的觀點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)取他們的想法。

②.2表達(dá)自己的觀點(diǎn)：清晰、禮貌地表達(dá)自己的看法，同時(shí)考慮他人感受。

②.3尋求共識(shí)：在討論中尋找共同點(diǎn)，爭(zhēng)取達(dá)成一致意見(jiàn)。

②.4妥協(xié)與協(xié)調(diào)：在意見(jiàn)不一致時(shí)，學(xué)會(huì)妥協(xié)，尋求平衡點(diǎn)。

③學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)的積極意義：

③