岳麓版歷史七年級下冊第36課《元朝的經濟、科技與文化》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：岳麓版歷史七年級下冊第36課《元朝的經濟、科技與文化》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對元朝的經濟、科技與文化進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體材料，幫助學生更好地理解知識點。

2.教學過程

開始階段，張老師通過展示元朝的版圖，引導學生回顧上一課的內容，為新課的導入做好鋪墊。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的方式，引導學生思考元朝經濟、科技和文化的特點。例如，在講述元朝的經濟政策時，張老師學生討論元朝對農業、手工業和商業的影響。在實驗環節，張老師讓學生通過觀察和操作，了解元朝的科技成果，如天文儀器的使用。

結束階段，張老師對課堂內容進行了簡要的總結，并布置了相關作業，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。在討論環節，學生能夠主動發表自己的觀點，與老師和同學進行互動。

4.學生學習狀態

學生學習積極性較高，對元朝的經濟、科技和文化表現出濃厚的興趣。在課堂過程中，學生能夠保持專注，認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習效果良好，能夠相互幫助、共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體展示、視頻播放等，使課堂教學更加生動有趣。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對元朝經濟、科技與文化的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對元朝的經濟政策、科技成果和文化特點有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學生對元朝的經濟、科技和文化知識點的理解和記憶情況良好。在課堂討論和實驗環節，學生能夠運用所學知識分析問題，說明他們對知識點的掌握較為扎實。此外，學生對元朝科技成果的掌握程度較高，能夠通過操作實驗儀器，了解其原理和作用。

3.情感態度價值觀

本節課的教學有助于促進學生的全面發展。張老師在講授元朝經濟、科技與文化的同時，注重引導學生認識元朝在我國歷史發展中的重要地位，培養學生的民族自豪感。通過討論元朝的政策和文化，學生能夠樹立正確的民族觀和文化觀，增強對多元文化的尊重和理解。此外，張老師還通過介紹元朝科技成果，激發學生對科學的熱愛和探索精神，有助于培養學生的創新意識。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生在知識掌握、技能培養和情感態度價值觀方面都取得了較大的進步。但在課堂互動方面，仍有部分學生表現較為內向，課堂參與度不高。建議張老師在今后的教學中，更多地關注這部分學生的需求，激發他們的學習興趣，提高課堂參與度，從而進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學準備充分，教學過程有序，師生互動頻繁，學生學習狀態良好。最突出的優點是張老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，使課堂教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在課堂導入環節可以更加新穎有趣，以激發學生的學習興趣。例如，可以通過播放與元朝相關的歌曲、視頻等，引導學生進入學習狀態。其次，張老師在課堂互動中可以更加關注內向學生的需求，鼓勵他們積極參與討論，提高課堂參與度。可以采取分組合作的方式，讓內向學生與性格開朗的同學組成小組，共同完成任務。此外，張老師還可以在教學過程中加強對學生學習方法的指導，培養學生的自主學習能力。例如，在講解知識點時，可以引導學生運用圖表、思維導圖等方式進行記錄和整理。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂進行持續聽課。通過觀察和記錄，了解張老師對改進建議的實施情況，并提供必要的支持和指導。同