1 古詩詞三首四時田園雜興(其二十五)說課稿-2023-2024學年四年級下冊語文統編版001_第1頁
1 古詩詞三首四時田園雜興(其二十五)說課稿-2023-2024學年四年級下冊語文統編版001_第2頁
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1古詩詞三首四時田園雜興(其二十五)說課稿-2023-2024學年四年級下冊語文統編版主備人備課成員設計思路本課以《四時田園雜興(其二十五)》為載體,引導學生感受詩人對田園生活的熱愛與贊美。通過品讀、想象、討論等方式,激發學生對自然、生活的熱愛,培養其審美情趣和文學素養。教學設計注重學生主體性,以學生活動為主線,引導學生在自主、合作、探究中學習,實現知識與情感、能力的協調發展。核心素養目標培養學生對古詩詞的鑒賞能力,提升語言文字運用水平。通過學習《四時田園雜興(其二十五)》,引導學生感受自然之美,培養對生活的熱愛和審美情趣。同時,鍛煉學生的想象力和創造力,增強文化自信,提高文學素養。重點難點及解決辦法重點:1.理解詩歌內容,體會詩人情感;2.感受詩歌意象,體會田園生活的美好。

難點:1.把握詩歌的意境,理解詩人的思想感情;2.運用聯想和想象,描繪詩歌畫面。

解決辦法與突破策略:

1.通過朗讀、默讀、背誦等方式,讓學生充分接觸詩歌,感受其韻律美和意境美。

2.結合圖片、視頻等輔助材料,幫助學生理解詩歌背景,增強對田園生活的感知。

3.引導學生進行小組討論,分享個人理解,培養合作探究能力。

4.設計拓展活動,如創作類似詩歌,讓學生在實踐中學以致用,加深對詩歌內涵的理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源軟硬件資源:多媒體教學設備、電子書包、錄音筆、投影儀。

課程平臺:班級微信群、語文教學平臺。

信息化資源:與田園生活相關的圖片、視頻、音頻素材。

教學手段:互動式教學、小組討論、角色扮演、游戲教學。教學過程1.導入(約5分鐘):

激發興趣:播放一段田園風光的短視頻,引導學生描述畫面,激發他們對田園生活的向往。

回顧舊知:提問學生之前學過的田園詩,如《憫農》、《春曉》等,回顧田園詩的特點和表現手法。

2.新課呈現(約15分鐘):

講解新知:詳細講解《四時田園雜興(其二十五)》的背景、作者及詩歌內容,引導學生理解詩中的意象和情感。

舉例說明:結合詩歌中的具體詩句,如“梅子金黃杏子肥”,讓學生體會詩人對田園生活的描繪。

互動探究:組織學生進行角色扮演,分別扮演詩人、農民等角色,模擬詩歌情境,加深對詩歌的理解。

3.鞏固練習(約20分鐘):

學生活動:分組討論,讓學生根據詩歌內容,創作一首以田園生活為主題的詩歌。

教師指導:巡視指導,對學生的創作給予肯定和指導,鼓勵他們發揮想象,表達自己的情感。

4.課堂總結(約5分鐘):

回顧本節課所學內容,強調詩歌意象、情感及表現手法的重要性,引導學生關注自然、珍惜生活。

5.作業布置(約5分鐘):

課后閱讀《四時田園雜興》的其他章節,體會詩人對不同季節的描繪;收集與田園生活相關的詩詞,分享給同學。

6.拓展活動(約10分鐘):

組織學生進行戶外寫生,觀察身邊的自然景物,嘗試創作以田園風光為主題的畫作或攝影作品。

7.課后輔導(約5分鐘):

對學生在課堂上的表現進行點評,針對個別學生的不足給予指導,確保每個學生都能掌握本節課的知識點。

8.課堂小結(約5分鐘):

回顧本節課的學習內容,總結學生的收獲,強調學習古詩詞的重要性,鼓勵學生繼續努力,提高自己的文學素養。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料:

-《田園詩派》選段,介紹田園詩的發展歷程和代表詩人。

-《農事雜詠》選段,讓學生了解古代農事活動及與自然的關系。

-《山居秋暝》等唐代詩人王維的田園詩作品,感受詩人對自然的熱愛。

-《桃花源記》節選,探討陶淵明對理想田園生活的向往。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究:

-學生可以自主收集關于田園生活的古詩詞,進行分類整理,了解不同詩人的風格和情感。

-組織學生進行小組合作,選擇一首田園詩進行深入研究和分析,探討詩歌的意象、情感和藝術特色。

-鼓勵學生創作自己的田園詩,嘗試運用所學知識,表達對自然、生活的感悟。

-通過閱讀相關歷史文獻和文學作品,了解古代農業社會的生活狀態,增強對傳統文化和歷史的認識。

-開展戶外實踐活動,如參觀農田、果園等,讓學生親身體驗田園生活,感受自然之美。

3.知識點拓展:

-學習古代農業知識,了解農具、農事活動等。

-探究古代詩人對自然、生活的態度和價值觀。

-分析田園詩在文學史上的地位和影響。

-研究田園詩與山水詩、邊塞詩等其他詩派的關系。

4.實用性活動設計:

-設計一次以“我的田園生活”為主題的演講比賽,讓學生分享自己對田園生活的理解和感悟。

-組織一次“田園風光攝影展”,鼓勵學生用鏡頭捕捉自然之美,展示田園生活的魅力。

-開展一次“田園詩歌朗誦會”,讓學生通過朗誦,感受詩歌的韻律美和情感表達。

-創作一本《田園詩選集》,收錄學生們的原創田園詩,展示他們的文學才華。板書設計①《四時田園雜興(其二十五)》

-作者:范成大

-詩題:四時田園雜興

-詩句:

-梅子金黃杏子肥

-麥花雪白菜花稀

②詩歌意象

-梅子:成熟,豐收

-杏子:肥美,果實豐富

-麥花:雪白,純凈

-菜花:

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