凃紅梅繁星聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：凃紅梅

學科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級

教學主題或章節：古詩《靜夜思》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張華

聽課人職務：語文教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

凃紅梅教師的教學計劃清晰，對課程內容有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，有利于學生對古詩內容的理解。

2.教學過程：

開始階段，凃紅梅教師通過引導學生回顧之前學過的古詩，激發學生的學習興趣，為新課的導入做好了鋪墊。在導入新課后，教師通過生動的語言和形象的描繪，引導學生深入理解古詩《靜夜思》的意境。

展開階段，凃紅梅教師采用了講授和討論相結合的教學方法。教師首先對古詩進行解讀，解釋生詞和難點，然后學生進行小組討論，鼓勵學生分享自己的理解和感悟。這種教學方法使學生能夠更好地理解和吸收知識。

結束階段，凃紅梅教師對課堂內容進行了總結，強調了古詩中的情感和意境。同時，教師布置了相關的作業，讓學生進一步鞏固所學內容。

3.師生互動：

凃紅梅教師在課堂上與學生交流頻繁，能夠積極回應學生的問題和回答。學生參與度較高，反應積極，表現出對古詩的興趣和好奇心。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出積極的學習態度，專注度較高。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極參與小組討論和分享。

5.課堂管理：

凃紅梅教師對課堂紀律把控得當，學生能夠保持安靜并專注于課堂活動。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

凃紅梅教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體圖片和教材。這些技術的使用豐富了教學手段，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

凃紅梅教師在授課前明確了教學目標，即讓學生理解和欣賞古詩《靜夜思》，并能夠背誦。通過觀察學生的學習過程和課堂表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標。他們對古詩的內容和意境有了深入的理解，并能夠流利地背誦出來。

2.知識掌握：

學生在課堂上的表現顯示他們對古詩《靜夜思》的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠回答關于古詩的問題，解釋生詞和難點，并能夠分享對古詩的理解和感悟。此外，學生通過討論和合作學習，也能夠掌握一定的分析和解讀古詩的技能。

3.情感態度價值觀：

凃紅梅教師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過引導學生理解和欣賞古詩中的情感和意境，學生能夠感受到作者對家鄉的思念之情。這種教學方式使學生在學習知識的同時，也能夠培養對文學和傳統文化的熱愛，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課對凃紅梅教師的整體印象良好。教師在教學過程中表現出較高的專業素養和教學能力。她能夠清晰地制定教學目標，并通過生動的語言和豐富的教學手段引導學生理解和欣賞古詩。最突出的優點是教師對學生的關注和鼓勵，以及對學生學習狀態的積極引導。

2.改進建議：

盡管凃紅梅教師的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，鼓勵他們提出問題和思考。其次，教師可以加強課堂互動，增加學生之間的合作學習，以提高學生的參與度和積極性。此外，教師可以利用更多的現代教育技術手段，如多媒體課件和網絡資源，以豐富教學內容和形式。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議后續繼續聽課并進行觀察和評價。可以通過教研活動或教學培訓，提供