魯人版道德與法治九年級上冊1.1同在中華大地聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：1.1同在中華大地

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張老師通過播放一段關于中華大地的視頻導入新課，激發了學生的學習興趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在掌握知識的同時，培養了學生的思考和表達能力。在實驗環節，張老師引導學生親自動手操作，增強了學生的實踐能力。

結束階段，張老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，質量良好。學生參與度高，反應積極，能夠主動回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，表現出對知識的渴望和求知欲。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提升學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師根據課程標準和學生的實際情況，設定了合適的教學目標。通過觀察學生的學習過程和表現，可以看出學生已經達到了預期的學習目標，對所學知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂互動環節，學生能夠積極回答問題，展示出對知識的掌握。在實驗環節，學生能夠按照要求進行操作，并能夠解釋實驗結果，說明學生對相關知識有一定的理解和應用能力。

3.情感態度價值觀

本節課在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過討論和思考，學生能夠理解到作為中華大地的一員，我們應該熱愛祖國、尊重他人、積極參與社會建設等。在課堂討論中，學生表現出對社會的關注和對他人權益的尊重，說明教學對學生的全面發展起到了積極的促進作用。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張老師準備充分，教學計劃清晰，教學資源利用得當。教學過程中，張老師注重師生互動，學生參與度高，學習狀態良好。教學目標的達成情況較好，學生對知識點的理解和記憶情況良好，情感態度價值觀得到了培養。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，在課堂討論環節，可以進一步鼓勵學生發表自己的觀點，提高學生的思考和表達能力。其次，在實驗環節，可以增加一些實踐性的活動，讓學生更加深入地理解和應用知識。最后，在課堂管理方面，可以進一步加強學生的自主學習能力的培養，提高學生的學習效率。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓，