大班數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月15日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：大班數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)數(shù)字5

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源（教材、教具、多媒體等）準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：教師通過(guò)數(shù)數(shù)小動(dòng)物的方式導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。

展開(kāi)階段：教師采用講授和互動(dòng)討論的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)字5。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣。

結(jié)束階段：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納所學(xué)內(nèi)容，并布置相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度良好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極互動(dòng)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和實(shí)驗(yàn)材料，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂中引導(dǎo)學(xué)生逐步達(dá)成預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如能夠正確認(rèn)識(shí)數(shù)字5并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)數(shù)字5的理解和記憶情況良好，能夠正確識(shí)別和運(yùn)用數(shù)字5進(jìn)行計(jì)算。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作加深了對(duì)數(shù)字5的認(rèn)識(shí)，掌握了相關(guān)的概念和技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)做得很好，使學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷思考和探索。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，可以設(shè)置一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（2）在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。同時(shí)，合理安排課堂時(shí)間，確保課堂節(jié)奏的緊湊和教學(xué)效果的最大化。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以了解教師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況和教學(xué)效果的提升情況。可以計(jì)劃采取一些