歷史人教版九年級上冊（新編）《第4課希臘城邦和亞歷山大帝國》（聽課評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第4課希臘城邦和亞歷山大帝國

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容了如指掌。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教具，并利用多媒體播放了相關(guān)視頻，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示希臘城邦的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討希臘城邦的特點和亞歷山大帝國的興起。在討論過程中，張教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點。在結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和評價。學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持較好的學(xué)習(xí)積極性，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)討論積極，能夠相互幫助。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在緊張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、圖片展示等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括了對希臘城邦和亞歷山大帝國的了解、對相關(guān)歷史事件的分析能力以及學(xué)生對歷史知識的理解和記憶。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對課程內(nèi)容有了較為全面的掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂互動和討論中表現(xiàn)出對希臘城邦和亞歷山大帝國的歷史背景、重要事件和影響等知識點的理解和記憶。學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地回答出張教師提出的問題，并在討論中展示出對歷史知識的深入思考。此外，學(xué)生們的作業(yè)和測驗成績也反映出他們對課程內(nèi)容的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過對希臘城邦和亞歷山大帝國的講解，張教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到歷史的復(fù)雜性和多元性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和綜合分析能力。同時，張教師還通過強調(diào)歷史人物的精神品質(zhì)和價值觀念，激發(fā)學(xué)生對正義、勇氣等價值觀的思考。學(xué)生們在課堂討論中能夠表達(dá)出對歷史人物的同情、對歷史事件的思考，顯示出他們在情感態(tài)度價值觀方面的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)準(zhǔn)備、課堂互動、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面都表現(xiàn)得相當(dāng)出色。他清晰的教學(xué)計劃、豐富的教學(xué)資源和有效的教學(xué)方法為學(xué)生提供了全面的學(xué)習(xí)體驗。他的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們積極參與討論，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。整體來看，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂互動中可以更多地給予學(xué)生自主表達(dá)的機會，鼓勵他們提出問題并引導(dǎo)學(xué)生自主思考。其次，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步挖掘多媒體和其他教育技術(shù)工具的潛力，例如通過互動式地圖展示希臘城邦的位置和關(guān)系，增強學(xué)生的空間概念。此外，張教師可以加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的個性化關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予更多的指導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)的聽課，可以進(jìn)一步了解張教師在實施改進(jìn)措施后的教學(xué)情況，觀察學(xué)生對新的教學(xué)方法的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果的變化。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量和支持張教師的成長，我計劃采取以下支持措施：定期教研活動，提供教學(xué)資源共享和討論的平臺；邀請專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行教學(xué)