華東師大版八年級下冊歷史聽課評課記錄：5艱辛探索中的曲折一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：華東師大版八年級下冊

教學主題或章節：艱辛探索中的曲折

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，教師通過播放一段歷史視頻，生動形象地導入新課，激發了學生的學習興趣。

展開階段，教師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入探討歷史事件，提高學生對歷史知識的理解和運用能力。

結束階段，教師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導學生主動參與課堂討論，鼓勵學生提出問題和觀點。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生學習積極性較高，課堂氣氛活躍。學生之間的合作學習情況良好，彼此之間積極互動，共同完成學習任務。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的行為規范進行了有效的引導和管理。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體、網絡等資源，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前已經對學生提出了具體的學習目標。通過課堂觀察和課后作業的完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對歷史知識有更深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂討論、提問和作業的完成情況來看，學生對艱辛探索中的曲折這一章節的主要內容有清晰的認識，對相關歷史事件和人物有較好的記憶。

學生對技能的掌握程度較高。在課堂中，學生通過討論、分析歷史事件等方式，提高了批判性思維和分析問題的能力。同時，學生通過完成作業和參與課堂活動，提高了合作學習和自主學習的能力。

3.情感態度價值觀

本節課的教學對于學生的全面發展起到了積極的促進作用。通過對艱辛探索中的曲折的學習，學生不僅對歷史有了更深入的了解，同時也能夠理解和尊重不同歷史時期的價值觀和思想。教師在課堂上注重引導學生思考歷史事件對于現實社會的啟示，激發學生對歷史的興趣和對社會的責任感。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生對歷史知識的理解和掌握程度較高，技能得到鍛煉，情感態度價值觀得到了培養。但也存在一些需要改進的地方，例如在課堂互動中可以更多地鼓勵學生提出問題和觀點，提高學生的批判性思維能力。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。教師在教學準備、教學過程、師生互動等方面做得很好，使得課堂氛圍活躍，學生參與度高。最突出的優點是教師對教學內容的理解深入，能夠通過生動的語言和豐富的教學手段引導學生深入探討歷史事件，激發學生的學習興趣。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍然存在一些可以改進的地方。首先，在課堂互動中，教師可以更多地鼓勵學生提出問題和觀點，培養學生的批判性思維能力。其次，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的歷史案例、視頻等資源，幫助學生更好地理解和掌握歷史知識。最后，在教學評價方面，教師可以加強對學生學習過程的關注，不僅關注學生的知識掌握程度，也要關注學生在學習過程中的態度和行為。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議進行后續聽課，以便持續關注教師的教學表