人教版地理七年級下冊《第十章極地地區》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第十章極地地區

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對極地地區的教學內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學過程

開始階段，教師通過展示南極和北極的圖片，引導學生關注極地地區的特點，激發學生的興趣。

展開階段，教師運用了講授、討論、實驗等多種教學方法。在講授過程中，教師語言生動形象，能夠突出極地地區的關鍵信息。討論環節，學生積極參與，提出了一些問題，教師耐心解答。實驗環節，學生通過觀察模型，加深了對極地地區的理解。

結束階段，教師對課堂內容進行了總結，布置了相關的作業，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠關注學生的反應，及時調整教學節奏。學生參與度較高，積極回答問題，與教師互動良好。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性和專注度較高，能夠跟上教師的節奏，認真聽講。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對學生的行為規范進行了有效的引導。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如圖片、視頻等，使教學更加生動形象。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解極地地區的地理位置、氣候特點、生態環境以及人類活動等方面的知識。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生能夠達到預期的學習目標，對極地地區有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學生在知識點的理解和記憶方面表現較好。例如，他們能夠準確地描述極地地區的地理位置和氣候特點，了解極地生態環境的保護意義，以及認識到人類活動在極地地區的影響。但在對一些具體數據的記憶上，部分學生還存在一定困難。

在技能的掌握程度方面，學生通過課堂討論、實驗觀察等環節，提高了自己的觀察、分析和解決問題的能力。他們能夠運用所學知識，對極地地區的相關問題進行思考和探討。

3.情感態度價值觀

本節課的教學在情感態度價值觀方面取得了較好的成果。學生對極地地區的生態環境產生了濃厚的興趣，增強了保護極地生態環境的意識。同時，通過了解人類在極地地區的活動，學生認識到科學家在探索極地地區中所付出的努力，激發了他們對科學研究的尊重和敬意。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象良好，教師教學態度認真，教學準備充分，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣。最突出的優點是教師對極地地區相關知識的深入講解，使得學生能夠全面了解極地地區的特點和重要性。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，教師可以增加一些實際案例，讓學生更加直觀地了解極地地區的生態環境和人類活動對極地地區的影響。

（2）在課堂互動環節，教師可以鼓勵更多學生參與到討論中，提高學生的參與度和積極性。

（3）在教學資源方面，可以適當增加一些多媒體教學素材，如視頻、動畫等，以提高學生的學習興趣和效果。

（4）在課堂管理方面，教師要注重培養學生的自主學習能力，給予學生一定的思考和探討時間，同時加強對學生的引導和監督。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，以了解教師在實施改進措施后的教學效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期的教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，共同探討教學問題，提升教學質量。

（2）邀請專家進行授課培訓，提高教師的教學能力和水平。

（3）鼓勵教師參加各類教