英語(yǔ)聽評(píng)課教研記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：英語(yǔ)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2《Myfriends》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：英語(yǔ)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和內(nèi)容都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，豐富了教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華老師通過(guò)一張朋友的照片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。結(jié)束階段，老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問(wèn)頻繁，能夠鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成課堂任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，互相幫助。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線視頻等，這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用Unit2《Myfriends》中的基本詞匯和句型，以及能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們?cè)谡n堂上能夠積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和互動(dòng)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)Unit2《Myfriends》中的基本詞匯和句型的理解和記憶情況良好，能夠正確使用這些詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。同時(shí)，他們也能夠運(yùn)用所學(xué)的交際用語(yǔ)進(jìn)行日常交流，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的初步掌握能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于朋友的主題，學(xué)生們能夠理解友誼的重要性，學(xué)會(huì)珍惜和維護(hù)友誼。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和積極的人際交往態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成功地為學(xué)生們營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)、活潑的課堂氛圍。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出極高的積極性和參與度，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情可見一斑。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在互動(dòng)和實(shí)踐中掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探討，提高他們的思維能力。其次，可以適當(dāng)增加一些拓展活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，對(duì)于課堂上的互動(dòng)，可以更加注重學(xué)生之間的差異，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的時(shí)間里，繼續(xù)觀察張華老師的課堂教學(xué)，了解她在改進(jìn)措施實(shí)施過(guò)程中的困惑和需求。同時(shí)，可以定期的教研活動(dòng)，讓