北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1《平均數(shù)》聽評(píng)課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北師大版八年級(jí)上冊(cè)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：平均數(shù)

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都提前準(zhǔn)備好了。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過一個(gè)具體的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段：教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解平均數(shù)概念的同時(shí)，積極參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束階段：教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生之間積極合作，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，時(shí)間分配合理。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過直觀的演示和動(dòng)畫，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握平均數(shù)的概念。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生知道他們需要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平均數(shù)的概念有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)平均數(shù)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解平均數(shù)的定義，記住平均數(shù)的計(jì)算方法，并能運(yùn)用平均數(shù)解決實(shí)際問題。但對(duì)于平均數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，部分學(xué)生可能還需要進(jìn)一步的練習(xí)和強(qiáng)化。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過實(shí)際問題的引入和討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作意識(shí)。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中形成積極的態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分，以及對(duì)學(xué)生積極性的激發(fā)。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.在導(dǎo)入新課時(shí)，可以更多運(yùn)用生活實(shí)例，讓學(xué)生更直觀地感受到平均數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更加引導(dǎo)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和解決問題的方法，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

c.在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組合作、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師對(duì)改進(jìn)措施的實(shí)施效果，并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題，提高教學(xué)水平。

b.提供專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研究機(jī)會(huì)，讓