專題一語(yǔ)言文字運(yùn)用

專題02詞語(yǔ)理解運(yùn)用

01模擬基礎(chǔ)練

【題型】語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)綜合

02真題實(shí)戰(zhàn)練

03重難創(chuàng)新練

模擬基礎(chǔ)練

題型語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)綜合

1.（2024?江蘇南京?模擬預(yù)測(cè)）閱讀語(yǔ)段，完成后面的題目。

①“人間有味是清歡”。②北宋大文豪蘇東坡的一句頗富人生哲理的詩(shī)句，原本是對(duì)遠(yuǎn)離

喧囂和爭(zhēng)斗，安然享受農(nóng)家粗茶淡飯的一種心跡的詩(shī)意表達(dá)，后來(lái)則被詮釋為對(duì)平靜、素淡、

簡(jiǎn)樸生活的滿足，對(duì)各種境遇的、、和o③它

給人以無(wú)盡的思索和玩味，一直以來(lái)都是高人雅士們的殷殷向往與孜孜追求。④人在

清歡的時(shí)候，心境恬適，仿佛所有的安排—_____最好，________正合我意，猶如依山就勢(shì),

順?biāo)兄?，?yīng)時(shí)而動(dòng)，自自然然。

第②句橫線上的四個(gè)詞語(yǔ)，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

A.接納直面順應(yīng)改造B.直面接納改造順應(yīng)

C.接納直面改造順應(yīng)D.直面接納順應(yīng)改造

【答案】B

【解析】本題考查詞義辨析。

接納：指接受（個(gè)人或團(tuán)體參加組織、參加活動(dòng)等）；采納。

直面：面對(duì)面，不逃避，去面對(duì)。一般用于修飾面對(duì)事情的態(tài)度。

順應(yīng)：順著某種趨勢(shì)去適應(yīng)。

改造：改變事物原有狀況，使適合需要。

按照一般邏輯，對(duì)各種境遇，先去面對(duì)，再接受，然后順著去適應(yīng)，適應(yīng)不太好可以改變某些

現(xiàn)狀，故依次為：直面、接納、順應(yīng)、改造。故選D。

2.（2024?江蘇揚(yáng)州?階段練習(xí)）閱讀下面文字，按要求答題。

2024年是中華人民共和國(guó)成立75周年。75年的歷史就如同一幅畫卷：1949年的長(zhǎng)江前

線英勇善戰(zhàn)的人民解放軍A.摧枯拉朽,銳不可當(dāng)；1982年的新德里亞運(yùn)賽場(chǎng)上，中國(guó)姑娘呂

偉B.鶴立雞群,凌空一跳博得觀眾由zh6ng的贊賞；為了那驚天一著，中國(guó)科研人員

ddn精竭慮，多少人黑發(fā)變白發(fā)……他們的歷史功績(jī)必將鐫刻在共和國(guó)的史冊(cè)上，C.

入木三分。同時(shí)，我們也栗銘記國(guó)恥，那D.慘絕人寰的南京大屠殺我們不會(huì)忘記。我們紀(jì)念

歷史，并不是為了詰責(zé)清算，是為了避免“南京大屠殺”式的悲劇不再重演，讓人們珍惜這來(lái)

之不易的和平！當(dāng)然，在這舉國(guó)同慶的日子里，我們不僅要回顧歷史，也要展望未來(lái)，讓我們

繼續(xù)為中華崛起而奮斗！

文段中畫線成語(yǔ)使用不正硬的一項(xiàng)是（）

【答案】C

【解析】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。

A.摧枯拉朽：指催拉朽枯的草木；比喻輕易的摧毀腐朽勢(shì)力。使用正確；

B.鶴立雞群：指像鶴站在雞群中一樣，比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。

使用正確；

C.入木三分：形容書法筆力剛勁有力，也比喻對(duì)文章或事物見解深刻、透徹。在此形容歷史的

功績(jī)被銘記（鐫刻在共和國(guó)的史冊(cè)上），對(duì)象用錯(cuò)；

D.慘絕人寰：慘狀幾乎為世間所無(wú)，形容悲慘到了極點(diǎn)。使用正確；

故選Co

3.（2024?江蘇宿遷?階段練習(xí)）閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。

還記得剛踏進(jìn)初中大門時(shí)的好奇、緊張與興奮交織的心情，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)初三了。如今

在題海中游弋沉浮，有時(shí)會(huì)感到疲b8i；最近在考場(chǎng)上屢敗屢戰(zhàn),不免自慚形般。但是，老

師期待的目光、父母鼓勵(lì)的話語(yǔ)、同伴熱情的幫助一次次點(diǎn)燃我的信心，照亮我前方的路。我

深知：心無(wú)旁wD地學(xué)習(xí),鍥而不舍地努力,是通往成功的不二法門。我對(duì)自己說(shuō)：逆風(fēng)的方

向，更適合飛翔。（）選擇了遠(yuǎn)方，（）不懼風(fēng)雨兼程！

（1）文段中畫橫線的成語(yǔ)使用專誤的一項(xiàng)是（）

A.屢敗屢戰(zhàn)B.心無(wú)旁3C.鍥而不舍D.不二法門

（2）填入文段空缺處曩恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（）（）

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【答案】（1）A（2）既然…就…

【詳解】（1）本題考查成語(yǔ)的理解與運(yùn)用。

A.屢敗屢戰(zhàn)：意思是多次打仗失敗還繼續(xù)堅(jiān)持作戰(zhàn)。后多比喻雖然屢次遭受挫折失敗，仍然努

力不懈。與后文“自慚形穢”的語(yǔ)境不符，使用有誤；

B.心無(wú)旁鷲：心思沒(méi)有另外的追求，形容心思集中，專心致志。句中形容對(duì)學(xué)習(xí)的專心致志，

符合語(yǔ)境；

C.鍥而不舍：意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。句中形容在學(xué)習(xí)上努力堅(jiān)持，符合語(yǔ)

境；

D.不二法門：原為佛家語(yǔ)，意為直接入道，不可言傳的法門。后比喻最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法。

句中形容符合語(yǔ)境；

故選Ao

（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞的正確使用。

句中“選擇了遠(yuǎn)方”與“不懼風(fēng)雨兼程”之間是因果關(guān)系，前因后果，“選擇了遠(yuǎn)方”是前提

條件，“不懼風(fēng)雨兼程”是推論，所以應(yīng)該選用表示推論性因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，根據(jù)語(yǔ)境可知，

空缺處填寫“既然……就”最恰當(dāng)。

4.（2024?江蘇鹽城?階段練習(xí)）閱讀下面的文字，按要求作答。

鹽城的四季美不勝收。春天，有承（）綠的草，有攀（）紛的桃李，有的鳥

兒，好不熱鬧；夏天，有一碧萬(wàn)頃的荷塘，有熱烈而粗gudng（）的暴雨，大自然將zh匕

（）蓄了一季的力量恣意揮灑；秋天，梧桐葉染上了一層金黃，田野里到處是忙碌的身影；

冬天，城鎮(zhèn)悄悄化了裝，草木都敷上了一層薄雪，整個(gè)大地在雪孚安靜地睡著……鹽城的四季

真是多姿多彩??！我的心牽動(dòng)著這里的每一道風(fēng)景。

下列填入語(yǔ)段中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.喜出望外B.咄咄逼人C.呼朋引伴D.淅淅瀝瀝

【答案】C

【詳解】本題考查成語(yǔ)的使用。

A.喜出望外：因遇到出乎意料的好事而高興。在這里形容鳥兒很熱鬧；不符合語(yǔ)境，使用不當(dāng)；

B.咄咄逼人：氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪，也指形勢(shì)發(fā)展迅速，給人壓力。在這里形容鳥

兒很熱鬧；不符合語(yǔ)境，使用不當(dāng)；

C.呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。常用于鳥類招呼同伴。在這里形容鳥兒招呼同伴顯得很熱

鬧；符合語(yǔ)境，使用恰當(dāng)；

D.淅淅瀝瀝：般指小雨落下的聲音。象聲詞，形容輕微的風(fēng)雨聲、落葉聲等。在這里形容鳥兒

很熱鬧；不符合語(yǔ)境，使用不當(dāng)；

故選Co

5.（2024?江蘇淮安?階段練習(xí)）閱讀下面語(yǔ)段，完成任務(wù)。

秋不像夏那樣熱烈而又將獷。藍(lán)天和水一樣逑清，天上是淡淡的白云，水中有微微的波皺。

云xiGo間吹過(guò)溫暖的氣息，送來(lái)了zhdn放的菊花的清香與桂花的甜。

請(qǐng)選擇合適的成語(yǔ)填在文中的括號(hào)里（）

A.油然而生B.喜出望外C.咄咄逼人D.美不勝收

【答案】A

【詳解】本題考查成語(yǔ)。

A.油然而生：形容某種好的思想感情自然而然地產(chǎn)生出來(lái)。

B.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高興。

C.咄咄逼人：形容出語(yǔ)傷人，使人難以接受；形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人；說(shuō)話刺人，使人難堪。

D.美不勝收：美好的東西很多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。

聯(lián)系原文“享受著這美好的秋天，愉悅的心情（）”可知，這里形容在大自然中自然而然產(chǎn)

生的愉悅之感。故選A。

6.（2024?江蘇宿遷?階段練習(xí)）讀下面的文字，按要求作答。

齊聚洪澤湖畔，相約美麗泗洪。10月22日，2023泗洪稻田濕地馬拉松鳴槍開賽。本次賽

事以“'蟹‘逅'醉'美的你”為主題，起點(diǎn)位于泗洪城南公園，終點(diǎn)A（設(shè)置/安放）

在古徐水街。路線充分結(jié)合泗洪地域特色，沿途經(jīng)過(guò)深河洼風(fēng)光帶、柳山湖風(fēng)景區(qū)、洪澤湖濕

地公園等旅游景點(diǎn)。奔跑在“洪馬”的賽道上，金色稻sul迎風(fēng)搖曳，百里湖wdn煙波浩渺，

,萬(wàn)畝蟹塘阡陌縱橫……參賽選手在B（暢享/暢想）賽事的同時(shí)，也領(lǐng)教了泗洪

金色的鄉(xiāng)木f原野和大湖濕地的美麗景色。

請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上A；Bo

【答案】A設(shè)置B暢享

【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。解答此題，要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。

A處：“設(shè)置”設(shè)立?！鞍卜拧狈胖茫话愫臀矬w相關(guān)。結(jié)合“終點(diǎn)在古徐水街”，形容賽事終

點(diǎn)，故“設(shè)置”更合適。

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B處：“暢享”歡暢痛快地享受?！皶诚搿背ㄩ_思路、毫無(wú)拘束地想象。結(jié)合“奔跑在‘洪馬'

的賽道上”，可知賽事正在進(jìn)行，參賽選手享受比賽，故“暢享”更合適。

7.（2024?江蘇揚(yáng)州?階段練習(xí)）閱讀下面文字，按要求答題。

說(shuō)到雪景，我們不禁想到那句“煙花三月下?lián)P州?！比欢?冬季白雪熊（）皚的揚(yáng)州更

有著別樣的意境。在這個(gè)季節(jié)，瘦西湖和二十四橋成為了最合適的賞景處，讓我們分分鐘穿越

回古代，體驗(yàn)?zāi)菆@林雪景的號(hào)（）力。

瘦西湖，作為揚(yáng)州的一顆璀cdn（）明珠，四季皆有不同的美景。然而，當(dāng)大雪紛飛

時(shí)，這里的景色更是①。雪花飄落在湖面上，湖面倒映著瓊樓玉宇，仿佛整個(gè)世界都變得潔

白無(wú)瑕。二十四橋在雪的映襯下更顯得婀娜多姿。橋上千必（）蓋著厚厚的雪，仿佛一座

銀裝素裹的仙橋，通向一個(gè)純凈的童話世界。

在大雪初霽之后，冬日的揚(yáng)州變得純凈而又安靜，被殘雪覆蓋著的山水園林回歸了原本的

模樣，帶著一身詩(shī)意出現(xiàn)在人們的視野中，仿佛是回到了舊日的廣陵。

揚(yáng)州的雪景之美（②）在于自然風(fēng)光，（③）在于那份濃郁的文化氛圍。揚(yáng)州是中國(guó)

歷史文化名城之一，有著悠久的歷史和文化底蘊(yùn)。在大雪中，這些古老的建筑和園林更顯得古

樸典雅，仿佛讓我們穿越回了古代，與那些歷史名人共賞這片雪景。

（1）橫線①處填寫短語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.栩栩如生B.如詩(shī)如畫C.巧奪天工D.美輪美奐

（2）文中②③處的括號(hào)內(nèi)填關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.不是…而是…B.不僅…更…C,即使…也…D.只有…才…

【答案】（1）B（2）B

【解析】本題考查詞語(yǔ)的選用。

A.栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣；

B.如詩(shī)如畫：好像詩(shī)和畫一樣美麗；

C.巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然形成的。形容技巧的高超（多指工藝美術(shù)）；

D.美輪美奐：原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇，現(xiàn)在也用來(lái)形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美

效果。

結(jié)合“然而，當(dāng)大雪紛飛時(shí)，這里的景色更是①”可知，①處所填詞語(yǔ)是用于形容大雪紛飛

的瘦西湖的景色十分美麗，故應(yīng)選填“如詩(shī)如畫”。

故選Bo

本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的選用。

A.表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；B.表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；C.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；D.表示條件

關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。

結(jié)合“揚(yáng)州的雪景之美（②）在于自然風(fēng)光，（③）在于那份濃郁的文化氛圍”可知，揚(yáng)

州的雪景之美“在于自然風(fēng)光”“在于那份濃郁的文化氛”是遞進(jìn)關(guān)系，故應(yīng)選填“不僅……

更……故選B。

8.（2024?江蘇南京?階段練習(xí)）閱讀以下語(yǔ)段，按要求完成下面小題。

不經(jīng)意間，南京的秋意濃了。清涼山銀杏谷的銀杏好像溫柔嬌美的江南女子，她pTng

婷地站在濃濃的秋色里，讓整個(gè)秋都閃爍著明亮的色彩。棲霞山的楓葉紅艷艷的一片，在秋風(fēng)

中搖y省舞姿,涌動(dòng)起紅色的浪花。如此美景,（）讓人忘懷個(gè)人憂戚，（）讓人感受到

生命的絢麗與美好。

請(qǐng)給畫線句填寫關(guān)聯(lián)詞，并說(shuō)明理由。

（）讓人忘懷個(gè)人憂戚，（）讓人感受到生命的絢麗與美好。

理由：_________________________________________________________________________________

【答案】不僅更/還/也（不但，而且）從忘懷個(gè)人憂戚到感受生命美好是遞進(jìn)關(guān)系。

【解析】本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

“讓人忘懷個(gè)人憂戚”和“讓人感受到生命的絢麗與美好”這兩個(gè)分句都描述了南京秋景給人

帶來(lái)的美好感受，且兩者之間是遞進(jìn)的關(guān)系。據(jù)此可選擇表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞作答。

如，“不僅……還……”是一個(gè)表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞組合，它適用于連接兩個(gè)或多個(gè)并列的、

具有同等重要性或遞進(jìn)關(guān)系的分句。在這個(gè)語(yǔ)境中，“不僅讓人忘懷個(gè)人憂戚”表達(dá)了南京秋

景能夠消除人們內(nèi)心的憂愁，而“還讓人感受到生命的絢麗與美好”則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了這種美景

還能帶給人們更深層次的愉悅和感悟。兩個(gè)分句共同構(gòu)成了對(duì)南京秋景的贊美和描繪。

據(jù)此作答即可。

9.（2024?江蘇南通?階段練習(xí)）閱讀下面一段文字，完成問(wèn)題。

詩(shī)是每個(gè)中國(guó)人（根深蒂固/根深葉茂）的“文化基因”。中國(guó)被zdnyD為“詩(shī)的國(guó)

度”，這是我們中華民族的光榮與驕傲。詩(shī)歌給人以想象和靈性，讀詩(shī)能夠修煉氣質(zhì)和涵養(yǎng)；

讀詩(shī)的人，往往能在細(xì)微之處感知美意，于縫隙處感知陽(yáng)光。生青年一代要從詩(shī)歌中jfqu

營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)健康的生活情趣，樹立積極的生活信念。

（1）從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)填在A處。

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A處的短語(yǔ)是

（2）在橫線B處填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使得語(yǔ)意連貫。

B處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是

【答案】（1）根深蒂固（2）所以

【詳解】（1）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

根深蒂固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖。根深葉茂：根扎得深，葉子就茂盛。比喻基礎(chǔ)牢固，

就會(huì)興旺發(fā)展。本句指詩(shī)歌是中國(guó)人最不容易動(dòng)搖的文化基因，選''根深蒂固”恰當(dāng)。

（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用。

此處所在語(yǔ)句處于語(yǔ)段結(jié)尾，起到總結(jié)的作用，這個(gè)句子和前文是因果關(guān)系，填“所以”恰當(dāng)。

10.（2024?江蘇揚(yáng)州?階段練習(xí)）根據(jù)語(yǔ)境完成題目。

揚(yáng)州，地處江蘇省中部，南臨滔滔的長(zhǎng)江，東依靜靜的京杭大運(yùn)河，是風(fēng)光秀美的

風(fēng)景城,是人文薈萃的文化城。揚(yáng)州建城始于2400余年前的春秋時(shí)期，燦爛的歷史文化

給揚(yáng)州留下了大量的名勝古跡和豐富的旅游資源?！肮嗜宋鬓o黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。”李（）

的千古絕唱平添了揚(yáng)州這座古城名邑的無(wú)限風(fēng)yOn。在這個(gè)春天里，應(yīng)該到揚(yáng)州來(lái)看一看，

現(xiàn)在正是這里最美的時(shí)候。這里的天氣，這里的煙柳，這里的瓊花，都帶著濃濃的春的氣息。

（1）括號(hào)內(nèi)填寫短語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.炙手可熱B.膾炙人口C.津津樂(lè)道D.空前絕后

（2）橫線處依次填上關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.要么…要么…B.如果…就…C.無(wú)論…都…D.不但…而且…

【答案】（1）B（2）D

【詳解】（1）本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。

A.炙手可熱：手一靠近就感覺(jué)很燙。比喻權(quán)勢(shì)很大，氣焰很盛，使人不敢接近。含貶義。

B.膾炙人口：膾和炙都是人們愛(ài)吃的食物。指美味人人愛(ài)吃，比喻好的詩(shī)文受到人們的稱贊和

傳頌。

C.津津樂(lè)道：很有興趣地說(shuō)個(gè)不停。

D.空前絕后：從前沒(méi)有過(guò)，今后也不會(huì)再有?？鋸埿缘匦稳莳?dú)一無(wú)二。

在句中，李白的“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”這句詩(shī)是流傳廣泛、備受稱贊的千古絕

唱，用“膾炙人口”來(lái)形容十分恰當(dāng)，突出了其詩(shī)文的優(yōu)秀和受歡迎程度。

故選Bo

(2)本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。

A.表示選擇關(guān)系；B.表示假設(shè)關(guān)系；C.表示條件關(guān)系：D.表示遞進(jìn)關(guān)系。

文段中“是風(fēng)光秀美的風(fēng)景城”與“是人文薈萃的文化城”之間是遞進(jìn)關(guān)系；故選D。

真題實(shí)戰(zhàn)練?

1.(2024?江蘇徐州?中考真題)你準(zhǔn)備應(yīng)聘徐州博物館講解志愿者，小徐從報(bào)紙上摘抄了一

段文字考考你。

通過(guò)考古，采擷大地深處的文明碎片，尋找流淌千年的歷史文脈，可以找到一座城市文化

的根和魂。將散落的遺址串珠成鏈，將城下城的碎片拼湊成畫，徐州的文化底色由此A()。

史河流韻、天工漢玉、俑秀凝華、金戈鐵馬……展示在徐州博物館的一件件徐州出土文物，帶

著遙遠(yuǎn)時(shí)光的故事，成為獨(dú)具辨識(shí)度的文化符號(hào)，豐厚徐州的底yOn()。塵封于徐州

大地的一個(gè)個(gè)考古遺址，記錄古城堅(jiān)韌成長(zhǎng)的過(guò)去，yun()育8()的人文精

神。這些由過(guò)去流向現(xiàn)在的歷史見證，在時(shí)代的前行中，滋養(yǎng)徐州的未來(lái)。,,

,伴隨城市更新的鏗鏘足音，徐州正以文鑄魂、以文塑城。在文化強(qiáng)市的化蝶之旅中,

徐州不斷積蓄高質(zhì)量發(fā)展。

小徐在A、B處各留下一處空白，請(qǐng)你選出合適的詞語(yǔ)填入括號(hào)內(nèi)。

A.鮮亮鮮艷B.息息相關(guān)生生不息

【答案】鮮亮生生不息

【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

A處：鮮亮：鮮明，漂亮；鮮艷：指顏色鮮明而美麗。文中說(shuō)將散落的遺址串珠成鏈，將城下

城的碎片拼湊成畫，從而使徐州的文化底色得以呈現(xiàn)。這里的“文化底色”并非單純指顏色的

艷麗，而是一種整體的、帶有活力和獨(dú)特性的風(fēng)貌，表達(dá)出這種通過(guò)整合文化元素而展現(xiàn)出的

鮮明、清晰且富有生機(jī)的文化狀態(tài)，A處應(yīng)填“鮮亮”。

B處：息息相關(guān)：形容彼此的關(guān)系非常密切；生生不息：指不斷地生長(zhǎng)、繁衍，沒(méi)有終止。強(qiáng)

調(diào)事物的生命力源源不斷，持續(xù)發(fā)展。此處說(shuō)的是塵封于徐州大地的考古遺址孕育的人文精神。

這種人文精神是從古至今不斷傳承和發(fā)展的，強(qiáng)調(diào)的是其不間斷的延續(xù)性和蓬勃的生命力，而

不是強(qiáng)調(diào)它與其他事物的密切關(guān)系，B處應(yīng)填“生生不息”。

2.(2024?江蘇揚(yáng)州?中考真題)結(jié)合語(yǔ)境，完成題目。

揚(yáng)州民歌來(lái)源于民間，傳唱于市井。東去的揚(yáng)子江和南下的大運(yùn)河孕育了揚(yáng)州民歌的獨(dú)特

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個(gè)性：既有大江的澎湃，也有運(yùn)河的雋永；既展示了蘇北平原的遼闊，又浸潤(rùn)著江南水鄉(xiāng)的秀

美。民間小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子，有許多是【甲】的曲調(diào)：《茉莉花》芳香四溢，《楊柳青》清

新?lián)涿妫栋胃J柴花》情趣盎然；寶應(yīng)的《繡兜兜》蜿轉(zhuǎn)，高郵的《數(shù)鴨蛋》輕快，儀征的

《胥浦農(nóng)歌》高亢……［乙］洋溢著泥土芳香的揚(yáng)州民歌會(huì)被永久地傳承并保護(hù)下去。

填入【甲】處的短語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.可歌可泣B.慷慨激昂C.耳熟能詳D.如雷貫耳

【答案】C

【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。

A.可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)；

B.慷慨激昂：意思是指精神振奮，情緒激昂，充滿正氣；

C.耳熟能詳：聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說(shuō)出來(lái)；

D.如雷貫耳：響亮得像雷聲傳進(jìn)耳朵里。形容人的名聲大；

句中形容民間小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子有許多都是人們十分熟悉、能夠詳細(xì)說(shuō)出來(lái)的，用“耳熟能詳”

恰當(dāng)；故選C。

3.（2024?江蘇蘇州?中考真題）閱讀下面的短文，按要求答題。

青年若栗成才，行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)，“吃苦”是必經(jīng)之路。今天，“吃苦”并非指吃“缺衣少食”

的物質(zhì)之苦，更多是指吃精神之苦、意志之苦。比如，在科技攻關(guān)的關(guān)口，為了解決“卡脖子”

技術(shù)難題，甘坐冷板凳；在搶險(xiǎn)救災(zāi)的前線，為了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，沖（feng）

陷陣、不怕犧牲；在保衛(wèi)祖國(guó)的邊疆，為了國(guó)家安全和民族利益，無(wú)畏無(wú)懼，用心守護(hù)。好兒

女志在四方，有志者奮斗無(wú)（huT）o青年把人生志向轉(zhuǎn)化為奮斗動(dòng)力，把青春夢(mèng)想（zh

a）根在祖國(guó)大地上，就能聽到拔節(jié)成長(zhǎng)的聲音，看到雨后明麗的彩（h6ng）o

成才的訣竅不在巧，而在拙，最重要的是守住本心下苦功夫、下笨功夫。陳望道在翻譯《共

產(chǎn)黨宣言》時(shí)將墨汁誤當(dāng)成紅糖仍【甲】，魯迅把別人喝咖啡的時(shí)間用來(lái)寫作……青年要長(zhǎng)真

本事、真才干，就要找準(zhǔn)自身定位，篤定心神勤修內(nèi)功，踏實(shí)學(xué)習(xí)補(bǔ)齊短板，在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域深

耕鉆研，等待【乙】的時(shí)刻。

文中【甲】【乙】?jī)商?，依次填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.甘之如飴名噪一時(shí)B.心滿意足厚積薄發(fā)

C.心滿意足名噪一時(shí)D.甘之如飴厚積薄發(fā)

【答案】D

【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

甲處。甘之如飴：指感到像糖那樣甜。形容為了從事某種工作，甘愿承受艱難、痛苦。心滿意

足：指心愿滿足，多用來(lái)形容人的滿足和如愿以償?shù)男那??！瓣愅涝诜g《共產(chǎn)黨宣言》時(shí)

將墨汁誤當(dāng)成紅糖”，可見他覺(jué)得墨汁像紅糖一樣甜，因此用“甘之如飴”恰當(dāng)；

乙處。名噪一時(shí)：意思是一時(shí)名聲很大。指名聲傳揚(yáng)于一個(gè)時(shí)期。厚積薄發(fā)：意為多多積蓄，

慢慢放出。形容只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情。“找準(zhǔn)自身定位，篤定心神勤修內(nèi)功，踏實(shí)學(xué)習(xí)

補(bǔ)齊短板，在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域深耕鉆研”是多多積蓄的意思，以“等待”慢慢運(yùn)用的時(shí)候，因此用

“厚積薄發(fā)”恰當(dāng)；故選D。

4.（2024?江蘇蘇州?中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

①漢字，創(chuàng)造于三千年前，它是巍然獨(dú)存的唯一古文字。②從m8ng（）芽到襁褓，

經(jīng)歷甲骨文的青澀童年，鐘鼎文的執(zhí)著印記，小篆的開枝散葉，,在演進(jìn)過(guò)程中涵養(yǎng)

著人的心性。③山川河流入字，文墨精神入字，錚錚鐵骨入字，朗朗乾坤入字，涓涓潺潺，潛

移默化。④它以無(wú)窮的魅力（承轉(zhuǎn)/承擔(dān)/承載）了燦爛的古代文明，yan（）續(xù)

了薪火相傳的中華文化，維系著自強(qiáng)不息、厚德載物、天人合一的民族精神。

結(jié)合語(yǔ)境，從第④句中的括號(hào)內(nèi)選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。

【答案】承載

【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

甲處。甘之如飴：指感到像糖那樣甜。形容為了從事某種工作，甘愿承受艱難、痛苦。心滿

意足：指心愿滿足，多用來(lái)形容人的滿足和如愿以償?shù)男那??！瓣愅涝诜g《共產(chǎn)黨宣言

》時(shí)將墨汁誤當(dāng)成紅糖”，可見他覺(jué)得墨汁像紅糖一樣甜，因此用“甘之如飴”恰當(dāng)；

乙處。名噪一時(shí)：意思是一時(shí)名聲很大。指名聲傳揚(yáng)于一個(gè)時(shí)期。厚積薄發(fā)：意為多多積蓄,

慢慢放出。形容只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情?！罢覝?zhǔn)自身定位，篤定心神勤修內(nèi)功，踏實(shí)學(xué)

習(xí)補(bǔ)齊短板，在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域深耕鉆研”是多多積蓄的意思，以“等待”慢慢運(yùn)用的時(shí)候，因

此用“厚積薄發(fā)”恰當(dāng)；故選D。

5.（2024?江蘇無(wú)錫?中考真題）閱讀下面的文字，按要求答題。

城市是古老與現(xiàn)代、本土與外來(lái)、自然與人文碰撞和融合的場(chǎng)所?！炯住總ゴ蟮某鞘歇q如

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浩瀚的典籍，承載著厚重的歷史，記錄著時(shí)代的變遷；偉大的城市猶如寬廣的海洋,匯聚著多

元的文化，孕育著p8ng（）勃的希望；偉大的城市猶如璀璨的星空，隱藏著無(wú)盡的do（）

秘，閃耀著智慧的光芒。［乙］每個(gè)人心中都有一座城，它可能是我們離開了的故鄉(xiāng)，可能是

現(xiàn)在生活的地方，也可能是向往的遠(yuǎn)方?！颈课覀?cè)谶@里汲取力量，收獲成長(zhǎng)，播種夢(mèng)想。

［?。菰谶@片廣袤（）的熱土上，我們用腳步丈量，用真心感受，書寫青春的詩(shī)行。愿你

我都能在這里各得其所，與它O

下列詞語(yǔ)填入語(yǔ)段橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.因地制宜B.不期而至C.天衣無(wú)縫D.相得益彰

【答案】D

【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。

A.因地制宜：根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。這里的“地”指的是地方、環(huán)境或條件，

“制”是制定，“宜”是適宜、合適。這個(gè)成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)靈活應(yīng)對(duì)，避免一刀切

的做法。

B.不期而至：事先沒(méi)有約定而意外到來(lái)。這里的“期”是約定的意思，“至”是到達(dá)。這個(gè)成

語(yǔ)常用來(lái)形容一些出乎意料但又不乏驚喜的到訪或事件。

C.天衣無(wú)縫：神話傳說(shuō)，仙女的衣服沒(méi)有衣縫。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。這里的

“天衣”指的是仙女的衣服，“無(wú)縫”則強(qiáng)調(diào)其完美無(wú)缺。這個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)形容計(jì)劃、設(shè)計(jì)或

作品等非常完美，沒(méi)有任何漏洞或瑕疵。

D.相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)。這里的“相得”

是互相配合、補(bǔ)充的意思，“益彰”則是更加顯著、突出的意思。這個(gè)成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的是雙方或多

方之間的互補(bǔ)和協(xié)作帶來(lái)的積極效果。

結(jié)合【丁】句中的“我們用腳步丈量，用真心感受，書寫青春的詩(shī)行”以及后文的“愿你我都

能在這里各得其所”，可以推斷出此處需要表達(dá)的是人與城市之間和諧共生、相互促進(jìn)的關(guān)系。

因此，“相得益彰”最為貼切；

故選Do

6.（2024?江蘇宿遷?中考真題）參加“親近傳統(tǒng)文化”主題班會(huì)，請(qǐng)你準(zhǔn)備發(fā)言稿。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)jTng（）和精華所在，承載著民族記憶和民

族精神。傳統(tǒng)文化教育如何推陳出新？從春晚上廣受歡迎的《八段錦》節(jié)目，到形式多樣的非

遺文化體驗(yàn)、博物館數(shù)字展第（），越來(lái)越多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化從民間走上舞臺(tái)，從線下走到

線上上融入青少年喜聞樂(lè)見的各類文化載體中。用乙的方法,用丙的步驟,引導(dǎo)青少年

在了解中親近傳統(tǒng)文化，在親近中熱愛(ài)傳統(tǒng)文化，工，在弘揚(yáng)中勇?lián)鷱?fù)興使命。

在文段中乙、丙兩處橫線上依次填入成語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.潤(rùn)物無(wú)聲循序漸進(jìn)B.耐人尋味周而復(fù)始

C.誨人不倦相得益彰D.相輔相成紛至沓來(lái)

【答案】A

【詳解】本題考查成語(yǔ)的使用。

潤(rùn)物無(wú)聲：指有大胸懷者，做了貢獻(xiàn)而不張揚(yáng)，默默奉獻(xiàn)。

耐人尋味：其中的意味經(jīng)得起人們反復(fù)地體會(huì)、琢磨。形容意味深長(zhǎng)。誨人不倦：耐心地、不

厭倦地教導(dǎo)別人。

相輔相成：兩件事物互相補(bǔ)充，互相配合，缺一不可。

空一，根據(jù)“用乙的方法”語(yǔ)境可知,此處指引導(dǎo)青少年在了解中親近傳統(tǒng)文化的方法，應(yīng)

使用“潤(rùn)物無(wú)聲”。

循序漸進(jìn)：按照一定的步驟逐漸深入或提高（指學(xué)習(xí)或工作）。

周而復(fù)始：循環(huán)往復(fù)，一圈一圈地運(yùn)轉(zhuǎn)。

相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長(zhǎng)處和作用更能顯示出來(lái)。

紛至沓來(lái)：紛紛到來(lái)；連續(xù)不斷地到來(lái)。

空二，根據(jù)“用丙的步驟”語(yǔ)境可知,此處指引導(dǎo)青少年在了解中親近傳統(tǒng)文化的步驟，應(yīng)

使用“循序漸進(jìn)”。

故選Ao

7.（2024?江蘇鎮(zhèn)江?中考真題）閱讀語(yǔ)段，完成后面的題目。

①先賢言：''人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對(duì)人則語(yǔ)言無(wú)味。”②不讀書，

或許就不懂“柳條折盡花飛盡”的,不懂“今人不見古時(shí)月”的,也不懂“一

蓑煙雨任平生”的o③一個(gè)人讀書的多寡，在一定程度上決定了心靈家園的廣表或貧

瘠。④所以，能打開更廣闊的人生視野，遇見更詩(shī)意的精神世界，并最終“認(rèn)識(shí)你自己”，

是讀''著于竹帛”之書是電子觸屏之書，什么方式都好，什么時(shí)候開始都不晚。

第④句橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填寫最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.只是…不管…還…B.只要…盡管…也…

C.只是…盡管…也…D.只要…不管…還…

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【答案】D

【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用。第④句是強(qiáng)調(diào)讀書的重要性和方式的靈活性，無(wú)論采用何種

方式或何時(shí)開始，都能帶來(lái)積極的影響。在本題中，需要找到能正確表達(dá)“無(wú)論何種方式都適

用”這一條件的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

“只要…不管…還…”既表達(dá)了條件關(guān)系（只要讀書），又表達(dá)了無(wú)論何種方式都適用的意思

（不管是紙質(zhì)書還是電子書），因此是正確答案。故選D。

8.（2024?江蘇鎮(zhèn)江?中考真題）閱讀語(yǔ)段，完成后面的題目。

①先賢言：''人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對(duì)人則語(yǔ)言無(wú)味?！雹诓蛔x書，

或許就不懂“柳條折盡花飛盡”的,不懂“今人不見古時(shí)月”的,也不懂“一

蓑煙雨任平生”的o③一個(gè)人讀書的多寡，在一定程度上決定了心靈家園的廣表或貧

瘠。④所以，能打開更廣闊的人生視野，遇見更詩(shī)意的精神世界，并最終“認(rèn)識(shí)你自

己"，是讀''著于竹帛”之書是電子觸屏之書，什么方式都好，什么時(shí)候開始都

不晚。

第④句橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填寫最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.只是…不管…還…B.只要…盡管…也…

C.只是…盡管…也…D.只要…不管…還…

【答案】D

【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用。第④句是強(qiáng)調(diào)讀書的重要性和方式的靈活性，無(wú)論采用何種

方式或何時(shí)開始，都能帶來(lái)積極的影響。在本題中，需要找到能正確表達(dá)“無(wú)論何種方式都適

用”這一條件的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

“只要…不管…還…”既表達(dá)了條件關(guān)系（只要讀書），又表達(dá)了無(wú)論何種方式都適用的意思

（不管是紙質(zhì)書還是電子書），因此是正確答案。故選D。

9.（2024?江蘇南通?中考真題）閱讀下面一段文字，完成下面小題。

滾滾長(zhǎng)江東入海，大勢(shì)已立潮頭來(lái)。前進(jìn)，讓一切成為可能。在滾燙的生活中，傾聽內(nèi)心

的召喚，以勇毅執(zhí)著的姿態(tài)，讓青春xudnI1;在奮進(jìn)的征程上，xidngsh6u風(fēng)雨的洗禮，

以砥礪前行的姿態(tài)，讓夢(mèng)想閃光,在奔騰的時(shí)代里，描繪理想的藍(lán)圖，以B（奮勇搏擊/前

呼后擁）的姿態(tài)，讓人生飛馳。志存高遠(yuǎn)，領(lǐng)略絕頂勝景；腳踏實(shí)地，共譜盛世華章。

從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在B處。

B處的詞語(yǔ)是。

【答案】奮勇搏擊

【解析】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。

奮勇搏擊：鼓足勇氣激烈地斗爭(zhēng)、激烈地對(duì)打。

前呼后擁：指前面有人吆喝開路，后面有人圍著保護(hù)。舊時(shí)形容官員出行，隨從的人很多。

根據(jù)語(yǔ)境“在奔騰的時(shí)代里，描繪理想的藍(lán)圖，以B（奮勇搏擊/前呼后擁）的姿態(tài)，讓人生

飛馳”可知，句中用來(lái)形容在奔騰的時(shí)代里要鼓足勇氣激烈拼搏，方可忘人生飛馳，應(yīng)使用“奮

勇搏擊”。

重難創(chuàng)新練

1.【引用經(jīng)典古籍】（2024?南京?模擬預(yù)測(cè)）下面是本期正文的部分文字。閱讀后，完成各

題。

“自強(qiáng)不息”出自《周易》【甲】“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”古人認(rèn)為，天體性,自身

本性運(yùn)行，剛健有力，永不停息。而君子處世，也應(yīng)遵循天道，勤勉不懈，間不容發(fā),奮勇進(jìn)

取。這是中國(guó)人樹立的自身理想，也是構(gòu)成中華民族精神的基本品格。

從“臥薪嘗膽”“懸梁刺股”到“為中華之崛起而讀書”，泱泱華夏，自強(qiáng)自立之君子，比

比皆是【乙】新時(shí)代的青年，有的為國(guó)立“芯”，讓超級(jí)計(jì)算機(jī)的“中國(guó)速度”揚(yáng)威世界；有

的攻堅(jiān)“卡脖子”技術(shù)，爭(zhēng)當(dāng)AR領(lǐng)域創(chuàng)新的領(lǐng)跑者……他們自信自立、不屈不撓，既不在困

難前季季？平地抱怨，也沒(méi)有附庸風(fēng)雅、般卷外作地偽飾,更不會(huì)人云亦云、隨波逐流地盲從。

面對(duì)驚濤駭浪,他們迎難而上，在各個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)造著奇跡，為國(guó)家和民族貢獻(xiàn)自己的力量！

文段中畫橫線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.間不容發(fā)B.比比皆是C.附庸風(fēng)雅D.驚濤駭浪

【答案】A

【詳解】本題考查成語(yǔ)的正確使用。

A.間不容發(fā)：相隔得非常近，中間容不下一根頭發(fā)。句中形容要抓緊時(shí)間努力進(jìn)取，不恰當(dāng);

B.比比皆是：比比：一個(gè)挨一個(gè)。到處都是，形容極其常見。句中形容自強(qiáng)自立的君子很多,

恰當(dāng)；

C.附庸風(fēng)雅：指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)，用來(lái)貶低用

文化裝點(diǎn)門面的人。句中表現(xiàn)君子鄙視的行為，恰當(dāng)；

D.驚濤駭浪：兇猛而使人害怕的波濤；也比喻險(xiǎn)惡的環(huán)境或遭遇。句中表現(xiàn)的是君子遇到的困

14/22

難，恰當(dāng)。

故選Ao

2.【引用經(jīng)典古籍】（2024?南通?模擬預(yù)測(cè)）小新搜集到與“兔”有關(guān)的文字材料，請(qǐng)你閱

讀后完成問(wèn)題。

兔的蹤影在文學(xué)作品中最早可追su到《詩(shī)經(jīng)》，如《詩(shī)經(jīng)?王風(fēng)?兔》有“有兔爰

愛(ài)，雉離于羅”，描述的是野兔逍遙自在地跳躍、山雞落網(wǎng)凄凄慘慘的情景。漢代《古艷歌》

中有詩(shī)句“煢煢白兔，東走西顧”，形容白兔形影相吊、孤獨(dú)無(wú)靠的樣子，令人愛(ài)憐。唐代的

白居易《孟夏思渭村田居寄舍弟》詩(shī)云：“兔隱豆苗肥，鳥鳴桑格熟”，描繪了一幅寧?kù)o閑適的

田園風(fēng)【甲】關(guān)于兔的古詩(shī)精妙絕倫、比比皆是。兔文化也影響到人們的精神生活，寄予著人

們的美好希望。比如“動(dòng)如脫兔”比喻兔子行動(dòng)敏捷；“狗兔聽提”表現(xiàn)兔子性格溫和【乙】

“狡兔三窟”反映兔子的勇敢、智慧。還有大家甚詳其義的“守株待兔”“兔死狐悲”“兔死狗

烹龜兔賽跑”等成語(yǔ)，不僅它們反映了兔的自然屬性，揭示了深刻的生物學(xué)規(guī)律，還蘊(yùn)涵

著強(qiáng)烈的社會(huì)時(shí)代特征。

下面詞語(yǔ)加點(diǎn)字的意思與語(yǔ)段中“東走西顧”的“顧”意思相同的是（）

A.三顧茅廬B.顧影自憐C.奮不顧身D.謝謝惠顧

【答案】B

【詳解】本題考查理解詞語(yǔ)意思的能力。

東走西顧”的“顧”的意思是比喻顧慮多。顧：回頭看。

A.三顧茅廬：比喻真心誠(chéng)意，一再邀請(qǐng)。顧：拜訪。

B.顧影自憐：回頭望著自己的影子而憐惜自己。形容孤獨(dú)失意。后也用來(lái)形容自我欣賞的樣

子。顧：回頭看。

C.奮不顧身：意為奮勇向前，不考慮個(gè)人安危。顧：顧慮，考慮。

D.謝謝惠顧：感謝顧客的光臨。顧：關(guān)心照顧。

故選Bo

3.【引用經(jīng)典古籍】（2024?蘇州?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的語(yǔ)段，完成相關(guān)任務(wù)。

①兩千多年前《莊子》中第一次提到“宇宙”。莊子憑借汪洋z］（）肆的想象力，描

繪宇宙的“出無(wú)本，入無(wú)竅”，這樣的一直延續(xù)到今日——宇宙到底是如何形成的——有

許多突破也仍有許多未解之謎?？茖W(xué)的m8i（）力正在于面對(duì)著無(wú)窮未知。對(duì)未知抱有濃

厚興趣和想象，覺(jué)得未知世界里少一分可能就好像少一分精彩，甚至感到失望，這種無(wú)窮的探

索欲是科學(xué)家的本色。

②科學(xué)家需栗什么特質(zhì)？智力、毅力、勇氣……但是這些都不算是科學(xué)家的,各領(lǐng)

域的達(dá)人都需具備。“好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人”，好奇心才是科學(xué)家的專屬特質(zhì)。

③科學(xué)家的好奇心需要可（）護(hù)、需要寬容，需栗安定的環(huán)境讓他們心無(wú)旁鷲地埋頭

鉆研。在牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的時(shí)候，人類并不知道有朝一日能夠用來(lái)探索太空甚至星際移民。

艷羨諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的人們，更應(yīng)該了解榮耀背后，是一顆顆幫助發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的好奇心。

④霍金曾說(shuō)，人類很難在這個(gè)脆弱的星球上再延續(xù)千年。其實(shí),科學(xué)家的“"，往

往更多是一種對(duì)人類自身命運(yùn)的好奇和思索。如果沒(méi)有這些好奇心，如果不用這些好奇心來(lái)思

考未來(lái)，人類很難交出一份滿意的發(fā)展答卷。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2013年12月9日有刪改）

依次填入語(yǔ)段中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.探尋權(quán)利危言聳聽B.探究權(quán)利駭人聽聞

C.探尋專利駭人聽聞D.探究專利危言聳聽

【答案】D

【解析】本題考查詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。

第一空：“探究”意思是探索研究，用于原因；“探尋”意思是尋找，.用于礦藏或真理。結(jié)合語(yǔ)

境“宇宙到底如何形成"，故用“探究”；第二空：“權(quán)利”指公民權(quán)力和利益，與“義務(wù)”相

對(duì)；“專利”指獨(dú)自享有的利益。結(jié)合語(yǔ)境“專屬特質(zhì)”，故用“專利”；第三空：“危言聳聽”

指故意說(shuō)嚇人的話使人震驚；“駭人聽聞”多指壞事使人聽了吃驚。語(yǔ)境為霍金說(shuō)人類很難再

延續(xù)千年、“對(duì)人類命運(yùn)的好奇和思考”，故用“危言聳聽”。故選D。

4.【融入歷史文化】（2024?鹽城?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。.

一筆一畫訴春秋，一撇一捺繡風(fēng)華。

漢字，歷經(jīng)幾千年風(fēng)雨滌蕩，已經(jīng)深深【甲】中華民族的文化基因。漢字不僅是記載、保

存和傳承悠久中華文化的重要載體，而且是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的文化紐帶。

漢字記錄語(yǔ)言，蘊(yùn)含文化，一個(gè)字就是一部文化史。豐富的文化內(nèi)涵，預(yù)示著每個(gè)漢字都

是需要我們努力【乙】的寶藏。加強(qiáng)漢字闡釋工作，深入wdju8漢字背后的歷史思想文化

內(nèi)涵，提煉展示其中蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，【丙】是傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必

然要求，也是增強(qiáng)中華文化生命力和影響力的應(yīng)有之義。

學(xué)界一般認(rèn)為，戰(zhàn)國(guó)后期隸書的出現(xiàn)是古今文字的分水嶺。在此之前的先秦是漢字形成與

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發(fā)展的“古文字”時(shí)期，也是中國(guó)古代文明肇始【丁】中華民族dian基的關(guān)鍵時(shí)期。幾千年

來(lái)，漢字與中華文明相千口相成，協(xié)同發(fā)展，互相成就。漢字不斷，中華文明才會(huì)綿延不絕；

中華民族生生不息，從根本上保障了漢字的持續(xù)和穩(wěn)定。

填入【甲】【乙】?jī)商幍脑~語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.【甲】嵌入【乙】開發(fā)B.【甲】融入【乙】開發(fā)

C.【甲】嵌入【乙】研發(fā)D.【甲】融入【乙】研發(fā)

【答案】B

【解析】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

嵌入：牢固地或深深地固定或樹立。

融入：融合；混入、混合。

表達(dá)的句意應(yīng)為漢字已和中華民族的文化相融合，選“融入”恰當(dāng)。

開發(fā)：開拓；發(fā)現(xiàn)或發(fā)掘人才、技術(shù)等供利用。

研發(fā)：研究開發(fā)、研究與開發(fā)、研究發(fā)展，是指各種研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)或個(gè)人為獲得科學(xué)技術(shù)（不

包括人文、社會(huì)科學(xué)）新知識(shí)，創(chuàng)造性運(yùn)用科學(xué)技術(shù)新知識(shí)，或?qū)嵸|(zhì)性改進(jìn)技術(shù)、產(chǎn)品和服務(wù)

而持續(xù)進(jìn)行的具有明確目標(biāo)的系統(tǒng)活動(dòng)。

表達(dá)的句意應(yīng)為漢字需要我們努力開拓，選“開發(fā)”恰當(dāng)。故選B。

5.【綜合性學(xué)習(xí)】（2024?鹽城?模擬預(yù)測(cè)）小軒寫了畢業(yè)典禮上的發(fā)言稿（部分），請(qǐng)幫他修

改。

①相識(shí)猶如昨天，離別卻又在即。回首這似水年華，我們相聚在這個(gè)校園，這個(gè)班級(jí)，一

起灑下過(guò)無(wú)數(shù)的汗水，共同收獲過(guò)無(wú)盡的歡樂(lè)，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。人的一生必然要

走過(guò)許多“驛站”，每個(gè)“驛站”，不僅意味著新征程的開始，還是前一段旅途的結(jié)束。

②人生路上，有陽(yáng)光明媚，也會(huì)陰mdi逆流。雖然偶有顛般疲勞，但我們?cè)谧龆虝?/p>

的休整后依然向前邁進(jìn)。那堅(jiān)持不懈的努力過(guò)程，是歲月送給我們的一首最動(dòng)聽的歌。為了這

首歌，我在歲月的長(zhǎng)河中艱難拼搏【甲】為了這首歌，我在歲月的征途中奮力跋涉；為了這首

歌，我在歲月的書本里辛勤耕耘。歲月不光有春的淡雅清新，還有夏的蒼翠生機(jī)、秋的心曠神

怡、冬的靜謐高遠(yuǎn)【乙】想如歌歲月里沿途的風(fēng)景，我忍俊不禁！

下面詞語(yǔ)加點(diǎn)字的意思與語(yǔ)段開頭詞語(yǔ)“離別卻又在即”的“即”意思相同的是（）

A.轉(zhuǎn)瞬即逝B.即興C.若即若離D.即日

【答案】D

【詳解】本題考查字義。

“離別卻又在即”中的“在即”意思是：指事情馬上就要發(fā)生。即：當(dāng)下，目前。

A.轉(zhuǎn)瞬即逝：形容很快就會(huì)失去或消失。即：就。

B.即興：就著臨時(shí)發(fā)生的興致（進(jìn)行創(chuàng)作、表演）。即：就著；

C.若即若離：形容對(duì)人保持一定距離。即：靠近，接觸；

D.即日：當(dāng)天。即：當(dāng)下，目前；

故選D。

6.【綜合性學(xué)習(xí)】（2024?泰州?模擬預(yù)測(cè)）“4.23”全民閱讀日，語(yǔ)文課上，老師帶領(lǐng)大家閱

讀《人民口報(bào)》“人民論壇”的文章，請(qǐng)完成以下任務(wù)。

作為知識(shí)的載體，書籍也是人類記憶和想象的延伸，潛藏著無(wú)限的可能。品讀一本好書，

如同與一位智者對(duì)話：順境時(shí)，給你清醒；迷wdng（）時(shí)，給你希望；挫折時(shí)，給你信

心；追夢(mèng)時(shí)，給你力量。以書籍為燈塔，人們不斷開掘、延展生活的光譜。因?yàn)殚喿x，許多人

超越庸常，積蓄了向上的力量。

人生因閱讀而。腹有詩(shī)書氣自華，讀書有益于開闊眼界、提升格局；最是書香

能致遠(yuǎn)，書海中深蘊(yùn)著灼熱的理想信仰、ch1（）烈的家國(guó)情懷。翻閱《論語(yǔ)》《孟子》《禮

記》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，感悟“修身齊家治國(guó)平天下”的；細(xì)覽《史記》《資治通鑒》等古

代典籍，獲得“可以知興替”的歷史鏡鑒；走進(jìn)《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》等作品的文學(xué)

情境，點(diǎn)燃拼搏奉獻(xiàn)的生命烈火……書是橋梁，讓人思接千里；書是翅膀，讓人心游萬(wàn)仞。含

英咀華，浸潤(rùn)書香，精神面貌也會(huì)透著文化的氣息，閃耀不一樣的氣質(zhì)。

（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年4月23日）

畫橫線的兩處，詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

A.氣象萬(wàn)千博觀約取B.包羅萬(wàn)象博大精深

C.包羅萬(wàn)象博觀約取D.氣象萬(wàn)千博大精深

【答案】D

【解析】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。

氣象萬(wàn)千：形容景象，事物變化多姿，非常壯觀。包羅萬(wàn)象：形容內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡有。兩者

形容的對(duì)象是不同的，形容的對(duì)象的特點(diǎn)也不同。我們根據(jù)文段的語(yǔ)境進(jìn)行選擇：“人生因閱

讀而”怎么樣，這是應(yīng)該選擇形容人生的詞語(yǔ)；根據(jù)“書是橋梁，讓人思接千里；書是翅膀,

讓人心游萬(wàn)仞”可知，閱讀可以接觸各種各樣的人生，“閃耀不一樣的氣質(zhì)”，故選擇“氣象萬(wàn)

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千”；

博觀約?。簭V博讀書而簡(jiǎn)約審慎地取用。博大精深：形容思想和學(xué)識(shí)廣博高深。由此可知，這

兩個(gè)詞前者形容的是一個(gè)動(dòng)作；后者形容的是一個(gè)狀態(tài)；根據(jù)文段“感悟’修身齊家治國(guó)平天

下'的"可知應(yīng)該表達(dá)的是“感悟這種思想的深刻”，所以選擇“博大精深”；故選D。

7.【綜合性學(xué)習(xí)】(2024?宿遷?模擬預(yù)測(cè))班級(jí)舉行“熱愛(ài)與潛能”主題班會(huì)，以下是你的

演講片段。

當(dāng)我們真正熱愛(ài)這個(gè)世界時(shí)，才真正活在這個(gè)世界上。如果說(shuō)每個(gè)人都擁有一座名為“港

()能”的金礦，那么“熱愛(ài)”便是打開金礦的那把鑰匙。熱愛(ài)給你動(dòng)力，為你千0()

能，吸引著你不斷去探尋、甲生命的種種可能性。同樣，它也會(huì)給你勇氣，使你堅(jiān)定，讓

你對(duì)所有的困難都能無(wú)畏無(wú)懼，甘之如飴。無(wú)論處于何種境地，熱愛(ài)永遠(yuǎn)是我們可以依賴也必

須依賴的精神力量。找到你所熱愛(ài)的事，乙時(shí)間里的每一刻,O

在文段甲、乙兩處橫線上依次填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.探究享用B,開掘享受

C.開掘享用D.探究享受

【答案】B

【解析】本題考查詞義辨析。

探究：反復(fù)深入地探討研究。開掘：比喻把埋藏在深處的有價(jià)值的東西發(fā)掘出來(lái)。結(jié)合語(yǔ)段中

“金礦”“探尋”，可知甲處填“開掘”。

享用：使用某種東西以滿足精神或物質(zhì)上的欲望。享受：享有受用，指在物質(zhì)上或精神上得到

滿足?！跋碛谩背擞小跋硎堋边€有“使用”的意思，結(jié)合本“真正熱愛(ài)這個(gè)世界”、“精神力

量”等內(nèi)容，可知乙處填“享受”。

&【融入地區(qū)特色】(2024?徐州?模擬預(yù)測(cè))第三屆“彭城英才薈”組委會(huì)發(fā)出了《給海內(nèi)

外“徐州人”的一封信》，學(xué)校廣播站選取了其中一段文字在校園內(nèi)播放，小語(yǔ)同學(xué)邊聽邊記

錄：

走遍五洲，難忘徐州。這里,劉邦高歌“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”，劉?！皻馔倘f(wàn)里如

虎”，季子掛劍酬心，陶謙三讓徐州，崇文尚武、崇德向善的文化基因刻進(jìn)骨子里，su()

造著你的性格。這里,九里形勝，黃河如帶，南秀北雄的山水之間，總有一串屬于你

的足跡，沿時(shí)間之河SD()流而上，打撈著你的記憶。這里,少年玩伴的口袋

里，玻璃球正叮當(dāng)作響，炊煙升起的地方，