10自然世界與人工世界說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級上冊蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課圍繞“自然世界與人工世界”這一主題，結(jié)合一年級上冊蘇教版科學(xué)教材，通過觀察、比較、探究等方法，引導(dǎo)學(xué)生認識自然世界和人工世界的基本特征，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和探究能力。設(shè)計思路遵循循序漸進的原則，通過生活實例引入，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和動手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，包括對自然世界和人工世界的認知能力、觀察和分析問題的能力，以及實踐探究和創(chuàng)新能力。學(xué)生將通過活動，發(fā)展對科學(xué)的興趣和好奇心，提高合作學(xué)習(xí)和交流分享的能力，同時增強對環(huán)境保護和社會責(zé)任的認識。重點難點及解決辦法重點：1.理解自然世界與人工世界的區(qū)別和聯(lián)系；2.通過觀察和比較，識別周圍環(huán)境中的自然和人工元素。

難點：1.學(xué)生對自然世界和人工世界的概念理解不夠深入；2.學(xué)生在觀察和比較時缺乏系統(tǒng)性和條理性。

解決辦法：1.通過實例教學(xué)，如植物與建筑的比較，幫助學(xué)生直觀理解概念；2.設(shè)計引導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生進行有序觀察和思考；3.組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享觀察結(jié)果，培養(yǎng)合作和交流能力；4.提供觀察記錄表，指導(dǎo)學(xué)生進行系統(tǒng)記錄，提高觀察的條理性。通過這些方法，幫助學(xué)生突破難點，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)一年級上冊》蘇教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備自然景觀和人工建筑的照片、圖表，以及相關(guān)科普視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備植物樣本、種子、土壤等，用于觀察和實驗。

4.教室布置：設(shè)置觀察角和實驗區(qū)，提供足夠的空間進行小組活動和操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：展示自然與人工世界的圖片，提出問題：“你們能從這些圖片中找出自然和人工的區(qū)別嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于植物和動物的知識，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：講解自然世界和人工世界的定義、特點以及它們之間的關(guān)系。

-舉例說明：通過展示植物和建筑的圖片，讓學(xué)生直觀感受自然與人工的區(qū)別。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己發(fā)現(xiàn)的自然與人工元素，并引導(dǎo)他們總結(jié)出自然與人工的共同點和不同點。

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-實地觀察：帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，觀察校園中的自然與人工元素，如樹木、花草、建筑物等。

-分組活動：將學(xué)生分成小組，每個小組負責(zé)觀察一種自然或人工元素，并記錄下它們的特征。

-小組匯報：各小組分享觀察結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)觀察到的自然與人工元素，設(shè)計一個小型模型，如用紙盒制作一個小花園。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作模型的過程中，教師巡視指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能順利完成作品。

5.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）：

-展示學(xué)生作品：邀請學(xué)生展示自己的作品，并分享設(shè)計思路。

-小組互評：組織學(xué)生之間進行互評，讓學(xué)生學(xué)會欣賞和評價他人的作品。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)自然與人工的關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：在日常生活中，我們應(yīng)該如何保護自然環(huán)境，減少人工對自然的影響。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-讓學(xué)生回家后，觀察家中或社區(qū)的自然與人工元素，并記錄下來。

-鼓勵學(xué)生與家人分享自己的觀察，增進家庭成員之間的溝通與了解。

教學(xué)過程中，教師要注意以下幾點：

1.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。

4.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的實踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解自然世界和人工世界的概念，區(qū)分它們的基本特征，并能夠識別和描述周圍環(huán)境中存在的自然和人工元素。

2.觀察能力：學(xué)生在觀察自然和人工元素的過程中，觀察能力得到提升，能夠細致地觀察并記錄下不同事物的特點。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在比較和分析自然與人工世界的差異時，思維能力得到鍛煉，能夠發(fā)展出邏輯推理和批判性思維。

4.實踐操作：通過親手制作模型等活動，學(xué)生的動手能力得到加強，能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合。

5.合作交流：在小組討論和匯報環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，提高了溝通和交流的能力。

6.環(huán)境意識：學(xué)生通過對自然與人工世界的學(xué)習(xí)，增強了環(huán)保意識，認識到保護自然環(huán)境和合理利用資源的重要性。

7.創(chuàng)新能力：在設(shè)計和制作模型的過程中，學(xué)生發(fā)揮了自己的想象力，提出了創(chuàng)新的想法，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

8.價值觀培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認識到人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系，形成了尊重自然、和諧發(fā)展的價值觀。

9.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對科學(xué)的興趣得到激發(fā)，愿意主動探索周圍的世界，提高了學(xué)習(xí)的積極性。

10.問題解決能力：在面對自然與人工世界中的問題時，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行分析和解決，提升了問題解決能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的，孩子們參與度也蠻高的。不過，回頭想想，也有一些地方可以改進。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我用圖片和問題的方式，很快就激發(fā)了孩子們的興趣。他們對于自然世界和人工世界的區(qū)別特別好奇，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對于圖片中的細節(jié)觀察不夠細致，這可能是因為他們還沒有完全掌握觀察的方法。所以，我想在今后的教學(xué)中，可以更多地引導(dǎo)他們學(xué)會如何觀察，比如提供一些觀察指南或者觀察記錄表。

接著，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我盡量用簡單易懂的語言講解知識點，并且結(jié)合了生活中的實例，比如用校園里的植物和建筑物來說明自然與人工的區(qū)別。我覺得這樣的方式挺有效的，因為孩子們更容易理解和接受。不過，我也注意到，在講解過程中，有的孩子似乎有些分心，這可能是因為我的講解方式還不夠吸引人。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，嘗試更多的互動方式，比如小組討論或者角色扮演，來提高他們的注意力。

然后，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，孩子們動手制作模型，這個活動他們特別感興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在做模型時，對于材料的選用和模型的制作不夠熟練，這說明他們的實踐能力還有待提高。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，增加更多類似的活動，同時也會提供一些制作指南，幫助他們提升實踐技能。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對孩子們的表現(xiàn)進行了簡單的評價，同時也強調(diào)了環(huán)保的重要性。我覺得這個環(huán)節(jié)孩子們都能聽進去，但是，可能還需要更多的實踐活動來加深他們的理解。

最后，我想說說作業(yè)布置。我發(fā)現(xiàn)，孩子們的作業(yè)完成情況還不錯，但是，有些孩子的作業(yè)質(zhì)量不夠高，這可能是因為他們對作業(yè)的重視程度不夠。所以，我打算在布置作業(yè)時，更加明確作業(yè)的目的和意義，讓孩子們認識到作業(yè)的重要性。板書設(shè)計①自然世界與人工世界

-自然世界：自然界中的生物和非生物，如植物、動物、山川、湖泊等。

-人工世界：人類活動創(chuàng)造的物質(zhì)世界，如建筑物、道路、工具等。

②自然世界的特點

-生物多樣性：自然界中存在多種生物，形態(tài)各異。

-自主性：自然界的生物和非生物都有其自然規(guī)律和生命周期。

-環(huán)境依賴：自然界的生物和非生物相互依存，共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。

③人工世界的特點

-人造性