人教部編版七年級道德與法治上冊：8.1《生命可以永恒嗎》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：人教部編版七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：8.1《生命可以永恒嗎》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材內(nèi)容進(jìn)行了深入研究。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件，以圖文并茂的形式展示了本節(jié)課的重點內(nèi)容。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于生命的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。

展開階段，張華老師運用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解生命的意義和價值。在講授過程中，張華老師注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提出問題和觀點，并及時給予反饋和解答。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題作為作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和探索。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論。學(xué)生參與度較高，積極提問和發(fā)表觀點。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，積極進(jìn)行小組討論和分享。

5.課堂管理

張華老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使得課堂內(nèi)容更加生動有趣，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解生命的意義和價值，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對生命的永恒性有了更深入的理解，并對道德與法治的相關(guān)知識有所掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們對教材中的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠回答出關(guān)于生命永恒性的問題，并能夠運用所學(xué)知識分析案例和討論問題。然而，仍有一部分學(xué)生對于某些細(xì)節(jié)知識點掌握不夠牢固，需要進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。學(xué)生們對于生命的敬畏和珍視有了更深刻的認(rèn)識，他們能夠理解并尊重生命的價值和意義。同時，通過討論和案例分析，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)起正確的道德觀念和法治意識，提高了他們的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動，有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與討論和思考。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解生命的意義和價值，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，對于教材中的一些細(xì)節(jié)知識點，教師可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生的掌握程度，通過更多的實例和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和記憶。其次，在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律控制，確保課堂秩序更好地進(jìn)行。最后，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生更多的機(jī)會和指導(dǎo)，使他們在課堂上都能得到充分的發(fā)揮和成長。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和教師成長，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ诮萄谢顒樱尳處煼窒斫虒W(xué)經(jīng)驗和心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。同時，可以提供專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助教師提升教學(xué)能力和素質(zhì)