3做個“開心果”（說課稿）-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容教學內容：本節課選自《道德與法治》二年級下冊統編版教材，主要內容包括“做‘開心果’”這一主題。通過學習，學生將了解“開心果”的內涵，學習如何做一個樂于助人、關心他人的好孩子，培養良好的道德品質。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的道德素養和社會責任感。學生將通過學習，提升自我認知，學會換位思考，培養同理心，學會在日常生活中關愛他人，做一個有愛心、有責任感的小公民。同時，通過實踐活動，增強學生的實踐能力和創新精神，促進其全面發展。教學難點與重點1.教學重點，①

①理解“開心果”的內涵，即學會關愛他人，樂于助人。

②掌握在日常生活中如何做一個“開心果”，具體包括關心同學、幫助老師、體貼家人等行為。

2.教學難點，①

①幫助學生理解“開心果”的深層含義，即關愛他人不僅是外在行為，更是一種內心的善良和美好。

②指導學生將“開心果”的精神內化為自己的行為習慣，能夠在日常生活中自然地展現出關愛他人的品質。

②激發學生的情感共鳴，讓他們認識到關愛他人對自己和他人的重要性，并能夠在實際生活中付諸實踐。

③引導學生從自我做起，學會在集體中與他人和諧相處，培養良好的社會交往能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、錄音筆、擴音器。

-課程平臺：學校內部教學平臺、班級微信群。

-信息化資源：兒童故事視頻、關愛他人的動畫短片、相關教育軟件。

-教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、手工制作（如制作愛心卡片）。教學過程設計1.導入環節（用時5分鐘）

-教師展示一組圖片，包括家人團聚、朋友分享、同學幫助等溫馨場景，提問：“同學們，你們看這些圖片，有什么感受？”

-學生分享感受，教師引導：“這些都是人與人之間互相幫助、關心的美好瞬間。今天，我們就來學習如何做一個‘開心果’，學會關愛他人。”

-提出問題：“你們認為，如何才能成為一個‘開心果’？”

-學生討論，教師總結：“成為一個‘開心果’，首先要有一顆善良的心，其次要關注他人的需求，最后要付諸行動。”

2.講授新課（用時10分鐘）

-教師結合教材內容，講解“開心果”的內涵，強調關愛他人、樂于助人的重要性。

-通過案例分析，引導學生理解“開心果”的具體表現，如幫助同學、關心家人、體貼朋友等。

-介紹一些關愛他人的小故事，激發學生的情感共鳴。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-分組討論：每組選取一個場景，討論如何做一個“開心果”。

-小組匯報：每組派代表分享討論成果，其他小組補充和評價。

-教師點評，總結每組的表現。

4.課堂提問（用時5分鐘）

-提問：“同學們，你們在生活中遇到過需要幫助的人嗎？你們是如何幫助他們的？”

-學生分享自己的經歷，教師引導：“關愛他人不僅是一種行為，更是一種態度。我們要時刻保持善良的心，關心身邊的人。”

5.師生互動環節（用時15分鐘）

-教師組織學生進行情景模擬，如：同學忘記帶鉛筆、家人生病等，讓學生扮演不同角色，學會如何關愛他人。

-學生分組進行角色扮演，教師巡回指導，關注學生的表現。

-分組討論：在情景模擬中，同學們學會了哪些關愛他人的方法？

-小組匯報，教師點評，總結情景模擬中的亮點。

6.總結提升（用時5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調關愛他人、樂于助人的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中多關注身邊的人，做一個有愛心、有責任感的小公民。

-布置作業：寫一篇關于“如何做一個‘開心果’”的日記。

教學時間共計45分鐘，教學過程注重學生的參與和體驗，通過多種教學手段，激發學生的學習興趣，培養他們的道德素養和社會責任感。在教學過程中，教師關注學生的個體差異，引導他們積極參與課堂活動，提高學生的實踐能力和創新精神。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《愛的教育》：這是一本描寫師生、同學之間關愛的經典小說，通過閱讀可以讓學生更深刻地理解關愛他人的意義。

-《小王子》：這本書中的小王子教會我們，關愛他人就是關愛自己的星球，通過小王子的冒險故事，學生可以學會如何成為一個善良、有愛心的人。

-《愛的故事》：收集了多個關于關愛他人的真實故事，讓學生從故事中感受到愛的力量，激發他們關愛他人的情感。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看關于關愛他人的紀錄片或電影，如《愛的力量》、《人間有愛》等，讓學生在觀看中感受關愛他人的重要性。

-邀請家長參與，共同完成家庭關愛活動，如為長輩洗腳、為家人準備早餐等，讓學生在家庭生活中學會關愛他人。

-組織學生開展關愛他人的社會實踐活動，如到敬老院慰問老人、幫助貧困家庭等，讓學生在實踐中體驗關愛他人的快樂。

-鼓勵學生關注身邊的弱勢群體，如流浪動物、殘障人士等，學會關愛和幫助他們。

-引導學生記錄自己在關愛他人過程中的感受和收獲，撰寫心得體會，提高他們的道德素養和社會責任感。

3.結合教材內容，拓展相關知識點：

-道德品質：關愛他人、樂于助人、誠實守信、尊重他人等。

-社會責任感：關心社會、關注弱勢群體、積極參與公益活動等。

-心理素質：換位思考、同理心、包容心等。

-交往能力：溝通技巧、傾聽他人、尊重他人等。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬教學：通過設計貼近學生生活的情景模擬，讓學生在角色扮演中體驗關愛他人的過程，這種互動式教學能夠有效提升學生的參與度和體驗感。

2.家校合作教育：鼓勵家長參與課堂活動，共同完成家庭關愛任務，這種家校合作的方式能夠增強學生的家庭責任感，同時也能讓家長更了解孩子的成長。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不夠：在課堂討論和情景模擬中，部分學生積極性不高，參與度不夠，這可能是由于學生缺乏自信或者對主題不夠感興趣。

2.教學方法單一：雖然采用了情景模擬，但在其他環節可能還是過于依賴講授，缺乏多樣化的教學方法，導致課堂氣氛不夠活躍。

3.評價方式局限：評價主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生情感態度和價值觀的全面評價。

反思改進措施（三）

1.提升學生參與度：為了提高學生的參與度，可以嘗試以下措施：

-在課前準備階段，鼓勵學生提出自己的觀點和想法，讓他們在課堂上有所期待。

-在課堂活動中，給予每個學生表達的機會，特別是那些平時不太發言的學生。

-設計一些小組合作任務，讓學生在團隊中共同完成任務，增強他們的合作意識和成就感。

2.豐富教學方法：為了使教學更加生動有趣，可以嘗試以下改進：

-結合多媒體技術，如視頻、音頻等，豐富教學內容，提高學生的興趣。

-引入游戲化教學，通過設計教學游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

-鼓勵學生進行項目式學習，通過實際操作和問題解決，提高他們的實踐能力。

3.完善評價方式：為了更全面地評價學生的學習成果，可以采取以下措施：

-建立多元化的評價體系，包括課堂表現、作業、小組合作、個人反思等多個方面。

-鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，讓他們在評價中反思自己的成長。

-定期與學生家長溝通，了解學生在家庭中的表現，共同促進學生的全面發展。板書設計1.