部編版七年級上冊道德與法治聽課評課記錄聽課評課記錄帶教學反思-6.2《師生交往》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：部編版七年級一班

教學主題或章節：6.2《師生交往》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：學校教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師以一個生動的例子導入新課，引起了學生的興趣，課堂氛圍活躍。展開階段，教師采用了講授和討論相結合的方式，引導學生思考和探討師生交往的重要性。結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，注重引導學生主動參與課堂討論。學生參與度高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，對課堂內容表現出濃厚的興趣。學生之間的合作學習良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

教師課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學有條不紊。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，對教學效果有明顯的支持作用。

教學反思：

本節課教師教學準備充分，教學過程有序，師生互動良好。學生學習狀態積極，課堂氛圍活躍。但在課堂管理方面，教師可以進一步加強紀律引導，確保學生更好地專注于課堂學習。同時，可以更多地引導學生主動參與和思考，提高學生的自主學習能力。總體來說，本節課的教學效果較好，但也有一些細節方面可以改進和提升。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課堂開始時就已經向學生明確了學習目標。通過觀察學生的表現和參與度，可以看出學生基本上達到了預期的學習目標。他們對于師生交往的重要性有了更深刻的理解，對如何建立良好的師生關系有了更清晰的認識。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠回答出關于師生交往的基本概念和原則，對教師的角色和責任有了清晰的認識。然而，有些學生在細節方面的理解和記憶還需要加強，教師可以適時給予重復和鞏固的機會。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學對于促進學生的全面發展起到了積極的作用。學生能夠感受到教師對他們的關心和尊重，對師生關系有了更加積極的看法。他們學會了尊重教師，同時也能夠主動與教師進行有效的溝通。通過本節課的學習，學生對于建立良好的人際關系和和諧的社會環境有了更深刻的認識，這對于他們的情感態度價值觀的培養是非常有益的。

總體來說，本節課的教學效果較好。學生對于師生交往的重要性有了更深刻的理解，對如何建立良好的師生關系有了更清晰的認識。他們在知識掌握和情感態度價值觀方面都取得了較好的成果。然而，教師在課堂管理和學生參與度方面還可以進一步加強，以提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序。教師與學生的互動頻繁，學生參與度高，課堂氛圍活躍。學生對知識點的理解和記憶情況較好，對情感態度價值觀的培養也起到了積極的作用。最突出的優點是教師能夠有效地利用現代教育技術和工具，對教學效果有明顯的支持作用。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以在課堂管理方面進一步加強，確保學生更好地專注于課堂學習。其次，教師可以更多地引導學生主動參與和思考，提高學生的自主學習能力。此外，教師可以加強對學生差異的關注，針對不同學生的學習需求進行個性化的教學。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況，我認為需要進行后續聽課跟進。通過持續的觀察和