九年級下冊第73首

定風波(莫聽穿林打葉聲)北宋·蘇軾(2022年以單篇形式考查)古詩詞曲梳理寫作背景1內容梳理2作品主旨3理解探究4寫作背景這首記事抒懷之詞作于宋神宗元豐五年(1082)，這時蘇軾被貶居黃州(今湖北黃岡)。蘇軾與朋友春日出游突遇風雨，他卻毫不在乎，泰然處之，吟詠自若，緩步而行。教材原文參考譯文理解賞析三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去①，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。內容梳理【重點注釋】①雨具先去：有人帶雨具先走了。三月七日，在沙湖道上趕上了下雨，有人帶雨具先走了，同行的人都覺得很狼狽，只有我不這么覺得。過了一會兒天晴了，就作了這首詞。內容理解：詞前小序，交代了時間、地點、人物、事件及寫作緣由。教材原文參考譯文理解賞析莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯②且徐行。竹杖芒鞋③輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。不必理會那穿林打葉的雨聲，不妨高聲吟詠，從容而行。拄竹杖、穿草鞋，比騎馬輕便，有什么可怕的？披一件蓑衣，在風雨里過一輩子也處之泰然。內容理解：即使“竹杖芒鞋”行走在泥濘之中，也勝過騎馬揚鞭疾馳而去。歷經了政治上的風風雨雨后，蘇軾越來越認同真真切切、平平淡淡的平民生活。“一蓑煙雨”也象征人生的風雨、政治上的風雨，而“任平生”，是說一生任憑風吹雨打，而始終那樣的從容、鎮定、達觀。【重點注釋】②吟嘯：高聲吟詠。③芒鞋：草鞋。教材原文參考譯文理解賞析莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯②且徐行。竹杖芒鞋③輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。不必理會那穿林打葉的雨聲，不妨高聲吟詠，從容而行。拄竹杖、穿草鞋，比騎馬輕便，有什么可怕的？披一件蓑衣，在風雨里過一輩子也處之泰然。煉字：“何妨”透出一點俏皮，更增加了挑戰色彩。“輕”體現出詞人內心的輕松。誰怕”表達了不怕艱辛和磨難的從容坦然。“任”字表現出蘇軾不畏風雨，面對風雨自信、自若的襟懷。教材原文參考譯文理解賞析料峭④春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟⑤處，歸去，也無風雨也無晴。qiào內容理解：前三句寫雨過天晴的景象：一邊是料峭春風，作者感到絲絲的冷意；一邊是山頭斜照，作者感到些許的暖意。后三句是飽含人生哲理意味的點睛之筆。春風微寒，吹醒我的酒意，微微有些冷，山頭初晴的斜陽卻迎面照來。回頭望一眼走過來的風雨瀟瀟的地方，我信步歸去，不管它是風雨還是天晴。【重點注釋】④料峭：形容微寒。⑤蕭瑟：指風雨吹打樹木的聲音。教材原文參考譯文理解賞析料峭④春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟⑤處，歸去，也無風雨也無晴。春風微寒，吹醒我的酒意，微微有些冷，山頭初晴的斜陽卻迎面照來。回頭望一眼走過來的風雨瀟瀟的地方，我信步歸去，不管它是風雨還是天晴。qiào哲理：自然界的風雨、天晴既屬尋常，社會人生中的政治風雨、榮辱得失又何足掛齒？只要堅守自己的精神世界，順境不驕，逆境不懼，就會少些煩惱，多些寧靜和快樂。寫作手法：“風雨”二字一語雙關)，既指途中所遇風雨，又暗指政治“風雨”和人生險途。這首詞通過寫詞人在路途中偶遇風雨一事，于簡樸中見深意，于尋常處生奇景，抒發了對人生風雨泰然處之的感悟，表現出曠達超脫的胸襟，寄寓著超凡脫俗的人生理想。作品主旨1．“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”表達了詞人怎樣的人生感悟？體現了詞人怎樣的性格特征？(內容理解)理解探究詞句告訴我們一切的風雨都會過去，經過暴風驟雨的洗禮，得到的往往是輕松與平靜，自然界如此，人生亦如此，體現了詞人樂觀、曠達、超脫的人生觀。2．詞人從途