九年級下冊第80首

過零丁洋南宋·文天祥古詩詞曲梳理文學常識1寫作背景2內容梳理3作品主旨4理解探究5文學常識文天祥(1236—1283)，字履善，又字宋瑞，號文山，南宋政治家、文學家。寫作背景文天祥于宋末帝趙昺祥興元年(1278)被元軍所俘。次年，他過零丁洋，寫了這首詩。教材原文參考譯文理解賞析辛苦遭逢①起一經②，干戈③寥liáo落④四周星⑤。內容梳理遇到朝廷選拔，我歷盡辛苦，終因精通某一經籍而通過科舉考試得官。如今戰事逐漸消歇，從起兵抗元開始已過了四年。內容理解：自述生平，思今憶昔寫了兩件事：一是受到朝廷選拔，通過科考進入仕途；二是在頻繁的抗元戰爭中度過四年。情感：暗含對茍且偷生者的憤激?！局攸c注釋】①遭逢：指遇到朝廷選拔。②起一經：指因精通某一經籍而通過科舉考試得官。文天祥在宋理宗寶祐四年(1256)中進士第一名。③干戈：指戰爭。干和戈本是兩種兵器。④寥落：稀少。指宋朝抗元戰事逐漸消歇。⑤四周星：四周年。從德祐元年(1275)起兵抗元至被俘恰是四年。教材原文參考譯文理解賞析山河破碎風飄絮⑥，身世浮沉雨打萍⑦。山河破碎好像被風吹散的柳絮，我身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊無根，時起時沉。內容理解：國家和個人兩方面：形象地表達了國破家亡的悲哀和對自己坎坷命運的悲嘆?！局攸c注釋】⑥風飄絮：形容大宋國勢如風中柳絮，失去根基，即將覆滅。寫此詩后不久，南宋流亡朝廷覆亡。⑦雨打萍：比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊無根，時起時沉。教材原文參考譯文理解賞析山河破碎風飄絮⑥，身世浮沉雨打萍⑦。山河破碎好像被風吹散的柳絮，我身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊無根，時起時沉。修辭：運用比喻和對偶的修辭手法，將危亡的國勢比作風中柳絮，將坎坷的身世比作雨中浮萍，把國家的破敗與個人的不幸聯系起來，形象地展現了當時風雨飄搖的政治形勢，抒寫了國破家亡的悲哀。教材原文參考譯文理解賞析惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁⑧。內容理解：巧妙地借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個地名概括了詩人難忘的兩次經歷。昔日惶恐灘邊，憂國憂民，不勝惶恐；今天零丁洋上孤獨一人，自嘆伶仃。在惶恐灘頭的兵敗讓我不勝惶恐，如今在零丁洋里又感嘆自己孤苦無依?！局攸c注釋】⑧零丁：孤苦無依的樣子。教材原文參考譯文理解賞析惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零?、唷Ｔ诨炭譃╊^的兵敗讓我不勝惶恐，如今在零丁洋里又感嘆自己孤苦無依。修辭、情感：頸聯運用對偶和雙關的修辭手法，前面的“惶恐灘”和“零丁洋”是地點，而后面的“惶恐”與“零丁”則描寫了詩人的心情。巧用地名，將詩人昔日的惶恐、眼前的伶仃渲染得淋漓盡致，寫出了形勢的險惡和境況的?？啵磉_了他視死如歸、忠貞不屈的民族氣節與愛國之情。教材原文參考譯文理解賞析人生自古誰無死？留取丹心照汗青⑨。自古以來有誰能長生不死？我要留得一片忠心永遠在史冊上閃耀光輝。內容理解、寫作手法：用議論的表達方式直抒胸臆，慷慨激昂，表明詩人、以死明志、為國捐軀的決心，體現了其舍生取義、視死如歸的堅定信念和堅貞的民族氣節。修辭：運用反問的修辭手法，加強了語氣，表達了詩人為國捐軀、舍生取義的意志與決心?！局攸c注釋】⑨汗青：古代在竹簡上寫字，先以火炙烤竹片，以防蟲蛀。因竹片水分蒸發如汗，所以稱之為“汗青”。這里指史冊。這首詩敘述了詩人的身世遭遇和國破家亡的現實，抒發了詩人舍生取義、以死明志的決心，表現了詩人崇高的民族氣節。作品主旨1．請簡要賞析詩句“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”。(詞句賞析)理解探究以“風飄絮”“雨打萍”為喻，形象地抒寫了國家山河破碎、個人身世飄零的悲哀。2．“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”這兩句詩的寫法妙在哪里？(寫作手法)這兩句詩巧妙地運用了雙關的手法：前面的“惶恐灘”和“零丁洋”是地點，而后面的“惶恐”與“零丁”則描寫了詩人的心情。這兩句詩表達了他視死如