2024-2025學年高中物理第3章3摩擦力說課稿新人教版必修1課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容：摩擦力。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：摩擦力是高中物理必修1教材第3章的內容，與之前學習的力學知識有關聯。學生在學習本節課之前已經掌握了力的基本概念和牛頓運動定律，這些知識為理解摩擦力的產生和作用奠定了基礎。二、核心素養目標培養學生科學探究能力，通過實驗和理論分析，理解摩擦力的概念、分類及其影響因素；提高學生的科學思維能力，通過分析摩擦力與運動狀態的關系，運用數學工具解決實際問題；增強學生的科學態度與責任，認識到摩擦力在日常生活和工程技術中的應用，激發學生探索自然現象的興趣。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在學習摩擦力之前，已經學習了力學的基本概念，包括力的定義、力的合成與分解、牛頓運動定律等。此外，學生對物體的運動狀態、加速度等概念也有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中學生對物理學科普遍保持一定的興趣，尤其對生活中的物理現象感興趣。學生的能力方面，部分學生具備較強的邏輯思維和問題解決能力，能夠通過觀察和實驗發現物理現象的規律。在學習風格上，學生表現出不同的特點，有的學生偏好通過實驗和觀察學習，有的則更傾向于通過理論分析和計算來理解物理概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在學習摩擦力時可能遇到的困難包括：理解摩擦力的定義和分類，區分靜摩擦力和動摩擦力；掌握摩擦力與物體運動狀態的關系，尤其是在復雜運動情況下的摩擦力計算；此外，學生對摩擦系數的物理意義和影響因素的理解也可能存在困難。為了克服這些挑戰，教師需要通過多種教學方法和實例講解，幫助學生逐步建立對摩擦力的全面認識。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《新課程標準高中物理必修1》教材，以便學生能夠跟隨課本內容學習摩擦力的概念和性質。

2.輔助材料：準備摩擦力相關的圖片、圖表和視頻，幫助學生直觀理解摩擦力的作用和影響因素。

3.實驗器材：準備摩擦系數測量儀、滑塊、斜面等實驗器材，確保實驗的順利進行和學生的安全操作。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行合作學習和討論；在實驗操作臺布置實驗器材，確保實驗活動的有序進行。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生預習摩擦力的定義和摩擦系數的概念。

-設計預習問題：圍繞“摩擦力的性質和應用”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“摩擦力是如何產生的？”“摩擦力的大小受哪些因素影響？”引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解摩擦力的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解摩擦力的基本概念，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示實際生活中的摩擦現象，如汽車的剎車、滑板運動員的滑行等，引出摩擦力課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解摩擦力的計算方法，結合實例，如斜面上的物體所受摩擦力的計算。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生根據摩擦力的原理設計實驗方案。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗摩擦力在實驗中的應用。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解摩擦力的計算方法。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握摩擦力的應用。

作用與目的：

-幫助學生深入理解摩擦力的計算方法，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置與摩擦力相關的計算題和應用題，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與摩擦力相關的拓展資源，如摩擦學書籍、在線課程等。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用拓展資源，如在線課程，進一步學習摩擦力的應用。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的摩擦力知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握方面：

（1）學生能夠準確理解摩擦力的概念，掌握摩擦力的產生原因和影響因素。

（2）學生掌握了靜摩擦力和動摩擦力的區別，以及如何計算摩擦力的大小。

（3）學生了解了摩擦系數的概念，以及如何測定和計算摩擦系數。

（4）學生能夠運用所學知識分析生活中常見的摩擦現象，如汽車的剎車、滑板運動員的滑行等。

2.技能培養方面：

（1）學生的動手能力得到提升。通過實驗操作，學生能夠熟練使用摩擦系數測量儀等實驗器材，提高實驗技能。

（2）學生的邏輯思維能力得到鍛煉。通過分析摩擦力的計算方法和影響因素，學生能夠運用邏輯思維解決實際問題。

（3）學生的團隊合作能力得到提高。在小組討論和實驗過程中，學生學會相互協作，共同完成任務。

3.思維能力方面：

（1）學生的創新思維能力得到培養。在解決摩擦力相關問題時，學生能夠嘗試不同的解題思路和方法，提出新穎的觀點。

（2）學生的批判性思維能力得到鍛煉。學生在分析摩擦力現象時，能夠對現有理論提出質疑，并嘗試找到合理的解釋。

4.價值觀方面：

（1）學生認識到摩擦力在人類生活中的重要性，激發學生對物理學的興趣和熱愛。

（2）學生體會到科學探究的嚴謹性和實踐性，培養科學精神和創新意識。

（3）學生學會尊重事實，勇于質疑，敢于挑戰權威，形成正確的價值觀。

5.情感態度方面：

（1）學生在學習過程中，體驗到克服困難的樂趣，增強自信心。

（2）學生感受到團隊合作的力量，培養團結協作的精神。

（3）學生在面對挫折時，學會積極應對，鍛煉心理素質。

6.綜合應用能力方面：

（1）學生能夠將摩擦力知識應用于實際生活，解決實際問題。

（2）學生能夠在跨學科學習中，運用摩擦力知識解決其他學科問題。

（3）學生能夠將摩擦力知識應用于科技發明和創新，提升自身綜合素質。七、內容邏輯關系①摩擦力的概念與定義

-重點知識點：摩擦力的定義、摩擦力的作用對象

-關鍵詞：接觸面、相對運動、阻礙、力

②摩擦力的分類與特點

-重點知識點：靜摩擦力、動摩擦力、滾動摩擦力

-關鍵詞：靜摩擦系數、動摩擦系數、滾動摩擦系數、接觸面粗糙程度

③摩擦力的影響因素

-重點知識點：摩擦力與壓力、接觸面積、接觸面粗糙程度的關系

-關鍵詞：壓力大小、接觸面積、粗糙程度、摩擦系數

④摩擦力的計算方法

-重點知識點：摩擦力的計算公式、摩擦力的計算步驟

-關鍵詞：摩擦力公式、摩擦系數、正壓力、動摩擦力、靜摩擦力

⑤摩擦力的應用

-重點知識點：摩擦力在日常生活、工程技術中的應用實例

-關