蘇科版數學七年級上冊第六章平面圖形的認識（一）教聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：平面圖形的認識（一）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個章節的內容進行了系統的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程

開始階段，教師通過生活中的實例導入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，教師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論和實驗等，使得學生能夠更好地理解和掌握平面圖形的性質。在結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動

教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質量良好。學生參與度較高，對教師的提問能夠積極回答，反應良好。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學生之間的合作學習情況較好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，教師對課堂節奏控制得當。時間分配合理，充分利用了課堂時間。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使得教學內容更加生動形象，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生的理解和記憶。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解平面圖形的性質，掌握基本的概念和定義，并能夠運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出大多數學生已經達到了預期的學習目標，對平面圖形的認識有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學生在知識點的理解和記憶方面表現良好，能夠準確地回答有關平面圖形的性質和特點的問題。在技能的掌握程度上，大部分學生能夠熟練地運用所學知識進行簡單的圖形分析和問題解決。然而，仍有部分學生在理解和應用方面存在一定的困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中注重培養學生的思維能力、創新意識和合作精神。通過引導學生觀察生活中的實例，讓學生感受到數學與實際的聯系，激發了學生對數學學科的興趣和熱情。同時，教師鼓勵學生積極思考、主動探究，培養了學生的自主學習能力和解決問題的能力。這些都對學生的全面發展起到了積極的促進作用。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。最突出的優點是教師對教學內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的興趣和思考。此外，教師注重與學生的互動，課堂氛圍活躍，學生參與度高。

2.改進建議

盡管本節課整體表現良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的語言表達可以更加清晰明了，避免使用過于復雜的句子和術語，以便學生更好地理解和接受。其次，教師可以增加一些實際案例和問題，讓學生通過合作探究的方式解決，進一步提高學生的實際應用能力。此外，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學習困難的學生，幫助他們克服困難，提高學習效果。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師進行教學研討和培訓，分享教學經驗和方法，提高教師的教學水平。其次，鼓勵教師利用現代教育技術進行教學創新，探索更多有效的教學手段和工具。