2024秋九年級英語下冊Module8MyfuturelifeUnit2Iknowthatyouwillbebetteratmaths說課稿（新版）外研版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析2024秋九年級英語下冊Module8MyfuturelifeUnit2Iknowthatyouwillbebetteratmaths，本課選自外研版教材，以學生的未來職業規劃為話題，引導學生運用英語進行交流。內容與課本緊密相連，貼近學生實際生活，旨在提高學生的英語聽說能力和實際應用能力。核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，了解不同職業的特點和挑戰。

2.提升學生的語言表達能力，通過角色扮演和小組討論，運用英語進行職業規劃交流。

3.增強學生的批判性思維，鼓勵學生對不同職業進行思考和分析。

4.強化學生的合作能力，通過小組合作完成任務，培養團隊協作精神。教學難點與重點1.教學重點

-重點詞匯：掌握與未來職業規劃相關的詞匯，如“doctor”、“engineer”、“teacher”等。

-句型結構：熟練運用“IthinkIwillbegoodat…”等句型表達個人職業期望。

-功能句型：能夠運用“Iknowthatyouwillbebetterat…”等句型進行鼓勵和預測。

2.教學難點

-難點詞匯：理解并正確使用“begoodat”、“bebetterat”等比較級詞匯。

-語法結構：掌握“Iknowthat…”句型的用法，特別是賓語從句的引導詞和時態。

-文化理解：理解不同職業在文化背景下的社會地位和期望，例如，在中國，醫生和教師通常被視為受人尊敬的職業。

-表達能力：在角色扮演中，學生需要能夠自然地表達自己的職業規劃和對他人的鼓勵，這要求學生具備一定的口語表達能力和自信心。教學方法與策略1.采用講授法介紹職業相關詞匯和句型結構，確保學生掌握基礎語言知識。

2.運用討論法引導學生分享自己的職業夢想，提高學生的口語表達和思維交流能力。

3.設計角色扮演活動，讓學生模擬不同職業場景，增強實際應用能力。

4.利用多媒體展示不同職業的工作環境和日常活動，豐富學生的文化認知。

5.結合游戲環節，如“職業猜猜看”，激發學生學習興趣，鞏固所學知識。教學過程設計（一）導入環節（5分鐘）

1.播放一段關于不同職業的視頻片段，引導學生觀察并思考視頻中的職業特點。

2.提問：“你們有沒有想過自己未來的職業？為什么？”

3.學生自由發言，教師簡要總結，引出本節課的主題“我的未來職業”。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師展示與職業相關的詞匯卡片，如doctor、engineer、teacher等，并講解其含義和用法。

2.講解句型結構：“IthinkIwillbegoodat…”和“Iknowthatyouwillbebetterat…”的用法，并通過例句讓學生練習。

3.引導學生討論：“如果你選擇了某個職業，你認為自己會擅長哪些方面？”

4.學生分組討論，每組選一個代表分享討論結果。

（三）鞏固練習（15分鐘）

1.教師分發練習題，讓學生完成關于職業規劃的填空題和選擇題。

2.學生獨立完成練習，教師巡視指導。

3.學生展示答案，教師點評并糾正錯誤。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“你們認為選擇職業最重要的是什么？”

2.學生自由發言，教師總結并強調職業規劃的重要性。

（五）角色扮演（10分鐘）

1.學生分組，每組選擇一個職業，準備相關場景和對話。

2.教師提供一些關鍵詞匯和句型，幫助學生準備角色扮演。

3.學生進行角色扮演，教師和其他學生觀看并給予評價。

（六）總結與反思（5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，強調職業規劃的重要性。

2.學生分享自己的職業規劃，教師給予鼓勵和建議。

（七）布置作業（3分鐘）

1.教師布置作業：回家后，與家人討論自己的職業規劃，并記錄下來。

2.學生完成任務，教師總結本節課。

整個教學過程緊扣實際學情，凸顯重難點，通過師生互動、小組討論、角色扮演等多種教學方法，培養學生的跨文化意識、語言表達能力和批判性思維。同時，注重核心素養的拓展，提高學生的實際應用能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-職業探索書籍：推薦一些關于職業探索的書籍，如《職業規劃手冊》、《職業選擇與職業發展》等，幫助學生了解不同職業的特點和要求。

-職業規劃網站：介紹一些職業規劃相關的網站，如國家職業分類大典、職業測評系統等，讓學生通過在線資源了解職業信息。

-職業故事集：收集一些成功人士的職業故事，通過閱讀這些故事，激發學生對未來職業的興趣和熱情。

2.拓展建議：

-觀看職業訪談節目：鼓勵學生觀看電視節目或網絡視頻中的職業訪談，了解不同職業的工作內容、工作環境和職業發展路徑。

-參觀職業體驗活動：組織學生參加職業體驗活動，如參觀醫院、工廠、學校等，親身體驗不同職業的工作環境，增強職業認知。

-開展職業模擬活動：設計職業模擬活動，讓學生扮演不同職業角色，通過角色扮演，加深對職業的理解和體驗。

-創設職業主題班會：定期舉辦職業主題班會，邀請家長或職業人士分享他們的職業經歷和經驗，拓寬學生的視野。

-建立職業規劃小組：鼓勵學生組建職業規劃小組，共同研究和討論職業規劃，互相學習和支持。

-鼓勵閱讀職業相關書籍：推薦一些經典的職業相關書籍，如《高效能人士的七個習慣》、《如何贏得朋友與影響他人》等，幫助學生提升個人素質和職業素養。

-利用社交媒體：引導學生關注職業規劃相關的社交媒體賬號，如職業規劃師、成功人士的微博、微信公眾號等，獲取最新的職業信息和動態。板書設計①本文重點知識點：

-職業相關詞匯：doctor,engineer,teacher,artist,scientist

-句型結構：IthinkIwillbegoodat...

-功能句型：Iknowthatyouwillbebetterat...

②關鍵詞：

-Career(職業)

-Dreamjob(夢想職業)

-Future(未來)

-Skills(技能)

-Goals(目標)

③重點句子：

-"Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?"

-"IthinkIwillbegoodat..."

-"Iknowthatyouwillb