歷史部編版七年級上冊同步聽課評課記錄第18課《東晉南北朝時期江南地區的開發》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第18課《東晉南北朝時期江南地區的開發》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等均運用到位。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過展示江南地區的美麗風光圖片，引導學生回顧所學知識，激發學生興趣。導入新課的方式生動有趣，學生興趣盎然。

展開階段，張華老師運用講授、討論等多種教學方法，引導學生深入探討江南地區的開發過程。在討論環節，學生積極參與，課堂氣氛活躍。

結束階段，張華老師對課堂內容進行總結歸納，布置相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重師生交流，提問環節引導學生積極思考，學生回答問題后給予及時反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，課堂專注度較好。在小組合作學習環節，學生之間互相討論，合作學習效果良好。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得宜。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用多媒體教學，通過展示圖片、視頻等資料，豐富教學手段，提高教學效果。現代教育技術和工具在教學中的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張華老師的設計符合課程標準和學生實際需求。通過課堂觀察，學生在本節課中達到了預期的學習目標，對江南地區的開發有了更深入的理解和認識。

2.知識掌握：

學生在本節課中對知識點的理解和記憶情況良好。他們對江南地區的地理、經濟、文化等方面的發展有了較為全面的了解，對相關歷史事件的記憶較為準確。同時，學生在技能方面也得到了鍛煉，如分析問題、討論合作等能力得到提升。

3.情感態度價值觀：

張華老師在本節課中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過講述江南地區的美麗風光和豐富文化，激發了學生對家鄉的熱愛之情。同時，通過對江南地區開發的討論，引導學生認識到地區發展的重要性，培養了他們的歷史責任感和使命感。

總體來說，本節課的教學效果良好，學生在知識、技能和情感態度價值觀方面都取得了較大的進步。但仍有一些細節方面可以進一步改進和優化，以提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象良好。張華老師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動積極，學生學習狀態良好。最突出的優點是張華老師能夠有效運用現代教育技術和工具，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，張華老師在講授過程中可以更加注重啟發式教學，引導學生主動思考問題，提高他們的分析問題和解決問題的能力。其次，課堂討論環節可以進一步擴大范圍，讓更多學生有機會參與到討論中來，提高他們的口頭表達能力。最后，張華老師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個別差異，提高他們的學習效果。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施情況，建議進行后續聽課，跟進改進情況。同時，可以采取以下支持措施幫助張華老師成長：首先，教師培訓，提高教師的教育教學能力和現代教育技術應用能力。其次，開展教研活