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文檔簡介

人教版歷史七年級上冊（2016年新編）《第11課西漢建立和“文景之治”》（聽課評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：第11課西漢建立和“文景之治”

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的了解和把握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，教師通過播放一段關于西漢建立的短視頻，激發了學生的興趣，為新課的導入奠定了良好的基礎。

展開階段，教師運用了講授、討論等多種教學方法。在講述文景之治時，教師組織學生進行分組討論，讓學生主動參與進來，提高了學生的學習積極性。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的互動，提問環節頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上保持較高的學習積極性，專注度也較高。在小組合作學習環節，學生之間能夠積極開展討論，表現出良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體、短視頻等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，教師在上課之初就提出了學習目標，讓學生對學習內容有了清晰的認識。通過課堂觀察，學生在本節課上達到了預期的學習目標，對西漢建立和“文景之治”有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學生在本節課上對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂互動環節，學生能夠積極回答問題，表明他們對相關知識有了較好的掌握。在課后作業的完成情況來看，學生對技能的掌握程度也較高，能夠順利地完成相關作業。

3.情感態度價值觀

教師在本節課上注重對學生情感態度價值觀的培養，通過講述西漢建立和“文景之治”的歷史背景，讓學生感受到了那個時代的風貌。同時，教師還引導學生從歷史中汲取智慧，培養學生的愛國情懷和歷史責任感。從課堂表現和課后反饋來看，本節課在促進學生全面發展方面取得了較好的效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課的整體印象良好，教師教學態度認真，教學目標明確，教學方法靈活多樣，課堂氛圍活躍。最突出的優點是教師對歷史知識的深入掌握和運用現代教育技術的能力，使課堂內容生動有趣，學生參與度高。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍存在一些可以改進的地方。例如，在師生互動環節，教師可以進一步增加學生自主探究的機會，培養學生的獨立思考能力。同時，在課堂管理方面，教師可以加強時間控制，確保課堂節奏更加緊湊。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續聽課，觀察教師是否采納建議并對教學方法進行調整。同時，可以計劃采取以下支持措施幫

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