蘇人教版道德與法治八年級上冊1.2《時移禮易》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：1.2《時移禮易》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過播放一段關于禮儀變化的視頻導入新課，激發了學生的興趣，起到了很好的引導作用。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講解禮儀的變化時，張老師生動形象，舉例貼近生活，引導學生主動思考和參與討論。同時，張老師還學生進行小組實驗，讓學生在實踐中感受禮儀的重要性。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。此外，學生之間的合作學習情況也較好，小組討論熱烈，能夠共同完成實驗任務。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對性的教學目標，如讓學生了解禮儀的變化，培養學生良好的禮儀素養等。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對禮儀的變化有了較為深刻的理解，并在實際操作中能夠展現出良好的禮儀素養。

2.知識掌握

學生對知識點的內容理解和記憶情況較好。他們能夠明確禮儀的定義，了解不同場合下的禮儀要求，并能舉例說明。此外，學生對禮儀技能的掌握程度較高，他們在實驗環節能夠按照要求完成任務，展現出良好的禮儀風貌。

3.情感態度價值觀

本節課的教學有效促進了學生的全面發展。學生通過對禮儀的學習，不僅提高了自身的禮儀素養，還培養了尊重他人、關愛社會的情感態度。他們能夠認識到禮儀在生活中的重要性，主動踐行禮儀，促進了自己品德的提升和社會和諧發展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。最突出的優點是張老師對教學內容的掌握程度很高，能夠深入淺出地講解禮儀知識，并通過豐富的教學手段激發學生的學習興趣。此外，張老師的課堂管理得當，學生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進建議

盡管這節課整體表現良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授禮儀知識時，可以更多地結合現實生活中的案例，讓學生更加深刻地理解禮儀的重要性。其次，在學生討論環節，張老師可以更加鼓勵學生發表自己的觀點，提高學生的思辨能力。最后，張老師在布置作業時，可以考慮增加一些實踐性的任務，讓學生能夠將所學知識運用到實際生活中。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我可以建議學校定期的教研活動，讓道德與法治學科的老師們相互交流教學心得，共同探討教學問題。此外，學校還可以提供專業