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文檔簡介

北師大版七下數學第6章頻率初步6.3.1等可能事件的概率聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：北京師范大學附屬中學七年級

教學主題或章節：北師大版七下數學第6章頻率初步6.3.1等可能事件的概率

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程

開始階段：張老師通過一個簡單的概率問題導入新課，引發學生思考，激發興趣。

展開階段：張老師運用講授法，結合實例講解等可能事件的概率概念。在講解過程中，張老師還學生進行小組討論，分享學習心得。

結束階段：張老師對本節課的內容進行總結歸納，布置了相關作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的溝通交流，提問頻率適中，能針對學生的回答進行及時反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們的學習積極性較高，課堂專注度良好。在小組討論環節，學生們能積極參與，展現出良好的合作學習精神。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學，通過動畫和實例展示，使抽象的概率概念更直觀、易懂。現代教育技術的運用，提高了教學效果，激發了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解等可能事件的概率概念，學會運用概率知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生達到了預期的學習目標，對概率知識有了一定的理解和應用能力。

2.知識掌握

學生們對等可能事件的概率概念有了較好的理解，能夠運用概率公式進行簡單的計算。同時，學生們在討論和實驗環節，展現了較強的動手能力和邏輯思維能力，對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

張老師在教學中注重培養學生的邏輯思維和團隊協作能力，通過小組討論、實驗等方式，讓學生感受到數學的趣味性和實用性，激發了學生對數學學科的興趣。同時，張老師還引導學生將概率知識運用到實際生活中，培養了學生的應用意識。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，張老師教學計劃明確，教學方法多樣，注重學生能力的培養。最突出的優點是課堂氛圍活躍，學生參與度高，對概率知識的理解和應用能力有明顯提升。

2.改進建議

（1）在教學過程中，可以進一步加強學生的自主學習能力培養，給予學生更多思考和探索的時間和空間。

（2）在課堂討論環節，可以鼓勵學生提出不同觀點，培養學生的批判性思維和辯證分析能力。

（3）針對部分學生對概率知識的掌握程度不高的問題，可以適當增加課后輔導，幫助學生鞏固知識點。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在下節課進行聽課，觀察張老師對改進措施的實施情況，并給予及時反饋。同時，可以教研組內教師進行

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