北師大版數學七年級上冊2.10《科學記數法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：2.10《科學記數法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對《科學記數法》的概念、意義和應用講解透徹。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等輔助教學手段一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個實際問題引入科學記數法的概念，激發學生的興趣，為新課的學習奠定基礎。展開階段，張教師運用講授法，詳細講解科學記數法的定義、表示方法和轉換規則，并結合例題進行分析。此外，張教師還學生進行小組討論，分享學習心得，提高學生的參與度。結束階段，張教師對本節課的內容進行總結歸納，并布置相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學生的互動，提問、回答、點評等環節流暢，學生參與度高。學生反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，認真聽講、記錄，積極回答問題。學生之間的合作學習也較為緊密，互相討論、交流，共同進步。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學內容緊湊，符合學生的認知規律。

6.教學技術使用

張教師有效利用多媒體課件和教具，直觀地展示科學記數法的概念和應用，提高教學效果。現代教育技術和工具對教學起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解科學記數法的概念、掌握表示方法和轉換規則，并能夠應用于實際問題中。通過張教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對科學記數法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們對科學記數法的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠正確地表示和轉換科學記數法，對于常見的科學記數法問題能夠迅速解決。此外，學生們還能夠在實際問題中靈活運用科學記數法，展現出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

張教師注重培養學生的學習興趣和科學思維，通過啟發式教學和實際問題引入，激發了學生對科學記數法的興趣和好奇心。學生們在課堂上表現出積極的學習態度和團隊合作精神，能夠主動參與討論和交流，提出問題和解決問題。這有助于促進學生的全面發展，培養他們的思維能力、創新能力和合作能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張教師的教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位和師生互動。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和合作意識，對科學記數法的理解和應用能力有明顯提高。最突出的優點是張教師能夠結合實際情況，選取合適的教學資源，運用現代教育技術，使課堂氛圍活躍，學生參與度高。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，在導入階段，可以更多地運用生活實例或趣味性問題，激發學生的興趣和思考。其次，在展開階段，可以適當增加學生自主探究和實驗操作的機會，培養學生的動手能力和創新思維。最后，在課堂總結和作業布置環節，可以加強對學生學習方法的指導和反饋，提高學生對知識的掌握程度。

3.后續跟蹤

為了進一步了解教學改進情況，建議后續繼續聽課并關注張教師的教學實踐。可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，定期教研活動，讓教師們分享教學心得和經驗，相