北師大版數學八年級下冊1.1.2《等邊三角形的性質》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：1.1.2《等邊三角形的性質》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學資源準備充分。

2.教學過程

開始階段：張教師通過一個有趣的等邊三角形幾何模型導入新課，激發了學生的興趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段：張教師運用了多種教學方法，如講授、討論、實驗等。他首先介紹了等邊三角形的定義和性質，然后引導學生通過小組討論探索等邊三角形的性質，最后讓學生通過實驗驗證所學知識。

結束階段：張教師對本次課程進行了總結歸納，布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效。學生參與度高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們之間合作學習良好，積極進行討論和實驗。

5.課堂管理

張教師有效管理了課堂紀律，學生們遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和幾何畫圖軟件。這些技術對教學效果起到了良好的支持作用，幫助學生更好地理解和探索等邊三角形的性質。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括引導學生了解等邊三角形的性質，培養學生探索幾何問題的能力以及提高學生的合作交流能力。從學生的表現來看，大部分學生能達到預期的學習目標，對等邊三角形的性質有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學生們在張教師的引導下，對等邊三角形的性質進行了充分的探索和實驗。他們對知識點有了較好的理解和記憶，如等邊三角形的三邊相等、三個角都相等等性質。同時，學生們在實驗過程中，掌握了使用尺規作圖等基本幾何技能。

3.情感態度價值觀

本節課的開展，使學生在探索數學問題的過程中，培養了他們的邏輯思維能力、創新意識和合作精神。學生們在課堂上積極互動，表現出對數學學科的興趣和熱情。張教師通過鼓勵和表揚，使學生在學習過程中建立了自信心，有助于他們全面發展。

總體來說，本節課的教學效果良好，張教師有效地完成了教學目標，學生們在知識掌握和情感態度價值觀方面都有所收獲。但在個別學生的參與度上，還可以進一步加強，以提高整體的教學效果。建議張教師在今后的教學中，關注學生的個體差異，激發更多學生的學習興趣和潛能。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課者的整體印象良好。張教師準備充分，教學設計合理，能夠引導學生主動探索和發現數學問題。學生們在課堂上表現出了較高的學習熱情和參與度，對等邊三角形的性質有了較好的理解和掌握。最突出的優點是張教師能夠有效地利用現代教育技術和工具，提高了教學效果。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，張教師在課堂上的語言表達有時稍顯混亂，建議他加強課堂語言的邏輯性和準確性。其次，對于部分學習困難的學生，張教師可以給予更多的關注和幫助，以提高他們的學習效果。最后，建議張教師在教學過程中，更多地鼓勵學生進行自主學習和思考，培養他們的創新意識和解決問題的能力。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內，對張教師的課堂進行再