人教部編版道德與法治七年級下冊：2.2《青春萌動》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：2.2《青春萌動》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個青春期的短視頻導入新課，引發學生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張華老師采用了講授和小組討論相結合的教學方法。在講授青春期的生理變化時，老師結合教材內容，用生動的例子進行講解，讓學生容易理解。在討論環節，老師提出了幾個問題，引導學生進行思考和交流，提高了學生的參與度。

結束階段，張華老師對本次課程進行了總結，強調了青春期的生理和心理變化的重要性，并布置了相關的作業，讓學生進行深入思考。

3.師生互動：

張華老師在課堂上與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式激發了學生的思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能認真聽講和參與討論。學生之間的合作學習情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備和視頻材料，使教學內容更加生動有趣，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解青春期的生理和心理變化，認識青春期的煩惱及處理方法，提高學生自我認識和自我調節的能力。通過張華老師的教學，學生們能夠較好地達到這些學習目標，對青春期的認識有了較為全面的理解。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對教材中的知識點有了較好的理解和記憶。他們對青春期的生理變化、心理變化以及如何處理青春期的煩惱有了較為清晰的認識。此外，學生們在討論環節中展示了較高的思考和分析能力，表明他們對相關技能有一定的掌握程度。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學對于促進學生的全面發展起到了積極的作用。張華老師通過生動的講解和討論，引導學生正確看待青春期的變化，鼓勵他們積極面對困難和挑戰，培養他們的自信心和自強精神。同時，老師還強調了團隊合作的重要性，使學生們更加注重與他人合作，培養良好的團隊意識。

總體來說，張華老師在教學效果方面做得較好。學生們在知識掌握、技能培養和情感態度價值觀方面都有所提高，達到了預期的學習目標。但在今后的工作中，老師可以進一步關注學生的個體差異，激發學生的主動學習興趣，提高課堂教學的實效性。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張華老師對教材內容的掌握程度較高，教學目標明確，教學方法得當。特別是在課堂互動和學生參與度方面，老師做得非常出色，學生們表現出較高的學習積極性和合作精神。此外，老師對課堂紀律的把控和時間分配也做得較好。總的來說，本節課的最突出優點是師生互動充分，學生參與度高，教學目標得到了較好的實現。

2.改進建議：

雖然本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，老師在講授教材內容時，可以適當加快節奏，增加一些拓展知識，提高學生的知識儲備。其次，老師可以更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行有針對性的輔導，提高教學的個性化和有效性。此外，老師在教學過程中可以更多地運用現代教育技術和工具，如多媒體課件、網絡資源等，增強課堂教學的趣味性和互動性。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張華老師的后續課堂教學進行聽課跟進，以了解本次聽課評課后的改進情況。為了幫助張華老師進一步提升教學質量，學校可以提供一些支持措施，如教師培訓、教學研討活動等，讓老師有機會學習和分享先進的教學