北師大版數學七年級上冊3.5《探索與表達規律》（第2課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：3.5《探索與表達規律》（第2課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節課的知識點，自然導入本節課的內容，讓學生明確學習目標。展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生探索與表達規律，充分調動了學生的積極性。結束階段，張老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，提問、討論等環節充分體現了師生互動。學生參與度較高，反應積極，表現出對數學學科的興趣。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，表現出對探索與表達規律的學習熱情。學生之間的合作學習情況良好，小組討論、同桌交流等環節井然有序。

5.課堂管理

張老師嚴格要求課堂紀律，學生們遵守課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等，使抽象的數學規律變得形象直觀，提高了教學效果。技術和工具對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師的設計符合學生的實際情況和學習需求。通過課堂觀察，學生們在探索與表達規律方面達到了預期的學習目標，對基本概念和公式的理解和運用能力有所提高。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好，能夠掌握本節課所學的規律和公式。在技能掌握程度上，學生們能夠運用所學知識解決一些實際問題，表現出較高的數學應用能力。

3.情感態度價值觀

本節課的教學過程中，張老師注重培養學生的邏輯思維能力和創新意識，鼓勵學生積極參與討論和探索。這種教學方式有助于激發學生對數學學科的興趣，促進學生的全面發展，培養學生的團隊合作精神和自主學習能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象，張老師的教學設計科學合理，教學方法靈活多樣，學生們在探索與表達規律方面取得了較好的學習效果。最突出的優點是張老師注重師生互動，充分調動學生的積極性，培養了學生的合作意識和自主學習能力。

2.改進建議

雖然本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導入環節，可以更加生動有趣，激發學生的學習興趣；在教學過程中，可以適當增加一些實踐環節，讓學生在實際操作中更好地理解和掌握知識；在課堂評價方面，可以更加關注學生的過程性評價，鼓勵學生積極參與課堂活動。

3.后續跟蹤

為了進一步了解本節課教學改進情況，建議后續跟進聽課，觀察張老師是否采納了改進建議，以及改進效果如何。同時，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：定期數學教研活動，分享教學