第3課《多元文化的碰撞交融與文明高度發展》第七課時影響深遠的宋元科技【知識與能力】掌握宋元時期活字印刷術的發明、指南針和火藥的應用及向世界的傳播；了解黃道婆對棉紡織技術的革新。【過程與方法】通過對宋元科學技術高度發展原因的分析，培養全面、系統地思考問題的能力以及概括、歸納能力。【情感、態度與價值觀】通過學習宋元時期領先世界的科學技術成就，認識到中華民族對人類文明的巨大貢獻，增強愛國主義情感和民族自豪感。【重點】活字印刷術的發明、指南針和火藥的應用及向世界的傳播。【難點】中國古代四大發明對世界歷史的影響。【自主學習】1．我國的“四大發明”是指什么？2．活字印刷術是由誰發明的？3．指南針開始用于航海是在什么時候？【新課導入】(材料式導入)法蘭西斯·培根曾經這樣說：“有三種東西曾改變了整個世界的面貌和狀態，第一種是在文字方面，第二種是在戰爭方面，第三種是在航海上。由此又產生了無數變化，這種變化是如此之大，以至沒有一個帝國，沒有一個教派，沒有一個赫赫有名的人物能比這三種機械發明在人類的事業中產生更大的力量和影響。”你們知道這三種東西是什么嗎？為什么會對世界產生如此大的影響？通過今天的學習，相信大家一定會找到答案。【合作探究】知識點一火藥、活字印刷術和指南針1．(1)上節課我們學習過《元日》這首詩，這首詩歌中，爆竹是什么制作的？答案提示：火藥。(2)閱讀教材P113本目第2段，火藥是在怎樣的契機下發明的？為什么稱之為“藥”？火藥何時應用于軍事？何時開始在軍事上廣泛應用？答案提示：煉丹的過程中發明的，所以稱之為藥；唐末；宋元。(3)結合當時歷史背景，想想為什么火藥會出現在軍事應用上？答案提示：宋朝內憂外患，周邊政權威脅。(4)火藥在什么時候傳入阿拉伯和歐洲？答案提示：13－14世紀。教師點撥：火藥武器應用于戰爭，是人類戰爭史上的一個巨大的轉折點。它改變了冷兵器時代的作戰方式，也改變了軍隊的編制、行兵布陣和整個指揮體系，是具有歷史意義的技術革命和戰術革命。2．(1)我們前面在學習隋唐的科技時，了解了唐朝的哪種印刷技術？答案提示：雕版印刷術。(2)雕版印刷有什么缺點？答案提示：刻版費工費時，一旦刻錯了不易修改，往往要整版抽掉另刻一版；木版易損壞。(3)北宋時，誰發明了哪種新的印刷技術克服了這些缺點？答案提示：北宋時期，平民畢昇發明了活字印刷術。(4)活字印刷術的發明有什么意義？答案提示：經濟、省時，大大促進了文化的傳播，使文化的記錄、保存、傳播和交流進入了一個新階段。3．閱讀教材P115第1、2段，回答：(1)指南針開始用于航海和廣泛用于航海分別是在什么時候？答案提示：北宋；南宋。(2)指南針的發明有何意義？答案提示：指南針的發明與應用，開辟了人類航海的新紀元，為后來歐洲航海家的航海活動創造了條件。4．我國古代的“四大發明”是指什么？答案提示：印刷術、指南針、火藥、造紙術。知識點二棉紡織技術的改進宋元期間，人們的生活也出現了變化。閱讀教材P115第4、5段，回答：(1)原先使用的絲綢價格昂貴，麻布質地粗糙。宋元時期開始使用什么了？答案提示：棉布衣。(2)是誰帶來的這項技術？從哪里引進的？答案提示：黃道婆；海南島。(3)據教材P115資料中馬克思所言，結合圖4－67對比14世紀初黃道婆改造的棉紡車，你能得出什么結論？答案提示：中國元代木制棉紡車可同時紡出三根紗，說明黃道婆改進的棉紡織技術先進，領先歐洲約四百年。【課堂小結】宋元時期的政治發展與經濟繁榮，各民族、各地區間的經濟文化交流，對隋唐