高中跳遠聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第2節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：高中體育

班級/年級：高三

教學主題或章節：跳遠技術教學

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：體育教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對跳遠技術的每個環節都有詳細的教學目標和計劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種教學資源，幫助學生更好地理解跳遠技術。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過播放奧運會跳遠比賽的精彩視頻，激發學生的學習興趣，有效地導入新課。

展開階段，張偉教師選擇了講解和示范相結合的教學方法，通過自身的示范，讓學生更直觀地理解跳遠技術的要領。同時，教師還學生進行分組討論和練習，提高了學生的參與度和積極性。

結束階段，張偉教師對本次課程進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉教師在課堂上與學生的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極參與練習。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助、互相學習。

5.課堂管理：

張偉教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，讓學生在緊張而有序的氛圍中學習。

6.教學技術使用：

張偉教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體教學、視頻播放等，使教學更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在本次課中設定的教學目標是明確且適切的，主要包括學生能夠理解跳遠的基本技術要領，能夠進行正確的跳遠動作，并在實踐中不斷提高跳遠成績。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這些預期學習目標，對跳遠技術有了更深刻的理解和記憶。

2.知識掌握：

學生在本次課程中對跳遠知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠清晰地描述出跳遠的各個技術環節，對跳遠的基本規則和技巧也有較為深入的了解。在實踐環節中，學生能夠將所學的知識點運用到跳遠動作中，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

本次課程的開展不僅關注學生技術層面的提升，還重視培養學生的團隊協作精神、堅韌不拔的意志和積極向上的態度。在課堂中，張偉教師通過鼓勵學生相互幫助、相互學習，使學生在面對困難和挫折時能夠保持積極的心態，堅持不懈地努力。這有助于促進學生的全面發展，使他們在體育競技中追求卓越的同時，也能培養出積極健康的生活態度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次課整體給人留下了深刻的印象。張偉教師的教學計劃周密，教學資源豐富，教學方法靈活多樣，能夠充分調動學生的學習積極性。特別是在課堂互動和學生的學習狀態方面，表現尤為出色。學生積極參與課堂討論和練習，展現出了很高的學習熱情和專注度。此外，張偉教師對課堂紀律的把控和時間分配也做得很好，使得課堂節奏緊張而有序。最突出的優點是教師能夠將現代教育技術與體育教學相結合，有效提升了教學效果。

2.改進建議：

盡管這節課的教學質量很高，但仍然有一些方面可以進一步改進。例如，在教學過程中，教師可以更多地引導學生主動探索和發現問題的答案，而不僅僅是單向傳授知識。這樣可以進一步提高學生的思維能力和解決問題的能力。另外，在課堂互動中，教師可以更加關注學生的個體差異，鼓勵那些表達能力較弱的學生參與到討論中，以提高他們的自信心和溝通能力。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課，以觀察張偉教師在實施改進措施后的教學效果。同時，可以定期的教研活動，讓體育教師們分享教學經驗和心得，