人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)：：第17課《明朝的滅亡》聽(tīng)課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第17課《明朝的滅亡》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等輔助教學(xué)材料，但沒(méi)有使用多媒體教具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)播放明朝滅亡的相關(guān)視頻資料，引起學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，教師主要采用講授法，對(duì)明朝的滅亡進(jìn)行了深入的講解，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師在課堂上積極與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提問(wèn)和解答問(wèn)題，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高，但在課堂上的專(zhuān)注度有待提高。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)的情況較少，需要加強(qiáng)。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師在課堂上使用了視頻資料，但沒(méi)有充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用有限。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生對(duì)明朝滅亡的原因和過(guò)程有了較為深入的理解，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶較為牢固。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)明朝的滅亡原因、過(guò)程和相關(guān)歷史事件有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠回答相關(guān)問(wèn)題。然而，部分學(xué)生在細(xì)節(jié)方面的記憶有所欠缺，需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在本節(jié)課中注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，通過(guò)講述明朝滅亡的悲壯歷史，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史的教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和歷史責(zé)任感。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠感受到他們對(duì)歷史的興趣和熱愛(ài)，但在批判性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面還有待加強(qiáng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。其次，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和合作項(xiàng)目，提高學(xué)生的合作能力和交流能力。此外，教師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)題的方式，及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)效果，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過(guò)定期的聽(tīng)課和評(píng)課，了解教師的教學(xué)情況，并提供具體的反饋和建議。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供更多的教學(xué)資源和