歷史部編版九年級上冊同步聽課評課記錄第19課《法國大和拿破侖帝國》一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學主題或章節：部編版九年級上冊第19課《法國大和拿破侖帝國》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有充分的準備。教學資源包括教材、教具、多媒體等準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，教師通過播放法國大的相關視頻資料，激發了學生的興趣，引導學生進入新課。展開階段，教師主要采用講授法，結合教材內容，系統地介紹了法國大和拿破侖帝國的歷史。在講授過程中，教師注重啟發學生思考，引導學生進行歷史知識的運用和遷移。結束階段，教師對所學內容進行總結歸納，并布置相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師注重與學生的交流，提問環節學生參與度高，反應積極。教師能夠針對學生的回答進行引導和評價，師生互動質量較好。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，課堂專注度較好。在小組討論環節，學生能夠積極參與，表現出良好的合作學習精神。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體播放、電子白板等。技術手段對教學效果起到了良好的支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在授課過程中注重引導學生達到預期的學習目標。通過本節課的學習，學生對法國大和拿破侖帝國的歷史背景、過程和影響有了較為深入的了解，達到了教學目標。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對法國大和拿破侖帝國的相關歷史事件、人物和時間順序能夠進行準確的描述和記憶。同時，學生對分析歷史事件的方法和技巧也有所掌握，能夠對歷史問題進行一定的思考和評價。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學有助于促進學生的全面發展。教師通過講述歷史事件，引導學生認識到、法治的重要性，培養學生的愛國情懷和社會責任感。同時，教師還注重培養學生的批判思維和創新能力，鼓勵學生對歷史問題進行思考和討論，使學生在知識、情感和價值觀方面得到全面提升。

總體來說，本節課的教學效果較好，教師對教學內容有充分的準備，教學方法得當，注重師生互動和學生的主體地位。學生學習積極性高，對歷史知識有較好的理解和掌握，同時在情感態度價值觀方面得到了良好的培養。但在課堂管理和教學技術使用方面仍有改進空間，教師可以進一步關注這些問題，提高教學質量。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象良好，教師教學態度認真，教學內容充實，注重學生主體地位，師生互動良好。最突出的優點是教師對歷史知識的掌握程度高，能夠引導學生深入理解歷史事件，培養學生的批判思維和創新能力。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）課堂管理：教師應進一步加強課堂管理，確保課堂紀律良好，提高教學效果。

（2）教學技術使用：教師可以進一步豐富教學手段，如引入更多歷史案例、圖片和視頻等，提高學生學習興趣。

（3）教學評價：教師應加強對學生的過程性評價，關注學生在課堂上的表現和進步，及時調整教學策略。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況，以觀察教師在實施改進措施后的教學效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓：提供專業發展機會，幫助教師提升教育教學能力和素養。

（2）教學研討：定期教學