蘇人版道德與法治九年級上冊2.1《參與公共生活》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節：2.1《參與公共生活》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都得到了有效利用。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放公共生活中的實際案例視頻，引發學生的興趣，有效地導入了新課。

展開階段，張華教師采用了講授與討論相結合的方式進行教學。在講授公共生活的重要性時，組織學生進行小組討論，分享各自的經歷和感受，提高了學生的參與度。

結束階段，張華教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了與本節課相關的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。在討論環節，學生積極參與，反應熱烈，表現出較高的參與度。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。在小組討論環節，學生們能夠主動合作，相互幫助，展現出良好的合作學習狀態。

5.課堂管理：

張華教師有效地控制了課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏把握得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如播放案例視頻、使用多媒體課件等。這些技術的運用，豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節課中，張華教師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生了解公共生活的概念、重要性以及如何參與公共生活。通過課堂觀察，可以看出學生們在教師的引導下，成功地達成了這些學習目標。他們不僅理解了公共生活的意義，還能夠主動參與并尊重他人，展現出良好的公共生活能力。

2.知識掌握：

學生們在張華教師的授課中對知識點有了深入的理解和記憶。他們能夠明確地回答出公共生活的定義、重要性以及參與公共生活的方法。在討論環節，學生們也能夠運用所學知識分析實際案例，顯示出對知識點的熟練掌握。此外，學生們在合作學習中鍛煉了批判性思維和問題解決能力，進一步提高了對技能的掌握程度。

3.情感態度價值觀：

本節課的成功之處還在于它促進了學生的全面發展。張華教師通過引導學生們參與公共生活的實踐，培養了他們的社會責任感和公民意識。學生們在討論和合作中學會了尊重他人、傾聽他人意見，并能夠提出自己的觀點。這不僅有助于學生們形成積極的社會態度，也為他們的個人成長和未來生活打下了堅實的基礎。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是積極的。張華教師對教材內容的把握準確，教學目標明確，教學方法靈活多樣，有效地激發了學生的學習興趣和參與度。最突出的優點是教師與學生的互動頻繁且質量高，學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，教學目標得到了較好的實現。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂管理的方面，教師可以進一步加強對時間分配的控制，確保課堂節奏更加流暢。此外，在教學技術使用方面，教師可以更多地利用多媒體和互聯網資源，豐富教學手段，提高教學的趣味性和互動性。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，并支持張華教師的成長，建議進行后續聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教