滬教版（上海）七年級地理第一學期中國區域篇（上）2《自主學習認識區域——廣西壯族自治區》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李教師

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：廣西壯族自治區

聽課人員信息

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

李教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學過程

開始階段，李教師通過展示廣西的風景圖片，激發學生的興趣，有效地導入了新課。在展開階段，李教師采用了講授和討論相結合的方式，讓學生在了解廣西地理位置、氣候等基本信息的同時，通過小組討論，深入探討了廣西的發展優勢和挑戰。結束階段，李教師對課程內容進行了總結，并布置了相關的作業。

3.師生互動

李教師注重與學生的交流，頻繁提問并給予反饋，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，小組合作學習效果良好。

5.課堂管理

李教師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

李教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，李教師設計的教學活動有效地支撐了學生對廣西的認識。通過課堂學習和小組討論，學生基本達到了預期的學習目標，如能描述廣西的地理位置、氣候特點、發展優勢和挑戰等。

2.知識掌握

學生對廣西的基本知識點有了理解和記憶，對相關技能也有了一定的掌握。例如，學生們能夠通過地圖指出廣西的位置，描述其氣候特點，分析其發展優勢和挑戰。

3.情感態度價值觀

李教師的課堂不僅注重知識的傳授，還關注學生的情感態度和價值觀的培養。通過討論廣西的發展問題，學生體會到了區域發展的復雜性，增強了對中國各區域的認識和理解，有助于培養學生的愛國主義情懷和責任感。同時，小組討論也培養了學生的團隊合作精神和溝通協調能力。

總體來說，本節課的教學效果良好，李教師的教學方法得當，教學資源利用充分，有效地促進了學生的全面發展。但也有一些細節可以改進，如在小組討論中可以更多地關注學生的個體表達，鼓勵學生提出自己的觀點，進一步提高學生的思考和分析能力。

四、總結與建議

1.總體評價

我對李教師的這節課留下了深刻的印象。最突出的優點是李教師對教學內容的掌握程度高，教學目標明確，教學方法靈活多樣，能有效地激發學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和記憶。此外，李教師注重學生的情感態度和價值觀的培養，使學生在學習知識的同時，也能得到全面的發展。

2.改進建議

盡管這節課的教學效果良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在小組討論環節，李教師可以更加關注學生的個體表達，鼓勵學生提出自己的觀點，培養學生的思考和分析能力。此外，李教師可以適當增加一些實踐活動，讓學生在實際操作中感受和理解知識，提高學生的實踐能力。

3.后續跟蹤

我認為需要對李教師的后續課堂進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況，并給予及時的指導和幫助。為了進一步提升教學質量，學校可以組織定期的教師