部編人教版道德與法治七上第一課《中學時代——中學序曲》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：中學時代——中學序曲

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師對教學計劃有清晰的規劃，教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過向學生分享自己的中學時代經歷來導入新課，激發了學生的興趣和共鳴，取得了良好的效果。

展開階段，張華老師采用了講授與討論相結合的教學方法，引導學生思考中學時代的重要性，并通過小組討論的形式，讓學生分享彼此的觀點和經歷，增強了學生的參與度和反應情況。

結束階段，張華老師對課程內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率適中，能夠積極引導學生思考和表達，學生的參與度和反應情況較好。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和活動，學生之間的合作學習情況良好。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節奏控制得較好，為學生創造了良好的學習環境。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和視頻等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華老師的教學目標明確且適切，課程設計緊密結合課程標準和學生實際需求。通過課堂觀察和學生的表現來看，學生們基本達到了預期的學習目標，對中學時代的認識有了更深刻的理解，對中學生活的態度更加積極。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們能夠明確說出中學時代的重要性，以及如何適應中學生活。在技能掌握方面，學生們通過課堂討論、分享和小組合作，提升了自己的表達能力和合作能力。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學有效促進了學生的全面發展。學生們在認識到中學時代的重要性同時，也培養了積極向上的學習態度和面對挑戰的勇氣。張華老師通過分享個人經歷，激發了學生們的共鳴，引導他們樹立正確的價值觀，明白了中學時代對于個人成長的重要意義。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師對課程內容的掌握程度較高，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣和參與度。課堂氛圍活躍，師生互動良好，學生學習狀態積極。最突出的優點是張華老師能夠結合自身的經歷，讓學生產生共鳴，增強了課程的吸引力和教育效果。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張華老師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養他們的獨立思考能力。其次，在課堂管理方面，可以適當加強紀律教育，確保課堂秩序更好地服務于教學目標的實現。最后，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，如引入更多貼近學生生活的案例和事例，以增強課程的實用性和針對性。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內，對張華老師的課堂進行持續關注，以便了解教學改進措施的實施效果。同時，可以定期的教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，提供專業發展的機會