部編版五四制中國歷史第二冊《第3課盛唐氣象》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：中國歷史

班級/年級：五年級

教學主題或章節：盛唐氣象

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對盛唐氣象這一章節的內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體材料，豐富了教學內容。

2.教學過程：

開始階段，張老師以一首唐詩《登鸛雀樓》導入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生深入了解盛唐時期的經濟、文化和科技發展。結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問環節充分調動了學生的積極性。學生們積極參與討論，表達自己的觀點。課堂氣氛活躍，學生反應良好。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。分組討論時，學生們能夠主動合作，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等。技術手段的使用豐富了教學形式，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對盛唐氣象這一章節的知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三維教學目標。學生們在張老師的引導下，全面了解了盛唐時期的經濟、文化和科技發展，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對盛唐氣象的相關知識點進行了深入學習，對盛唐時期的經濟、文化和科技發展有了較為全面的理解。通過討論、思考和回答問題，學生們展示了對知識點的記憶和理解。此外，張老師還引導學生運用所學知識分析歷史問題，提高了學生對知識的運用能力。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅使學生們了解了盛唐時期的輝煌成就，還激發了學生對歷史的興趣和熱愛。張老師通過生動的語言、豐富的教學資源和對盛唐氣象的深入剖析，引導學生認識到盛唐時期的繁榮是無數勞動人民智慧和勤勞的結晶，使學生們更加珍惜現在的美好生活，樹立了正確的歷史觀、民族觀和國家觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課整體印象良好，張老師對盛唐氣象的教學內容把握準確，教學方法靈活多樣，課堂氛圍活躍。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和參與度，對盛唐時期的經濟、文化和科技發展有了較為全面的認識。最突出的優點是張老師對學生的引導和激勵，使學生們在討論和思考中不斷深化對歷史的理解。

2.改進建議：

雖然本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，在課堂導入階段，張老師可以嘗試更多元化的方式，如引入歷史故事、人物傳記等，以激發學生的興趣。其次，在課堂互動環節，可以增加學生自主探究的時間，培養學生獨立思考和解決問題的能力。最后，在教學資源的使用上，可以進一步豐富多媒體材料，如歷史紀錄片、圖片等，提高教學的直觀性和生動性。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議后續繼續聽課并對張老師的教學進行跟進指導。可以教研組內的討論和交流，分享教學經驗和心得。同時，