部編人教版道德與法治七上第一課《中學時代——少年有夢》聽課評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：少年有夢

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學材料一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關于少年夢想的短視頻導入新課，引發學生的興趣和思考。展開階段，老師采用了討論、案例分析等多種教學方法，引導學生積極參與課堂活動，充分理解和掌握課程內容。結束階段，老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，老師注重與學生的互動，鼓勵學生提問、回答問題，并給予及時的反饋和指導。學生參與度較高，反應積極，表現出對課程內容的興趣和熱情。

4.學生學習狀態：

學生的學習積極性較高，課堂氛圍活躍。學生之間的合作學習情況良好，組內成員相互討論、分享意見，共同完成學習任務。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律規定，無明顯紀律問題。時間分配合理，老師對課堂節奏控制得當，確保教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，技術對教學效果的支持作用明顯，幫助學生更好地理解和掌握課程內容。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解少年有夢的重要性，學會如何設定和追求自己的夢想。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標。他們在討論和分享中能夠清晰地表達自己的夢想，并初步學會如何規劃和管理自己的夢想實現過程。

2.知識掌握：

學生對課程中的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠回答出關于夢想的定義、夢想與現實的關系、如何實現夢想等基本問題。同時，學生對如何設定目標、制定計劃等技能也有初步的掌握，表現在他們能夠結合自己的實際情況進行夢想規劃，并討論出一些實現夢想的策略和方法。

3.情感態度價值觀：

本節課在促進學生全面發展的同時，也對他們的情感態度價值觀產生了積極影響。學生通過討論和分享，更加認識到夢想對于個人成長的重要性，激發了他們對未來的希望和憧憬。同時，課程中關于努力、堅持、面對挫折等內容的討論，也幫助學生樹立了積極向上的價值觀，增強了他們面對困難和挑戰的勇氣和決心。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張華老師對課堂的掌控能力較強，教學目標明確，教學方法靈活多樣，有效地激發了學生的學習興趣和參與度。最突出的優點是老師能夠與學生進行良好的互動，引導學生主動思考和表達，使得課堂氛圍活躍，學生能夠積極參與討論和分享。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，老師可以進一步加強對學生的引導和啟發，提高學生的批判性思維能力。例如，在討論夢想實現的過程中，可以引導學生思考并分析一些具體的困難和挑戰，并提出相應的解決策略。其次，老師可以增加一些實際案例的引入，讓學生更加直觀地理解和感受到夢想的力量。例如，可以邀請一些成功人士分享他們的夢想實現經歷，激發學生的斗志和信心。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況，我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課、教研活動等方式，幫助張華老師進一步提升教學質量。同時