教科版道德與法治七年級下冊11.1《規則種種》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節：11.1《規則種種》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個生動的故事導入新課，激發了學生的興趣，吸引了他們的注意力。

展開階段，教師采用了講授、討論等多種教學方法，使得課堂內容豐富多彩，有助于學生對知識的理解和掌握。

結束階段，張華教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動效果好。學生積極參與課堂討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間有良好的合作學習氛圍，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華教師有效地控制了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏把握得當。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備等，使得課堂更加生動有趣，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在課前明確提出了本節課的教學目標，即讓學生了解和理解《規則種種》的相關知識點，并能夠運用這些知識分析實際問題。通過觀察和分析，學生們在教師的引導下，成功地達到了這些預期目標。他們不僅理解了規則的重要性，還能夠舉例說明規則在生活中的應用。

2.知識掌握：

在本節課中，學生們對《規則種種》這一章節的知識點有了較為深入的理解和掌握。他們能夠清楚地闡述規則的定義、分類及其在個人和社會中的作用。同時，學生們也能夠運用所學知識分析實際問題，如交通規則的重要性、學校規章制度的意義等。

在技能方面，學生們通過課堂討論、小組合作等環節，提高了自己的表達、傾聽和合作能力。他們學會了如何與他人溝通交流，如何在團隊中協作解決問題。這些技能的掌握，對于學生的全面發展具有重要意義。

3.情感態度價值觀：

在本節課的教學過程中，張華教師注重培養學生的情感態度和價值觀。通過生動的案例、深入的討論，學生們認識到了規則對于社會秩序和個人成長的重要性。他們更加尊重規則，愿意遵守規則，自覺地將其內化為自己的行為準則。

此外，教師還引導學生認識到規則并非一成不變，而是隨著社會的發展和進步不斷調整和完善的。這使得學生們在面對規則時，不僅能夠遵守，還具備了批判性思維和創新意識。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課過程中，我對張華教師所講授的《規則種種》這一章節留下了深刻的印象。教師在教學過程中注重知識傳授與情感教育的結合，有效地引導學生們理解和掌握規則的重要性。最突出的優點是教師能夠充分調動學生的積極性，讓他們在課堂上主動參與、積極討論，提高了教學效果。

2.改進建議：

盡管這節課整體效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環節，教師可以更多地給予學生自主發言的機會，鼓勵他們提出不同的觀點和看法，培養他們的批判性思維能力。此外，教師在講授知識點時，可以適當舉例說明，以加深學生對知識點的理解和記憶。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續聽課跟進。通過持續關注，可以了解教師在采納建議后的教學變化，以及學生們在學習過程中的反饋。針對教師的成長需求，可以計劃采取以下支持措施：教師培訓和研討會，提升教師的教學能力和教育理